7 火焰在跳舞

小小斷臺底下，盛薰書探頭一看，臉色刷一下就變了。

其餘幾個人比盛薰書還不如，最膽小的何小龍已經開始發抖了，叫道：“我們怎麽辦，老師肯定會叫我爸媽來的，我爸爸會打死我的！”

“怕什麽，”貝磊說，“叫家長就叫家長，我們只是炸魚而已，在老家我天天用鞭炮炸魚，我爸媽都知道！”

盛薰書不膽小也不充大膽，他果斷說：“我們先跑吧，從斷臺這裏走，我把你們頂上去。動作快的話，還能趕在老師過來之前走呢！”

許嘉年也有一個主意！

他眼疾手快，在盛薰書行動之前一把将人拉住：“你先把我送上去，我能讓所有人都安全離開！”

盛薰書：“不信。”

許嘉年：“長串鞭炮能在水裏爆炸你也不信。”

盛薰書虎着臉：“如果你自己跑了，我就對老師說你和我們是同夥！”

許嘉年：“放心吧，我會成功營救你們的！但別讓那老師看見你們的臉。”

兩人達成協議，許嘉年飛快用礦泉水瓶裝了一瓶水，接着跑到盛薰書身旁，還沒來得及動作就被盛薰書抓住往上一丢！

短暫的騰雲駕霧之後，許嘉年撞到了斷臺邊沿，他呲牙咧嘴，抱着礦泉水瓶爬上高臺之時，心中突然有一股莫名的擔憂：如今已經有三個月的，我始終沒有增加多少體重，而錯錯還是能一把将我擲出去，我真的能夠打贏錯錯嗎？

他進入小樹林的時候，斷臺底下已經傳來男老師大聲的呵斥聲：

“你們是哪個班級的，你們知不知道自己在幹什麽？在這裏放鞭炮？這裏是養魚的地方，你們放個鞭炮炸死了這麽多魚，損失誰來賠償？萬一鞭炮爆炸引發火焰，造成人身傷亡——”

真慘，來得這麽快，只差一點我也被抓住了。

許嘉年心有戚戚焉。為了不被盛薰書供出來，他加快行動：他找到了自己放在小樹林的酒精，接着從口袋裏摸出手帕，然後玩一件有趣的事情，用手帕先沾水再沾酒精，最後點火。

火焰頓時跳躍于手帕表面，但手帕本身不動如山，沒有任何燒焦的跡象。

哈，手帕真的燒不壞！

他再次動手，這回直接上手，雙手沾水，再沾酒精，最後打火機點火。

呼——

仿佛風吹過手背，手上有點涼又有點熱，火焰遍布手掌，但并不痛，許嘉年心中興奮，兩手相拍，火焰叢生于他雙掌之中，剎是好看。

一切準備就緒，他沖出小樹林，往盛薰書幾人所在的溪水方向跑去。

怎麽抹平一個爆炸性事件？

幹脆用另一個更具爆炸性的事件吧！

這可是最簡單的注意力偏轉原則。

許嘉年揮舞着燃燒的雙手，從小樹林出來，一路大喊大叫，向溪水處跑去！這時，衆多學生與老師剛剛被鞭炮的爆炸聲所吸引，絕大部分都還沒有來得及跑到斷臺底下。斷臺底下，只有盛薰書幾人和那位男老師。

許嘉年的行動吸引了無數人的目光，一時之間，無數聲音高低響起，大多在喊：“水！快用水來滅火！快跑，往小溪那邊跑去——”

就見教訓盛薰書并逼問他們班級與姓名的男老師都轉回頭來，接着大吃一驚，和許多老師一樣，趕向許嘉年所在方向，想要幫助許嘉年！

奔跑之中，許嘉年飛快給盛薰書使了個眼色。

盛薰書秒懂，立刻反向奔跑，和其餘幾人相互幫助，從斷臺底下爬上去，然後嚴格遵照許嘉年的意思，沒有欲蓋彌彰地跑回，而是混在人群之中，一起看熱鬧。

這時許嘉年也被老師們團團圍住，不知多少只手掌伸來，鉗住他的胳膊，将他的雙手猛然壓在不停流動的溪水之中。

大水從四面八方彙聚，燃燒在手上的火焰沒有掙紮，一下就熄滅了。

許嘉年雙手沒被火焰燒痛，倒被溪底的石頭咯疼，接着他還眼睜睜看着一只被掀了家園的溪蟹，憤怒地拿鉗子夾自己的手指！

而他的雙手還被老師們牢牢按着，動也不能動。

咝，好疼！

混亂之後，老師們終于發現許嘉年雙手上并沒有燒灼的痕跡，許嘉年的雙手也終于得以離開水中，脫離螃蟹的魔爪。

老師們放松的長籲和周圍争先恐後的好奇詢問形成鮮明的對比，外圍的老師驅趕學生：“好了好了，沒有什麽事，你們都坐回自己的位置，不要亂跑！”

盛薰書等人混在一大群人中，在老師嚴厲的瞪視中安安穩穩地坐回火坑旁，裝模作樣的吃東西中，眼神交流，興奮隐秘流淌。

何小龍說：“許嘉年居然真的幫我們躲開老師了！”

貝森和貝磊也覺得神奇：“他的手還着火了，會痛嗎？”

