10 ：渡雷劫

寧可想到還有語文老師布置的任務，突然覺得她的人生忙了起來。

找了一篇自己背的比較熟的文言文和一首古詩，一邊看一邊挑出裏面的重難點句子詞語，先寫上一遍。

寧可自己默背了一次，感覺還不錯。

瞅了瞅旁邊的紀則言，“你現在有時間嗎？”

紀則言回頭，“怎麽？”

“我在你手裏背一遍《出師表》吧？”

紀則言點頭，拿過寧可手上的語文書，示意她可以開始了。

寧可對坐在紀則言面前，開始背誦，“先帝創業未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。然……”

寧可背着背着，發現紀則言的眉頭越皺越深，她的聲音也越來越小，最後心虛的停下來了，“怎麽了？我又背錯了？”

紀則言從書中擡頭，忘了她一眼，搖頭，“你繼續。”

寧可弱弱的問了一句，“我背哪兒了？”

“自己想。”

寧可：“……”

“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳……”

寧可終于背完了，兩只眼睛充滿希翼，仿佛再說，快誇我快誇我！

然，紀則言只是深深的看了她一眼，然後面無表情的說：“‘以塞中間之路也’你掉了“也”字，‘然後施行’你背成了‘然後實行’，‘以衆儀舉寵為督’前面掉了一個“是”字……”

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紀則言抿唇，“最後一句，應該是“不知所言”，你背成了“不知所雲”。”

寧可咬唇，“有這麽差麽？”

紀則言不忍在打擊她，“你背的時候不要以自己的想法為中心，認真看每一句話，有時候多一個字少一個字或者背成了諧音字，你默寫的時候都是錯的。”

寧可垂頭喪氣道：“我知道。”

寧可在心裏嘆氣，背書怎麽就這麽難呢？幸好沒有選文科。

紀則言把書還給她，“你接着背吧。”

寧可沮喪的借過書，認真看過去，重新背。

接下來她也沒打擾紀則言，畢竟這麽耽誤他的時間也不好，她自己覺得被的差不多了就直接默寫。

寫完之後對照，然後錯的地方也可以明顯看出來。

寧可終于在上晚自習之前，把《出師表》完整的默寫下來了，最後老老實實的去語文辦公室，讓劉老師驗收。

去了辦公室之後，劉新國二話沒說，直接拿出一張白紙遞給她，“背的哪一篇？”

“諸葛亮的《出師表》和陶淵明的《飲酒［其五］》”

劉新國笑着說：“你倒是會選。”

選的盡是短的。

寧可傻笑了兩聲，坐在旁邊開始默寫。

其他的語文老師笑話她，“寧可，你劉老師再給你開小竈啊！”

由于寧可語文成績出類拔萃，她也算是名人了。

寧可不知道怎麽回答，只好說：“我腦袋瓜不好使，辛苦劉老師了。”

那老師笑，“你倒是謙虛，語文年級第一，你沒當十次也有八次了。”

寧可嘿嘿一笑，“劉老師教得好。”

劉新國用手敲打在桌子上，“趕緊着，拍馬屁沒用，我要是教的好，你古詩詞默寫能一分不得？”

寧可脖子一縮，乖乖默寫去了。

語文組的老師都知道這次寧可語文年紀第二，只和年級第一差一分。

雖然年級第一也是劉老師帶的，但是寧可錯失年級第一竟然是因為古詩詞默寫全錯。

當時劉老師一看寧可的答題卡，氣不打一處來，在辦公室數落了她半天，以至于整個語文組都知道這件事。

現在聽劉老師這麽說，大家都笑了。

劉新國佯怒道：“她是個不自覺的，以後默寫的題目再錯，就這麽罰！”

寧可低着頭，吐舌頭。

回到教室之後，寧可覺得自己像是歷劫了似的，偏偏每天都有兩道雷劫，也不知道能不能安全度過。

寧可早上或者是上晚自習之前背語文，自習課和中午的時間寫英語閱讀，如果有作業記着交，就會将英語閱讀延後，但是一定要在一個很安靜的環境下寫。

自從紀則言幫她講解過一次英語閱讀，寧可就會抓住課間時間問紀則言英語。

嘻嘻～不放棄任何一個可以和他多說話的機會，但是也要注意不能影響到他。

哇！她簡直是史上最貼心的同桌兼女朋友了……未來的，恩，她堅信，在不久的将來，她肯定能成為紀則言的女朋友的！

寧可照例在自習課上拿出英語閱讀出來寫，更正之後，竟然發現這次八道題能對六道，有一篇全對，一篇錯了兩個。

全對的那一篇，寧可看都不想看，随便查了兩個單詞就去對照答案看另一篇去了。

寧可獻寶似的拿給紀則言看，“這一篇全對哦！”

紀則言翻了翻，随手挑出其中的一個題目，問她怎麽理解的。

寧可一看傻眼了，支支吾吾，說不出來，這一題是她連蒙帶猜的。

紀則言等着她的解釋，也不催促。

寧可郁悶，“你怎麽挑的這麽準啊？”

這一題，加上另一篇有一題，寧可對着答案也不明白，紀則言給她捋了一邊，竟然覺得思路清晰多了。

在寧可看起來很糾結的題目，經過紀則言一說，似乎都變得十分簡單明了。

寧可毫無掩飾的誇贊，“你怎麽這麽厲害，這一題我對着答案根本沒看懂。”

“答案的解釋有時候太牽強，不太合理，你要有自己的理解。答案只是輔助功能，不能讓它帶偏你的思路。”

