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第二天, 趙成拿着采買的賬目到孫氏這裏報賬的時候，就見到了一個生面孔的姑娘。

“原來是三爺院裏的新人，姐姐好！”昨兒賈放院裏進了個頂标致頂标致的新人的事, 府裏已經都傳遍了。

趙成見到府裏年輕丫鬟的機會并不多，這會兒見到了, 頓時顯露他的“油膩”本色, 滿臉堆着笑, 上去和雙文問好。雙文卻一臉平靜, 将趙成的種種示好直接無視了。

“這麽好看的姐姐, 怎就不愛笑呢？”趙成嘀咕。

雙文卻手一伸：“拿來！”

趙成：……什麽拿來？

雙文：“店家的收條。”

這年頭, 賈府裏的大宗采買, 都是先和對方談好價格之後，由管事回賬房那頭支銀子，把東西買下之後再拿店家的收條到賬房這頭來報賬。

趙成：“姐姐您真的和賬房裏的大管事一模一樣啊！”

雙文：“收條拿來。”

趙成見她說話簡斷, 一臉公事公辦的樣子, 登時不敢怠慢, 服服帖帖地将東西拿出來，交到雙文手裏。

雙文拿着一只小狼毫，将收條上的內容都抄在了賬簿上，字跡娟秀，寫得工整。

趙成這才睜圓了眼：“失敬失敬，這位姐姐竟然這麽能幹。”

雙文卻閑閑地問：“店家給了你幾成的回扣？”

趙成看着雙文寫字的模樣, 看得發了呆：“一成半……”

雙文一行娟秀的小楷就抄在旁邊：“一成半回扣！”

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趙成：“姐姐您這是……”

“三爺想必知道有回扣的事，想必也和你商量過這回扣到底如何處置。我不便置喙, 只是在旁邊注上一筆，備着三爺日後查賬問起。”雙文公事公辦完了，突然轉臉看向趙成, 嘴角揚起，竟是笑了。

趙成登時看傻了，連之前心裏的那一點小懊惱都不見了。那一成半的回扣，他只在頭一回報賬的時候向賈放提過，後來賈放也沒問，他就不再每次都說。

誰想到竟然讓這個新來的大丫鬟直接記在了賬簿上。

不過趙成很快就忘了這事兒，反正他從來不向賈放讨要跑腿時的各種用度，平時他雇個車，叫個人什麽的，小錢都從自己攢的回扣裏走，賈放也是允許的。小姐姐記了一筆……那就記一筆吧。

雙文幫着孫氏記了一回賬，然後就教福丫學了一會兒打算盤與算賬，心裏覺得舒暢了很多。昨晚與賈放談過一次，不知怎麽的，她覺得心裏不再總堵着了，做起事也很有興致。

工作使人快樂——工作就是幹活，反正賈放是這麽解釋的，現在雙文也有些體會到了。

轉眼便是中晌飯的時節，福丫帶着雙文拎了大廚房燒出來的餅子和小菜，送到隔壁寧府的大觀園裏去。雙文這才曉得賈放這是在隔壁府裏修園子。

“三爺一向都在稻香村裏，”福丫指着遠處，“我們在這裏等他一會兒。”

雙文有些疑惑了，“既然知道三爺在那裏，為什麽不直接把食盒拿過去？”

“三爺最不喜歡人打擾。”福丫嘻嘻笑着說，“所以姐姐你可以放心啦！三爺絕不會來招惹你的。”

雙文一聽，忍不住伸出一根手指頭輕輕戳了戳福丫的額角，說：“你這孩子，滿腦子的，都是在想些什麽？”

賈放的上午時光卻是在桃源村度過的。他正在煩惱為桃源村建學塾的事。

這事一提出來，桃源村的老村長第一個舉雙手贊成，并且提出，村口處有一座以前留下的吊腳樓，沒能完全蓋成，因此也無人居住。那座吊腳樓的地基和第一層都建好了，往上還沒有建起來。如果桃源村想要建一所學校，完全可以利用這現成的半座樓。

