51 蕭以恒：“這個周末，我家裏只有我一個人”

蕭以恒被老師調到最後一排後, 厲橙沒人看顧，立刻如軟骨頭一樣趴在了課桌上。

帶來的零食都吃完了，他無事可做, 一會兒撕紙疊小青蛙，一會兒彈鋼尺當跳水臺、讓“手指小人”跳水……但自娛自樂的感覺, 實在有點寂寞。

他趁老師不注意, 偷偷回頭看，視線準确地捕捉到了最後一排那個鶴立雞群的身影。不對, 鶴立雞群這個詞不足以形容蕭以恒, 應該是鶴立……呃, 鶴立……厲橙抓耳撓腮地想了一陣，只能承認自己沒文化。

害！只要蕭以恒是“鶴”，那他身邊的其他人連“雞”都撈不上, 只能淪為背景。

只見蕭以恒把展開的花名冊放在腿上，垂眸不知在記錄什麽，一副專心致志的模樣, 看起來……根本不在意座位被調走的事情。

厲橙撇了撇嘴，掏出手機, 給蕭以恒發了個震屏。

果然, 正低頭工作的蕭以恒身體頓了一下，看來是感覺到了手機的震動。可他并沒有把手機掏出來, 而是把手伸進褲兜中，摸索着把震動關掉了。

做完這一切，蕭以恒擡頭看向前排厲橙的方向，兩人的視線隔着整整一個班, 精确地“黏”在了一起。

蕭以恒挑了挑眉毛，問他有何貴幹, 為什麽要在上課期間發消息。

厲橙回了個鬼臉，意思是老子閑得無聊，就樂意騷擾你。

兩人隔空用眉眼傳話，明明沒說一個字，但他們之間的氣氛卻越來越好。

目睹這一切的衛火火眼珠亂轉，埋頭在觀察筆記上編出了一個假料。

站在教室正中央的女老師冷冷一笑，點名：“厲橙，你回頭是要做什麽？是想給全班同學朗讀課文嗎？”

厲橙：“……”

淦，這老師是長了六只眼睛嗎，怎麽他做什麽，都能被她抓到！

厲橙只能不情不願地起身，抓過課本，在後排學妹的提示下匆匆翻到今天上課的這單元，打算用最快速度讀完，結果第一句話還沒出口，他就卡殼了。

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“呃……”

女老師催促：“讀啊，不要讓全班等你。”

厲橙只能硬着頭皮，磕磕絆絆地讀下去。

“第三章 ——《标記行為》。”在讀完标題後，他便停頓了足足三秒。他拼命告訴自己不要胡思亂想，可這些湧入眼中的字，卻像是有自我意識一樣，争先恐後地鑽進了他的回憶裏。

“……标記行為，是Alpha和Omega之間最古老也是最原始的交流方式。

當Omega熱潮期來臨時，omega的心理、生理都會受到很大影響，變得敏感、易怒、同時信息素不受控制地逸散到體外。

alpha在感受到omega的信息素後，就可以進行标記，以此來确定雙方關系。”

好在，接下來的內容就正經多了。

“在過去，‘标記’被視為alpha宣誓主權的一種行為，在标記後，alpha會把一部分信息素留在omega體內，可以讓omega遠離其他alpha的騷擾。

因為标記只發生于alpha和omega之間，這使beta無法與這兩種性別通婚，加劇了三種性別之間的不平等。

但是，随着科技的發展、時代的進步，這種不平等的現象被逐漸打破了。

alpha、omega、beta都可以自由選擇伴侶，詳見第五章 《戀愛自由與婚姻自由》。

即使alpha和omega在一起，也不一定必須有标記行為，詳見第四章 《臨時抑制貼、短效抑制劑與長效抑制手術》。

标記行為要遵循三個原則：第一，雙方自願，第二，在私密安靜的地方進行标記，第三，分清臨時标記與永久标記。”

讀完這一頁的最後一個字，厲橙的勇氣終于消耗殆盡。血液轟隆隆地沖上了他的頭頂，幸虧他坐在第一排，沒人能看到他通紅的耳尖。

憑心而論，這本《國民健康教育》教材确實寫的很好，把三性關系講解的清清楚楚，正适合小朋友啓蒙。

然而，厲橙是個大朋友，還是個真真正正經歷過熱潮期、曾經有過臨時标記的omega，讓他當衆朗讀這一章節，簡直是把他的羞恥心架在火上烤，他不僅感覺臉頰溫度直線上升，甚至位于股動脈位置的腺體也越來越燙。

他下意識地繃緊身體，想要抵禦那逐漸攀升的熱度。可他的腺體位于最敏感的大腿內側，粗糙的牛仔褲布料摩擦着這裏，讓他更加心緒不寧。

他坐回椅子上，眼睛盯着書頁上那重疊交錯的“标記”二字，思緒不由自主地回到了那天在美術教室經歷的一切；又想起了在省運動會的休息室裏，蕭以恒留在他身上的alpha信息素是如何保護他的……

