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班裏一半同學哄笑，一半同學哀嚎。

李文秀、紀建偉都屬于被班主任逗笑的，孔引娣屬于哀嚎的，哀嚎的聲音特別大。

黃蓁蓁是經歷過高考檢驗的，對于考試并不陌生，知道範圍後，回去就将上學期的語文課本，重點是詩詞、文言文的經典句子背了一遍，确保填空題沒問題，再将一些重點考試的課文作者、課文出處等背誦了幾遍。

黃奶奶看孫女一回來就主動拿着書本背書，開心的跟什麽似的，六點半左右，端了一碗紅棗桂圓老鴨湯過來，“蓁蓁餓了吧？來，喝碗湯再背。”

黃奶奶燒的一手好菜，尤其喜歡煲各種湯。可惜夏天太熱，家裏誰都不愛喝這種油膩的東西，也就黃蓁蓁給面子。

大學畢業之後的幾年中，大多數時間都在各種飯局和公司快餐中度過，經過各種來歷不明的油的考驗，這種可以放心吃的家常菜于她來說，是最珍貴的。

她現在正值長身體的時候，肚子餓得快，聞到奶奶端來的東西，立即食指大動。

黃奶奶之前見她在背書，不敢打擾她，湯早就盛好了放着，現在吃溫度正好。

她一碗湯喝下去，身上也沒怎麽冒汗，趁着爸媽沒回來，趕緊去浴室洗澡換衣服，換好的衣服塞進洗衣機，順手将內衣內褲洗了。

黃媽媽回來看到院子裏晾的衣服，上樓來笑着打趣她：“蓁蓁長大了嘛，會自己洗衣服了。”

黃蓁蓁臉一紅，“都是內衣，你快去洗澡，洗完我洗衣服。”

黃媽媽欣慰地擺手：“哪裏用得着你洗，你好好看書吧。”

吃完晚飯，她幫着收拾碗筷，黃媽媽連忙道：“你趕緊放着，別把手弄的油膩膩的，得重新洗澡，你去樓上吹吹空調。”

黃爺爺将西瓜切好放在果盤裏拿過來，“拿上去吃。”

黃爸爸道：“她不喜歡這樣吃，我來弄。”進了廚房後，将從冰箱拿出來的西瓜、香蕉、蘋果切成塊，裏面倒了些濃濃的酸奶，裝在玻璃碗中，裏面放了個不鏽鋼的勺子。

黃蓁蓁已經回到樓上做作業，黃爸爸輕手輕腳地打開她的房門，将水果碗放在桌上，拉過椅子坐到她旁邊，看着她寫作業。

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“蓁蓁，有沒有不會的？爸爸教你。”

黃蓁蓁側過臉看着父親笑：“都簡單的很，有不會的我再問。”

黃爸爸惆悵地将雙手搭在腿上：“那行，水果我放這，你餓了自己吃，別看的太晚。”

想到那幾年，和父親關系降到冰點，黃蓁蓁就忍不住鼻子酸澀，回頭笑着撒嬌：“爸爸我愛你。”

黃爸爸有些不适應這種奔放的表達方式，但心裏很是感動，揉揉她的頭發，“乖。”

在黃爸爸眼裏，女兒像是一夕之間長大。

不知道是不是夏天太熱，這幾天晚上睡覺，總有種渾身暖洋洋的，如同泡溫泉的感覺，倒沒有什麽燥意，就是覺得舒服，夜裏十分好睡。

許是睡眠質量上來，人的精神也好很多，白天上課半點都不會打瞌睡。

早上玉佩和肌膚相連處，還是會有濕漉漉的感覺，她便以為是汗，沒去在意。

早讀之後，幾門課的老師，也宣布了小測驗的事情。今天周五，估計都趕着周末在家批卷，周一正好可以發下來閱卷訂正。

由于是開學以來第一次小測驗，大家都比較緊張，尤其暑假玩瘋了的同學，此次考試簡直是一次緊箍咒，玩野的猴子們都得收收心了。

第一場考的是語文，黃蓁蓁前一天晚上重點複習過，倒也不難。只是大學畢業後，重新回到學堂上，寫初中的試卷，有種夢裏不知身是客的感覺。

她搖了搖頭，很快她擯棄了這種感覺，認真做題。就在她輕微搖頭的時候，同桌孔引娣突然動作極大地雙手圍成一個圈，将自己的試卷護在懷裏，像看賊一樣警惕地看着她。

坐在講臺上監考的李老師看到孔引娣明顯防止黃蓁蓁抄襲的動作，不悅地皺了下眉：“孔引娣，你不好好考試在幹嘛？”