老村長還說：如果要快些建，就幹脆用毛竹，在現成的吊腳樓上修起一個棚子，讓娃兒們可以先有個地方聽夫子講課。等過了這段農忙，再修一座完整的吊腳樓不遲。

賈放深以為然，場地問題就算是解決了。但是兩人再談起夫子的人選，就又都沒了招。

原本賈放屬意老邵，可是老邵近日帶了一個村民，到附近的山裏找稻種去了，整日整日地不着家。而且老邵原來也謙虛過，說他只會給孩子們講故事，其實并不太會教人念書。

陶村長于是開口：“俗話說，隔行如隔山，老邵說他原本也不是夫子，要他來給娃娃們開蒙，可能也是難為他了。”

賈放搖搖頭說：“不，老邵肯定是能做夫子的，只是他做不了全科的夫子。将來等他回來，我可以跟他商量，由他開一兩門課，教教孩子們植物學。但是要教孩子們讀書認字，咱們還得想辦法請專業人士。”

盡管陶村長聽不懂賈放的一部分術語，大致意思還是能了解的，當下與賈放商量了，等下一個集，就讓人去隔壁鎮上，問問有沒有能教開蒙的夫子，願意到村裏來坐館的。

兩人正說着，卻有些村民來找賈放，卻是給賈放潑了一瓢冷水。

他們先謝過了賈放為村裏的娃兒着想，但話頭一轉，就說起家裏頭農活挺重——娃們七八歲就能幫家裏幹活，如果賈放把這些娃成日都圈在學塾裏，家裏的活就沒人幹了。反正他們這些人，也不指着娃兒将來能考狀元當大官兒的，能種莊稼就成了，讀啥書呀？

老村長想了想，覺得村民的顧慮也有些道理，說是村裏七八歲的娃兒，就開始幫着家裏放牛、養雞、打豬草。如果真把這些孩子在白天裏都圈在一起，确實村裏好多人家就支應不開了。

賈放一時氣結：“是都忙着放牛、養雞、打豬草嗎？”

發展副業，是他提出來，用以改善村民生活的。自從那時起，村民們才開始慢慢擁有了屬于自己的“私産”，并且能用這些“私産”對外進行交換。

可現在村民們竟然用這樣的理由來反對賈放為他們的子女着想，反對讓他們的孩子上學念書。

在此之前，賈放還真沒有想到他會遇到這樣的“讀書無用論”。但是面對這些振振有詞的村民，賈放竟一時不知該用什麽來辯駁。

他當然會說“知識就是力量”“學習改變命運”，可這些都只是些大口號，沒有實實在在的好處拿給村民們看，他們就不會有動力——大家又不傻。

一番掰扯，說到最後，賈放自己都有些生氣了，索性手一揮說：“往後開夜校，無論是大人小孩，全都給我上學，一起讀書認字。”

老村長登時與村民們面面相觑：“啥？”

賈放自己則抽身離開了桃源村。他在回來的路上也一直在自己反思：開學塾讓小孩子們上學這回事，他也确實沒有準備好，夫子也沒有找到，教材也沒有選好，倒先來和這些村民們讨論那些辦學細節——他這一步是不是确實邁得太遠了一點。

可就算是他把一切都準備好了，村民們怕還是不願意，牛不喝水強按頭，他還真能把這些大人孩子們全關起來，真的“填鴨式”教學嗎？

想到這裏，賈放真的有點兒懷念起他剛到桃源村的那些日子，村民真是單純得像一張白紙一樣，賈放說什麽他們就做什麽，簡直指哪兒打哪兒跟一個人似的。

可現在……這隊伍還真是不好帶啊。

不過賈放可以确認，他剛到桃源村的時候似乎不是這樣的。怎麽随着時間推移，桃源村這個小社會就漸漸變化了呢？

究竟哪裏不對？

他回到大觀園裏，出了稻香村，把稻香村的院門順手鎖上，便見到福丫和雙文。

一行人在大觀園裏找了一組石桌石凳坐下，雙文把食盒裏的面餅裹上小菜，先給賈放，在賈放的示意下又裹了些給福丫，然後自己也裹了些來吃。

賈放吃得很快，三口兩口就吃完了，盯着遠處正在修建的潇湘館想自己的心事。

豈料旁邊雙文開了口：“三爺，您畫架上的那些畫……”

