90 辯論會（二）

雙方介紹完畢，對面老師那方，言語和祝雅琴都知道其名，當然老師張偉天那是再熟悉不過的，其他老師：宋家橋、劉德凱、柳強、蔣嵩、文丹晴、廖潔，讀書期間都聽過其傳說，五男兩女的搭配和言語這方四女三男的搭配。

然後女主持人抱着一個紙盒讓雙方抽簽決定第一題答題的次序，雙方各被命名為a和b方，言語這方在臺子左方為a方，老師那方在臺子右方為b方。

除了之前介紹雙方代表情況的時候，全場比較喧鬧之外，現在任何時刻主持人再怎麽活躍氣氛，全場一片肅穆。

底下的觀衆那眼神是灼灼的盯着臺子上雙方代表，親戚朋友都是給自己人加油的，其他觀衆則只關心待會激烈的言論碰撞！

随着男女主持人介紹完畢辯論會流程大綱的之後，場面頓時緊張起來了。

在正式現題之前，男主持人講道：“首先要在這裏先說明，因為不管什麽題，雙方代表各有其觀點，各抒己見，但是不代表對方的觀點就一定是錯的，所以這次辯論會是不會記成績，也就是說到最後，沒有輸贏，各觀衆心中有一杆稱，結果自在各自觀衆的心中！”

女主持人手勢指向大屏幕：“請看大屏幕！”

觀衆們是看的大屏幕，臺上雙方代表看的是小顯示屏，以及評委老師看的也是小顯示屏。

——請雙方闡述對清朝《尼布楚條約》的理解。

第一道題是清朝的，想必是一個朝代一個朝代遞進的。

“現在雙方各有兩分鐘思考時間，倒計時開始！”随着男主持人這話說出口，大屏幕上又開始時鐘的倒計時了！

言語此刻的心裏真是相當糾結，在她腦子裏有兩種尼布楚條約，前世和今生的。尼布楚條約說是公平的也是不公平的，今生的尼布楚條約有所區別，條約上劃分國土面積沒有變化，有變化的是清朝向俄國要了許多賠償金，五千萬白銀！

別看這個區區五千萬白銀的作用，雖然土地面積讓出去了，但是在清朝以後，每逢清朝和別的國家或者區域打仗，打敗之後，戰敗方繳納的賠償金都是高額的，再也沒有前世那種打了勝仗還倒貼錢的情況了。以至于清朝後來的每一任皇帝都從金錢的基礎上看到了本質，特別是雍正和乾隆兩人，對外是特別的吝啬，對從別的國家往自己國家劃拉金錢的行為是特別的執着！

言語今生從二十那裏翻過前世的歷史，戰争賠償制度是18世紀提出，19世紀大量應用。今生戰争賠償最早出現在《尼布楚條約》中，提出這個的是康熙時期的著名大臣滿人齊佳·穆爾登額和漢人劉希昂。

據說當時這個戰争賠償并沒有在康熙的預算之中，是齊佳·穆爾登額和劉希昂自作主張提出來的。他們倆這一滿一漢大臣平時都是唱反調的，但是在這點上卻意外的堅持。據說是兩人有一次在市井中鬥嘴鬥得面紅耳赤看見前方有纨绔子弟打架鬥毆，輸了的一方卻問贏的一方要賠償金，但是贏了的那一方卻眼睛一斜：“憑什麽老子贏了還要破費？該是你給老子出賠償金！本來就是你挑釁，老子是受無妄之災，贏了還要倒給錢，當老子是傻子啊？！”

于是齊佳·穆爾登額和劉希昂，頓悟了，從此以後這兩人把無恥無畏進行到底！在跟随着談判團去和俄羅斯人談判的時候，兩人就對己方一再退讓不滿，直說：“連纨绔子弟都不如，傻子！”本來己方談判團打算遵從康熙的旨意行事，但是在齊佳·穆爾登額和劉希昂竟然拿他們和纨绔子弟比，還比不過纨绔子弟，憤怒了，然後談判的時候有志一同多加了一項那就是要賠償金！事先俄國人當然不讓，但是己方也不讓，讓了就連纨绔子弟都不如，是傻子！

這兩人在康熙時期分外有名，渾人的代表！兩段歷史對比，言語知道前世的歷史上沒有這兩人。可是有對比就有幸福感，今生就是多了這兩人的胡攪蠻纏，後期清朝的歷史才一點一點改變了。

所以蝴蝶的的翅膀是偉大的！

于是，言語心中有了決定，就從這兩人身上開始着眼。

她開始思考闡述的思路！

b方老師們各自交換了意見之後，派出了歷史教授宋家橋來回答。

a方其他人也眉頭緊鎖，底下的觀衆們凝神屏氣，就怕打攪了臺上a、b兩方的思考。

大屏幕上倒計時還有最後十秒。

10、9、8...............3、2、1......