孔引娣伸手指着黃蓁蓁的鼻子：“老師，她抄我的！”

李老師之前一直在低頭備教案，是聽到孔引娣的動靜才擡得頭，根本不知道黃蓁蓁有沒有抄，聞言看向黃蓁蓁，眉頭皺的更深了些，“黃蓁蓁，自己考自己的，不要看別人。”

黃蓁蓁最讨厭別人冤枉她，聞言肚子裏也是一肚子火：“我沒有看別人。”轉臉質問孔引娣：“你哪只眼睛看到我抄你了？我抄你什麽了？”

孔引娣得意地笑：“我兩只眼睛都看到了，你自己不會做就抄我的！”

重生兩周，黃蓁蓁一直處于對青春期重新開始的新奇中，對于周圍的事物總有一種置身事外的包容，即使孔引娣之前屢有奇葩行為，也當她是個熊孩子，可這次真的被她惡心到。黃蓁蓁不理她，直接對班主任說：“李老師，我申請調換座位，她不是說我抄她嗎？我不和她坐還不行嗎？”

每個班主任都希望班裏學生都乖巧不惹事，對于給他找麻煩的人，都不會太喜歡。

黃蓁蓁和孔引娣就屬于沒事給他找麻煩的人。

每個老師實際上對于自己的學生秉性如何都很了解，他固然不喜歡孔引娣，可也不喜歡成績拖後腿的黃蓁蓁，聞言眉頭皺的更緊，不悅将寫教案的筆放下，訓斥道：“考試的時候哪來的這麽多話？都坐下來安靜考試，換座位的事以後再說。”

孔引娣吊着眼看着黃蓁蓁，用鼻孔重重地哼了一聲，不僅胳膊牢牢地将試卷擋起，還将她的文具盒橫着豎起，擋在黃蓁蓁和她之間的桌上。

對于孔引娣這種人，她根本懶得理，但被她煩着又覺得憋屈，真是一口氣堵着上不來下不去。

她決定先把試卷寫完，回頭無論如何也要找老師換座位。

一百分的試卷，前面七十分，後面作文占了三十分，可能新學期第一單元學的是新聞題材，所以作文要求寫八百字的新聞。

新聞作為一種以敘事為主的文體，它的要素基本可以概括為6W。即：何人（Who）、何時（When）、何地（Where）、何事（What）為何（Why）、結果如何（How），換一種說法就是人物、時間、地點、經過、原因、結果。

如果把這六要素串起來，概括成一句話，就是一句通俗易懂的句子：某人某時在某地做了某事出現了某種結果。

黃蓁蓁轉學後，因為作文寫得不錯，被班主任選作了學校的通訊員，專門給校廣播室提供稿件，寫得就是學校內發生的一些趣事。比如誰誰誰拾金不昧啦、哪個班的同學打架最後在老師的調和下握手言和啦、年級第一日常啦等等，到了高中之後，也經常往校刊裏投稿，後來成為學校的小記者，對于新聞題材半點不陌生。

新聞要寫好是很講究語言技巧的事，尤其是開篇的導語。

黃蓁蓁早已被後來網絡上各種帖子轟炸過，尤其是各種标題黨，什麽《不良少年為追妹，勇闖體壇————灌籃高手 》《無恥幼童整日胡言亂語，終日猥亵年長女性為樂————蠟筆小新》《法網恢恢,警方千裏緝拿殘障逃犯——黑貓警長 》《八個禽獸欺負一個穿着暴露的年輕女子————葫蘆娃 》。

對于如何将導語寫的具有沖擊力和吸引力很有心得，腦中稍微一轉，一個腹稿就已形成，落筆寫到：《六月飛雪，花季少女颠倒黑白為哪般？》

接着就剛才那件事，以第三人口吻做了個新聞概述，以後後續希望調換座位的事一起寫上，試卷寫完後檢查一遍交卷。

因為是班主任自己監考，班裏不少同學寫完後仍然不敢交卷，還在慢慢檢查，她交的算比較早。

班主任收了她的卷子，前後翻了翻，皺着眉問：“都寫完了？”

“嗯。”

“行了，出去吧。”

黃蓁蓁出去後，回頭看了一眼，就看到班主任正一臉牙疼的表情在看她的作文。

☆、第 16 章