賈放點點頭，指着前面的院子，說：“對，就是潇湘館。”

現在潇湘館是在建工程，除了院子跟前的一大片竹林以外，沒有半點和圖上相像的。雙文能說中，要麽是因為她悟性高，要麽是因為運氣好猜中的。

這一番對答之後，四下又一片安靜。雙文與福丫悄無聲息地把午飯吃完，悄無聲息地收拾了食盒，起身正準備走，忽聽賈放問了一句：“是從什麽時候起，人開始生出私心的？”

雙文聽他這麽沒頭沒腦地問了一句，皺起眉頭，想了想說：“有私産便有私心，這任誰也攔不住的。”

賈放聽了，只管坐在原地冥思苦想。福丫将雙文一拉，說：“三爺總這樣，這會兒咱們最好別理他。”兩個丫鬟便拎着食盒走了。

賈放坐在原地，也不知道想了多久，突然一撐面前的石桌，站起身，說：“我怎麽沒想到？”

雙文随口說的一句話，竟然啓發了他。

他趕緊去找當初将桃源村整個兒作為封地封給他的時候，官府送來的那一本黃冊還是魚鱗冊的副本，找到了就把冊子整個兒在面前攤開，按照時間，一頁一頁地回溯，一直找到從前，也就是榮國公剛剛接手這桃源村的時候。

此前他最經常使用的，就是這冊子上最近的一頁，因為這一頁如實反映了桃源村的現狀。但是他還一直沒想過，在這之前，桃源村是什麽樣子。

順着圖冊回溯，賈放可以清晰地看出桃源村的村落與田地在一點點縮小。待他翻回十四年前，賈放發現當時桃源村的田畝格局，已經相當規整，四四方方的，不像後來，村民們在緩坡上又開了田，桃源村的田地變得東一塊西一塊，犬牙交錯。

賈放再将冊子向前翻，冊子上的印已經不是榮國公賈代善的私印了，是一個叫作“向奉壹”的人的名章。賈放不知道這個向奉壹是誰，只管往前看。

他翻了數頁，終于找到了自己想找的答案——“井田！”

冊頁上的田地，很明顯地呈現一個九宮格，田間有兩橫兩豎兩條道路分割，形成一個“井字”。

井田制是中國春秋以前的土地所有制度，是一種土地公有制。也就是說，這一整片土地屬于封建貴族所有，但是交與奴隸和庶民集體耕種。庶民耕種田地，将一部分作為自己的口糧維持生計，餘下的作為“公田”出産，都歸屬于封建貴族。

賈放仔細回想：在這之前，桃源村的土地耕作制度确實與三代時的“井田制”如出一轍，耕者有其田，但是普天之下莫非王土，土地連同上面附着的産出，都歸屬于封建貴族。

但歷史上的井田制，随着時間的推移和生産力的提高，漸漸土崩瓦解。

反觀桃源村的田地，似乎也經歷了這樣的階段，在最早的“井田”基礎上，村民們漸漸地開墾出了周邊的土地，這些土地形态并不規則，與方方正正的井田存在很大區別。這些應當就是村民們自己墾出的“私田”，後來登記在了魚鱗冊上，并且标注了開墾村民的姓名，某種意義上說，相當于官府承認了這些“私田”的存在。

而賈放大力推薦桃源村的村民發展第三産業，養殖雞鴨牛豬，腌制稻花魚，與外界進行交換，從某種程度上愈發推動了村民們“私産”意識的形成。

“所以……桃源村的井田制也就要瓦解了。”

