79 最後的番外

最後的番外：霍之楚小朋友的第一篇命題作文——《我的家人》

轉眼間，霍以瑾和楚清讓唯一的寶貝兒子霍之楚就要上小學了。

從朝夕幼兒園直升的朝夕小學，霍以瑾的母校。班主任剛巧正是以前帶過霍以瑾的班主任郝老師。從前活力四射的漂亮女老師，如今已經成為了成熟穩重的資深老教師，職稱往上走了不少，職位卻始終未變，不是郝老師自己不想往上走，而是比起做辦公室，她更願意當個教書育人的老師。

看到昔日的班主任，霍以瑾不禁有些感慨。她一直以為小學的很多事情她都已經忘的差不多了，可當她再一次看到郝老師時，那些過去多年的記憶卻都一下子翻湧了上來，清晰可見，其中印象最深的便是郝老師為她上過的兩節課。

其中之一，便是在小學六年級即将畢業那年的最後一節課，郝老師只做了一件事——聽寫全班同學的姓名。

那是郝老師入職後的第六年，也是她帶到畢業的第一屆學生。

年輕漂亮的女老師穿着精致的職業裝，行走在同學的課桌之間，帶着說不上來的氣質。她用溫柔而又帶着無限的眷戀的聲音說：“當你們長大之後你們便會發現，如今你們擁有的是多麽彌足珍貴的感情。”

也許有不愉快，但那些都是真實的、不做作的。上一刻還在發誓再也不理那誰誰了，下一刻又會好的像是一個人，只因對方一句發自真心的“對不起”。

這樣很少參雜雜質的感情，長大之後再難複制。

在送兒子去上學的時候，霍以瑾順便和郝老師聊了起來，這才知道，郝老師帶了這麽多屆學生，這個在最後聽寫全班姓名的傳統一直都有很好的保持。

而郝老師的第一節課，也往往會有一個傳統，班上的每個人都要寫一篇最少八十個字的命題作文——我的家人。

那也是年幼的霍以瑾決定喜歡郝老師的開始，因為郝老師說，家人是一個人最不可替代的驕傲。

郝老師特意用“家人”，而不是簡單的用“爸爸”或者“媽媽”來指代，是因為在她看來，家人的定義不一定非要是血脈親人，而是那個會持續給予一個人力量、密不可分的很重要的人。兄弟姐妹是家人，養父養母也是家人。家人這個詞與血緣無關，更多的是一種情懷，一種遠勝于血濃于水的深刻感情。

當然，大部分人的家人還是血親，好比霍以瑾。她很重視她的家人，覺得郝老師和她的三觀很吻合，所以十分喜歡這個小學時的班主任。

不過也有人的家人不可能是血親，好比楚清讓。他的家人只有霍以瑾，唔，如今勉強還能算是他兒子，半個吧，兒子那張越來越像大舅哥的臉真的好糟心。不過也因為郝老師的這個理念，楚清讓決定跟着霍以瑾一起喜歡這個小學班主任。