10 一節課，由班主任下發了三十四張白紙

“還和往年一樣，請大家在白紙上用4B鉛筆畫一棵樹，什麽樹都可以，你怎麽想的就怎麽畫。”

祁玖拿着筆習慣性的開始在指尖轉，周遭，小聲的議論聲響了起來。

“什麽啊，又是這個……”

“說是心理測試，每次的結果也沒有告訴我們……”

祁玖聳拉着眼皮，勾起一邊嘴角，目光定在白紙上。

看來新人類有一套有趣的心理測定方法呢，可惜她不是心理學領域的人員，沒興趣深入了解一下。

祁玖幾筆畫好了大樹，和其他人一樣交了上去。

放學後，祁玖剛走出校門，達子就急急忙忙的追了上來：“師父！師父！等等我！”

……祁玖走的更快了。

轉過街角，祁玖忽然停下了腳步。

“師父！你走這麽快幹嘛，我都叫你等等了！”追來的達子不滿的抱怨道。

祁玖沒理他，在她目光的終端，那裏站着在圖書館裏引起她注意的黑衣少女，她也是榮金高中的學生嗎？

達子順着她的視線望去，皺起了眉頭：“哦，那是何胤雅，我們學校有名的人物，連邊明遠都要讓她三分，對了，你不知道邊明遠是誰吧？就是我們班那個看起來很吓人的寸頭，這兩個都不是好惹的人物，師父你要離他們遠點。”

“誰是你師父，死開點。”祁玖不耐煩的瞪了他一眼，再次快步起來。

“師父，不要這麽絕情嘛，你想想，我還陪你去買了衣服，沒有功勞也有苦勞吧？！”

“狗屁，那是你在用勞力支付西瓜錢。”

自從在圖書館翻閱了幾本語文相關的書籍，祁玖罵人的詞彙是越來越多了。

“哎，師父，你這是回家吧？我和你一起回去，你教我做玩具車行不行？”達子選擇性漏聽掉關鍵的地方，貼着笑臉讨好的說，“要是車雜不夠的話，我那兒還有，要多少有多少！”

如果說祁玖最喜歡的是陳校長那種清高自傲的人，那麽她最讨厭的……毫無疑問就是言語攻擊不能起效的達子這樣厚臉皮的人。

校長辦公室裏，一份報告被呈上了桌前。

“這就是三年四班叫祁玖的學生的人格測試。”穿着白袍的女校醫說。

榮金高中每年開學都會實行一次人格測試是持續了數十年的傳統，測試的結果都會作為檔案保留起來，為了維護學生的*，通常是不予公開的。

像這樣由校長發出指示，單獨提出一份閱覽，已經觸及了法律邊緣和道德底線，這是榮金數十年來前所未有的事，女校醫不知道魯校長為什麽會做出這個決定，難道是這個叫祁玖的學生露出了什麽危險的征兆嗎？

偌大奢華的辦公室裏，只有她和魯校長兩人，以她的職位，碰見榮金最高層領導的機會少之又少，如今說起話來難免有些緊張。

“樹木人格圖是以樹冠的大小為基準，主幹的長短會與精神的發達程度成反比。在這裏，祁玖的情況是……”女校醫指着紙上一棵幾乎占滿了整個畫面的大樹，說：“她的精神水準超出成年人的平均範圍。筆觸很重，樹木的右側沖出了畫面，這表示的是容易失控的傾向，而樹的尺寸和畫紙上的位置代表了病态的自我中心傾向或周期性的暴躁狀态。這裏，樹冠是T型樹冠，樹枝尖銳，這是如今的高中生中很常見的一種畫法，表現的是攻擊性的特征。畫面左下代表過去的區域中，出現了折斷的樹枝，這代表的是在成長過程中遭受過創傷，或是付出的努力遭到失敗，同時也表達着傷心和沮喪的情緒。”

女校醫看了一眼魯校長，說：“就測試結果看來，雖然具有一定的問題，但還不到需要幹擾的程度。”

或者是嚴重到需要校長親自關注的程度，女校醫在心中補充道。

“我知道了，這件事請你保守秘密。”女校醫點頭之後，魯校長把祁玖的樹木人格圖還給了她，“你出去吧，沒有事了。”

女校醫走後，魯校長靠在窗邊向外看去，此時放學鈴剛響，校門處到處是擁擠的人潮。

他注視着充滿活力的學生們，總是挂在臉上的笑臉在無人的辦公室裏化成了冰冷的面無表情。