盛薰書也不明白。

但在小夥伴驚嘆之中，他與有榮焉：

對對畢竟是對對，還是很厲害！

盛薰書幾人安全脫離，而小溪旁邊，許嘉年還在被三堂會審。

老師們集中在了許嘉年身旁，以許嘉年班主任打頭，詢問許嘉年：“你的手是怎麽着火的？”

許嘉年說：“酒精沾到手上就着火了。”

班主任：“你從哪裏拿到的酒精？”

這個問題估計逃不過了，許嘉年老老實實将自己的小技巧告訴老師。

班主任氣道：“你知不知道這有多危險，要不是今天運氣好——”

許嘉年解釋：“化學書上說這樣沒有問題。”

班主任提高嗓門：“書上說什麽你就做什麽？！”

許嘉年：“老師，我們要相信科學。”

班主任愣了好幾秒：“許嘉年，你還有理了。你覺得你很科學很安全，那你大呼小叫跑出來幹什麽？”

許嘉年：“……”

許嘉年：“看見火焰，緊張的。”

幾個老師都氣笑了。

班主任說：“回頭叫你家長來學校！”

許嘉年淡定答應：“好的。”

班主任又說：“不管書上說什麽，這種危險的實驗，你不可以再做了。”

許嘉年淡定答應：“好的。”你只能在學校看着我，而我可以回家再做。

班主任狐疑地看了許嘉年兩眼，總覺得對方答應得太快了。他揮揮手，嚴厲道：“去吧……一定要記得我說的話！”

許嘉年離開之際，聽見幾個老師問最早來到這裏的男老師：“看見放鞭炮的是哪個學生了嗎？”

男老師說：“看見了，但不是我班的學生，認不到。唉，要不是突然發生許嘉年這個意外，我就抓着他們等你們來了。”

其餘老師問：“你記得到人嗎？記得到就直接去野營地抓。”

男老師不敢将話說滿：“學生太多了，剛才時間短，他們又死死地将頭低着，我也沒将他們的臉看得特別清楚。萬一抓錯人就不好了，我就記得總共四個人，都是男孩子，一個比較胖，一個很矮。”

這些都是很常見的特征。其餘老師說：“回頭全年級嚴厲通報，讓他們自己站出來。然後你再去各個班級認認人，看能不能認出來。”

男老師無奈說：“只能這樣了。”

許嘉年走得遠了，再聽不見身後的聲音。

他心頭其實有點惴惴，因為他忽然記起來，自己塗抹鞭炮的豬油還落在斷臺底下呢。而且鞭炮爆炸的時候紙屑紛飛，斷臺下還有許多鞭炮屑，如果老師們檢查鞭炮屑，再看見豬油，然後在野營地中問誰用了豬油……那事情的真相可就水落石出了！

不過直到這第二天全校廣播通報批評四年級野營中所發生的事故為止，也沒有任何一個人提到鞭炮屑和豬油。

只有被許嘉年借了一大塊豬油的同學在放學後找上許嘉年，許嘉年在小賣部請他吃了個冰淇淋，他就興高采烈地走了。

許嘉年也叼了根綠豆冰棒往回走，沙沙的綠豆冰吃起來最涼爽。他剛路過學校花園，廣播就播放：“請四年一班的許嘉年同學立刻來四年級辦公室，請四年一班的許嘉年同學立刻來年級辦公室——”

許嘉年心中緊張：

難道東窗事發了？又浪費了一只冰淇淋！

他磨磨蹭蹭到了辦公室，發現事情可能和自己想的有點不一樣。因為年級辦公室中，借他豬油的同學不在，他的父母倒是在，而且和班主任坐在一起，兩人的臉色還一模一樣陰沉得能刮下霜來。

許嘉年的身影剛在辦公室冒頭，許媽媽就猛地站起來，疾風暴雨一般的責問落在許嘉年腦袋上：“你怎麽敢在手上點火玩？萬一燒傷了怎麽辦？你知道燒傷要花多少錢去治嗎？你知道燒傷會留下多醜陋的缺陷嗎？你什麽都不知道，你怎麽敢做這麽危險的事情！這一次沒有出意外，以後你每一次都這麽幸運？有一次出意外了怎麽辦，我不要一個殘疾的兒子！”

一長串的質問一口氣不換，許嘉年根本沒有找到回嘴的時間。

當許媽媽将所有的話都說完之後，許嘉年很嚴肅地說：“媽媽，你這樣是不對的。未來是由無數可能組成的，我能控制現有的危險，但不能控制未來的危險。發生在我身上的每一件事情都有可能給我帶來危險，所以我做實驗和實驗會給我帶來危險并不構成因果關系……”

所以他就被氣急敗壞的許媽媽給揍了！

許媽媽揍了許嘉年之後還不滿意，一路揪着許嘉年的耳朵把許嘉年給揪回家裏，粗暴推開許嘉年的書房和卧房，将其中所有她看不順眼的東西一把擄走丢掉，重點照顧各種瓶瓶罐罐以及看上去就不是小學生該看的物理化學書籍！

許媽媽旋風進來，旋風而去，獨留許嘉年呆若木雞。

他的房間被強盜洗劫了，強盜就是他的父母。

強權之下，沒有道理。

我被世界抛棄了。