紀則言說這話的時候，眉眼平靜如水。

寧可突然就想到了“歲月靜好”這個詞語，要是能一直這樣，她做夢都會笑醒的。

紀則言察覺到了她的目光，微微偏過頭，“你一節課做了兩篇？”

寧可不知所以的點點頭，“正确率高了不少吧？！”

“你目前的正确率還可以，不過速度太慢了。”

寧可嘟囔，“這可比我之前好多了。”

紀則言點點頭，也明白欲速則不達，“你盡可能的在保證正确率的情況下提高速度。”

寧可長呼一口氣，“好難啊！”

紀則言看了她一眼，沒說話。

寧可吐吐舌頭，突然想到紀則言肯定不喜歡遇難則退的人，這下她在他心中好不容易累積起來的形象估計又跌下來。

于是她轉眼就特霸氣的說：“但是，我決定迎難而上！”

此時紀則言已經回頭去寫自己的黃岡試卷了。

今天的天氣不太好，陰沉沉的，教室裏面似乎也格外的安靜，有的人在課間趴在桌子上補眠，有的人争分奪秒的在寫習題。

寧可看向旁邊的紀則言，他似乎總是有很多的耐心去對待一個又一個的難題。永遠安安靜靜的在位子上寫着卷子，演算着一個又一個看起來複雜的讓人望而卻步的公式。

他臉上從來沒有出現氣急敗壞的表情，大多數是平靜疏冷的，偶爾面對她的一些行為和話會表現出不耐煩的皺眉，不太喜歡參與同學們的讨論，對待同學過來請教題目，也會很耐心的講解，而且永遠比老師講的清楚好懂，簡潔明了。

就比如給她講解英語閱讀一樣。

可是寧可也很苦惱，因為紀則言對待她，和對待所有同學，好像并沒有什麽區別。

幸好紀則言不知道寧可心中所想，不然他可能會嘔血，誰說對她和對別人沒有去別的？她見過他什麽時候主動去給哪位同學講這麽“弱智”的題目的？還一遍又一遍！

他明明就是把她當做女朋友的接班人在培養了！

寧可也不氣惱，長征終有結束的一天。

也幸好寧可不知道紀則言心中所想，不然，大概是不會好好學習了，她借不到紀則言的閱讀，難道還借不到薛佳涵的？

寧可又把頭湊過去了，“那你知道怎樣提高速度嗎？”

紀則言似乎想了一下，才反應過來她說的是有關英語閱讀的事情，但是這種事，難道不應該是多練習速度自然就快了嗎？

寧可撓頭，有些苦惱，“你也不知道嗎？”

“你寫的時候就當做在考試。”

寧可咬筆，“我考試的時候做的也很慢。”

紀則言一愣，“那你怎麽做完的？”

寧可理直氣壯的說：“我做不完啊！我後面三篇閱讀都是瞎填的。”

紀則言想到她這次的考試成績，有一句話沒有說：瞎寫的和認真寫的正确率也沒看出區別。

最後紀則言思考了一會兒，開口建議道：“你以後在課間十分鐘的時候寫一篇閱讀。”

“那時間怎麽夠？！”寧可一聽，就覺得不可能。

“這樣你有緊迫感，自然速度就快了。”而且還可以為你節約成塊的時間，用來做理綜科的作業。

不過最後一句話，紀則言覺得于她而言沒必要說。

寧可咬唇，有些掙紮，“好吧！那我試試。”

說起來寧可也算是行動派的人，紀則言這麽建議了，她立刻就開始了。

只不過，戰況慘烈。

寧可雙眼含淚，弱弱的把她的閱讀書推給紀則言看。

簡直是戰場現狀直播，只有一方是戰争的四角。

“只對了一題？”

紀則言雖說比一般人成熟穩重，那也不過是剛成年的男孩子，在面對寧可一次又一次的刷新他三觀的時候，他覺得自己的心理素質還有待提高。

寧可兩只眼睛睜的老大，氤氲着霧氣，撇着嘴，點頭。

“我只要一想到只有十分鐘，我就不由自主的看的特別快，根本不知道看的都是什麽，認識的單詞也變得不認識了。”

紀則言心中嘆氣，照例給她講解了一遍，“你還是先穩定正确率，速度……暫時不着急。”

“你做閱讀的時候也要注意文章的羅輯思維，不要為了做題而做題。你要站在最高點來看這篇文章，掌握中心意思，接下來寫題才會容易。”

“英語老師說要先看題目，再看閱讀啊！我先看了題目就習慣性的到文中去找答案了，找不到就會特別煩。”

“這種方法因人而異，準确來說，只有你清楚了文章的結構，用老師的方法才會事半功倍，你現在……先按照我說的方法寫題，注意文章的行文思路和羅輯思維。最開始速度慢沒關系，熟練了速度自然快了。”

得到了紀則言的傾囊相授，寧可跟打了雞血似的，繼續和英語閱讀做鬥争去了。

作者有話要說： 我白天明明想到了一個搞笑的段子，結果現在記不起來，應該及時用手機記下來的！！！！

那來講一個美麗凍人的故事吧！

我今天去兼職，提前十分鐘到了，之後看消息，老板說延遲半個小時開店，最後，老板又遲到了一二十分鐘，求：我提前到了多久！

冰天雪地裏，沒有戴手套圍巾帽子口罩，帶了一把傘（在下雪），整個人凍成了傻狗！！！

小寶貝們，晚安～

☆、平安夜（一）