女主持人握着話筒道：“時間到，現在請b方代表回答！”

這個次序的問題，是之前抽簽決定的，第一題由b方先回答，第二題由a方先回答，以此交替着第一個回答。

宋家橋教授可謂是憋着一口氣，他要翻身(⊙_⊙)！

只見宋家橋拍了拍身前的話筒，頓時一陣忙音傳來，代表着這話筒是好的。

作為事件的主人公，宋教授的表現是最讓人關注的。

他很鎮定，這麽大歲數了，什麽大風大浪沒見過，寒假的過渡期已經讓他心态平和了，大不了退休回老家！

一時間全部的注意力都在宋教授身上，他執起話筒開始闡述自己的觀點：“各評委老師和衆位觀衆，以及a方代表，以下是我的觀點。《尼布楚條約》從華夏國歷史下第一個對外形成法律條文的平等條約..........”一半的內容宋教授幾乎背誦了一遍歷史書上的評價，另一半的內容才是加入了個人觀點，當然是從現代人的角度來理解，這個條約其實我們還應該更進一步，比如土地不應該讓出去！

宋教授闡述完畢，木有掌聲，o(╯□╰)o。

男主持人道：“感謝宋教授的闡述，下面有請a方代表闡述觀點！”

目光就集中在言語這方了，言語取下了面前的話筒，于是所有人的目光就放在她身上了，第一題就已經是本次事件的當事人的對決，值得期待！

言語聆聽完宋教授的觀點，心中已經組織好語言了，她臉色洋溢着鎮定自信之光。

“我完全贊成宋老師的觀點，但是我要加深兩點！”

“一，《尼布楚條約》對于我們華夏國的歷史意義是重大的，可以說沒有《尼布楚條約》就沒有我們華夏國後來的發展。這裏面我最佩服的就是提出戰争賠償的齊佳·穆爾登額和劉希昂大人，這兩人開啓了世界上戰争賠償制度的先河。可以說沒有這兩人或許我們華夏國後來的歷史就不一樣了。封建社會的皇帝不管再怎麽英明都喜歡阿谀奉承，特別是當了幾十年皇帝的人，最容易得意忘形。清朝後來經過多次戰争，不管是對內還是對外，如果不是齊佳·穆爾登額和劉希昂大人那記載于史書上的‘纨绔子弟與傻子’論，沒準皇帝們在後來的戰争中會為了顯示泱泱大國的風采，揮手就是黃金白銀的賜給那些戰敗者。對比以前一些朝代，打了勝仗還倒貼了錢的比如南宋皇帝趙構，清朝皇帝這點做得很好。

二，頭可斷血可流國土不容有失，《尼布楚條約》讓出了土地，這确實是不當之處。如果當時的統治者和談判者意識到五百年前的白水黑山此時已經繁華一片，沒準現在嫌棄的土地諾幹年之後又是另一個繁華之地。有利益才有用，沒有人能夠預測未來的事情。所以我不贊成以我們現代人的觀點來評價《尼布楚條約》，以當時人的思想覺悟，沒有利益的東西讓出去換取真金白銀，是非常值得之處。這個觀點同樣适用于我們現代，以現階段沒有丁點價值的東西讓出去換取現階段迫切需要之物是非常值得的。這個道理任何時候通用！

以上就是我加深闡述的觀點。”

言語闡述完畢，她的話非常簡練幹脆，沒有大篇幅的背誦歷史教科書，當然也木有掌聲！

b方導師張偉天嘆氣，就說他的學生難搞，碰到言語和祝雅琴這樣的學生老師就算是學富五車都沒辦法辯駁得贏她們，老師會未老先衰的！

底下的觀衆對于言語的兩點加深觀點嘩然，沒想到還能這樣理解，以前他們完全沒有想過這方面。言語可謂勝之不武，她是站在兩輩子的歷史上來總結的，沒有人有她這樣的奇遇。戰争賠償的是兩個歷史對比出來的，最後一個确實是她的觀點。現代人老是以現代站在時代前沿的觀點來評價條約，其實是有失公允的。其實現代人又哪裏站在時代前沿了，拿現代人和未來人比較古代人和現代人，沒準現代人在未來人的眼中和古代人在現代人眼中也是一樣的大傻帽！

下面的評委老師們聽了個個深有感觸，雙方都說的有理！

女主持人把目光放在評委那裏：“下面有請評委老師給出你們的評價！”

評委老師挨個開始評價，評委沒有長篇大論，只是針對兩方人各自的特色進行了批評，比如宋教授思想太僵化了，應該學會變通。比如言語思維又太跳躍了，不能以想當然，一切以事實為準，要穩重。比如言語的第一點觀點沒有任何史料表示清朝後續的皇帝是因為不想成為傻子才這麽大肆從別國斂財。

下面的觀衆從剛才的激動中鎮定下來，開始回溯兩方代表各自的觀點，然後都點頭，都說得有理！然後他們得出一個結論：雙方代表的觀點融合在一起才是最完美的答案！