賈放“啪”的一聲合上冊子，心裏覺得好笑。

他竟然無意之中成了桃源村的歷史推動者？而且就因為這個原因，桃源村的村民告別了過去一心為公的淳樸美德，導致他自己的隊伍也不好帶了？

“這好歹也象征着生産力的進步嘛！”賈放自我安慰了一下。

中國歷史上曾經有數個朝代都出現了士大夫階級的呼聲，希望能恢複三代時的“井田制”。“井田制”在士大夫們的眼中，象征着純潔的思想道德，毫無私心，與世無争的心态。

與這種恢複“井田制”相呼應的，是陶淵明筆下那“不知有漢何論魏晉”的桃花源。

但桃花源終究只是個烏托邦，桃源村則必須得到發展。

賈放一旦把這些都想明白，他立即不沮喪了，反而有了動力。既然時代變了，村民們的心态發生了變化，他也就不想着以前指哪兒打哪兒的好事了。

村民們不是覺得上學沒好處嗎？那就拿出實實在在的好處給他們看，就比如說，去上學的娃兒——管飯，送娃上學的家長——發獎狀……總之讓他們知道這是能光宗耀祖的事。

至于那些實際的困難麽，他也不是不能折中讓步。比如說，可以安排農忙時學塾只上半天學，放半天假，農閑時再上全天之類……

不過這樣一來，桃源村的科教發展将是一項任重道遠的長期發展戰略，無法一蹴而就。

飯要一口一口吃嘛！賈放心想，不過萬一老天抽風，哪天給他空降一大批科教人才呢？

他暫且将這些事都放在一邊，就去檢查潇湘館的修複情況。

大觀園裏的工人們早先已經将潇湘館倒塌的房屋部分清理幹淨，現在正搭了腳手架，将沒有倒塌的上房東屋小心拆除。

賈放囑咐過他們要小心些，因為考慮到倒塌的屋內可能還保存着一些重要物品。

賈放心裏想的是書籍，小工們卻總以為他們能在這裏找到金銀珠寶，無論從磚縫裏找到什麽，都恨不得看一看，吹一吹，啃兩口……因此工程進度略慢。

“三爺，三爺，您快來看！”

突然有個小工叫來了賈放：“那裏，那裏好像有些東西。”

小工伸手一拉賈放，賈放便敏捷地爬上了腳手架，順着小工的指點看去。小工指着潇湘館屋頂下面，東面山牆跟前。

屋內沒有照明，光線昏暗，賈放眼前一片影影綽綽地，看不清楚。

“那是什麽？”賈放問。

“看起來像是架子——博古架！”小工依稀辨認出了眼前的東西，頓時興奮起來，其他人聞聲也湧過來。賈放此刻仿佛置身考古發掘現場，有什麽了不得的寶貝即将出土。

誰知有人瞅了半天嘆息一聲：“完了，都是書……”

賈放也看清了，差點兒直接從腳手架上一躍而下。書籍對他而言，才是無價之寶。

誰知這時，天邊隐隐滾過兩聲悶雷，賈放猛地擡頭，向空中看去，眼看着夏日午後的天空，一朵朵濃雲迅速地卷了過來，原本明朗的天立刻陰了。

賈放縱身跳下腳手架，高聲道：“快，去找雨布，油氈……實在不行草席也成！”

小工們都有點兒犯傻：這來得及嗎？雨眼看就要下下來了。

“三爺，若是下雨會泡着裏面的書，這屋子已經塌了這麽久，要是泡……早都泡爛了吧。”

“那不一定，咱們最近拆屋子，許是剛巧把能擋雨的那部分給拆去了呢？”賈放不是個輕易會放棄的人，這會兒直接趕着小工們去找了東西來，又親自爬上東屋的腳手架，把雨布和油氈都鋪上。

他剛剛帶人鋪完，那夏天午後的急雨就落下來了。