忽然間，厲橙藏在衣袖裏的手機震動了一下。

他似有所覺，直接回頭看向了坐在教室最後一排的蕭以恒。

蕭以恒的視線早就提前等在了那裏。

alpha少年與omega男孩的目光再次融彙在一起。

砰、砰、砰。

厲橙懷疑，全班同學都能聽到他的心跳聲了。

……

之後的課，厲橙完全是神游天外，什麽都沒聽進去。

直到下課鈴聲響起，他的神智再清醒過來。

女老師不知什麽時候回到了講臺上，她嘴唇向下耷拉着，開口的語氣像是大家欠了她很多很多錢。

“好了，作業大家都聽清了？不要覺得《國民健康教育課》是選修課，就不重要！這堂課是和你們的畢業證挂鈎的，除了最後的節課考試外，這次留的大作業也會記入總分成績。”女老師用教鞭敲了敲桌子，教鞭劃過空氣時，發出呼呼的風聲，“不要想着從網上抄一份，我見過的大作業沒有一萬也有八千了，你們哪一句話是抄的，我一清二楚，必須自己寫，聽見沒有？！”

“聽——見——了——”課堂裏，被吓得像是小鹌鹑一樣的孩子們拖長聲音回答着。

唯有厲橙滿頭問號，根本不知道老師在講什麽。

什麽作業？什麽作業？怎麽從來沒人告訴過他這門課還有作業？

“還有，根據教育部的規定，所有15歲以下分化的初中生，大作業是600字，15歲以上分化的高中生，大作業要寫到1200字。”女老師看向坐在講臺邊的厲橙，“厲橙同學，下周六上課時，你的一千二百字大作業，不要忘記交！”

厲橙：“……”

夭壽啊，他連所謂的大作業是什麽還沒搞明白呢，現在突然又天降噩耗，告訴他必須要寫別人的兩倍長。

他平時連寫六百字作文都磕磕絆絆的，從哪裏變出一千二百字的大作業？

等到下課後，厲橙想問問坐在後排的女生作業究竟是什麽，可又不好意思開口，畢竟，向一個比自己足足小五歲的孩子詢問課後作業，這也太tm丢臉了吧。

班裏的人很快就走光了，就連衛火火那個小煤氣罐都咕嚕咕嚕地滾走了。一時間，班裏只剩下磨磨蹭蹭的他，和正在收拾教案的蕭以恒。

同樣空蕩的教室，同樣的兩個人……恍惚間，厲橙還以為回到了那一天。

他趕忙甩甩頭，把腦海裏不切實際的糟糕想法丢幹淨，咳嗽一聲，開口：“……蕭以恒，老師留的作業是什麽啊？”

蕭以恒的動作一停，他擡頭：“你上課沒記？”

厲橙理直氣壯地仰起下巴：“不是有你嘛！”

若厲橙的語文水平好一點的話，就會從自己的行為裏聯想到一個成語——恃寵而驕。

蕭以恒沒了脾氣，爽快地把作文題目告訴了他。

原來，老師留的作業是關于自我性別認知的，每一位學生要圍繞着自己的第二性別，寫一篇在規定字數以上的作文。題材不限，可以是記敘文、可以是議論文，也可以寫一些別的內容。

別看規定的很寬泛，但越是這種作業，越難寫。

厲橙一聽要求，頭皮都要麻了。

“這玩意怎麽寫啊。”他嘟嘟囔囔，“算了，回頭去找黃葉倫，看看他以前怎麽寫的，我參考一下。”

“……”蕭以恒聞言，停頓了幾秒，說出口的話不知為何有點冷，“為什麽要找他？我記得他是個beta。他寫的東西你想怎麽參考？”

“怎麽不能參考了？”厲橙也聽出了他語氣中的冷意，皺眉問，“他是我小弟，我不參考他，我還能參考誰啊，難道參考你嗎？”

“可以。”

“我就說不可……诶？？？？”

蕭以恒移開視線，看向手中的《助教行為準則》的第一條“不準徇私舞弊”，默默合上了書頁。“我是年級第一，他是年級倒數第二，誰的作業更有參考價值，不用我說了吧？”

狡猾的獵人只需要輕輕抛出一個誘餌，呆頭呆腦的小獅子果然傻傻地鑽進了陷阱了。

靠，他雖然從小到大經常抄作業，但是還沒抄過年級第一的作業呢！

“那你的作業在哪兒呢？”

“當然是在我家。”蕭以恒看向他，丹鳳眼裏有光芒隐藏在眸底，“這個周末我爸媽去外地開研讨會，家裏只有我一個人。”