23 地對空

虎生有了更高追求, 小白虎跑得格外賣力，有時候他特意跑向風大的區域，逐漸适應了惡劣的環境。

當他再次見到小邊牧, 對方瞅着他飙升的進度，目瞪狗呆。

原本, 小邊牧有些興奮，自從他有了周嚴提供的鍛煉課程，進步明顯，他還專門挑選陡峭的山林奔跑, 能力一升再升。

不等他激動自己的數據提高，虎崽又帶來了望塵莫及的新高度。不愧是風哥，永遠是他的奮鬥目标。當然, 他最羨慕的是，虎崽有周嚴時刻陪伴, 監督訓練，周老師比穆家聘請的訓練導師厲害多了。

周嚴笑而不語，小白虎進步神速，主要不是周嚴的功勞, 而是虎崽自身強悍，訓練又刻苦。雙重效果的疊加, 自然遠超別的同齡小夥伴。

虎崽訓練歸訓練，休息玩耍的時間同樣很多，周嚴推崇勞逸結合的方式，小孩子要享受童年的歡樂時光。只不過，虎崽把剩餘時間全用在了睡大覺。

收獲小邊牧的羨慕，虎崽高興的告訴對方，陡峭山林有利于練習, 風大又坑坑窪窪的訓練場地照樣适合奔跑。

周嚴微笑，沒有揭穿小白虎起初幾乎被大風掀翻的事實。他友情建議，小邊牧不要貿然選擇與虎崽相同的訓練環境，小邊牧妥妥的被超高強度的風吹翻老遠。

小錦鯉對培訓內容不感興趣，她開心的是，每次見到周嚴都有好吃的蔬菜。唯一遺憾的是，虎崽的那份蔬菜，對方想給但不能給。

虎崽少吃多少蔬菜，回家就要多吃多少水果幹。在水果和雕刻漂亮的蔬菜之間，他艱難投奔了稍微能多吃幾口的蔬菜。他理解不能，為什麽小錦鯉如此熱衷蔬菜，明明是肉更好吃。

至于吃肉的話題，與周嚴猜測的絲毫不差。虎崽和小邊牧的肉排骨放在一起的結果，是虎崽風卷殘雲般的掃蕩完食物後，僅在小邊牧面前留了一塊。

友情的小船玄之又玄的沒有翻。小邊牧首先意識到的不是只剩一塊肉，而是對方吃飯速度同樣驚人。他對肉沒那麽熱情，穆家不缺吃不缺穿，他完全沒發現只剩一塊的事實。

而周嚴知道，虎崽不是吃飯快，而是對吃肉這事極其執着，堅信多吃肉，長得快。他光榮的把自己吃成了圓球，也光榮的比同齡孩子身強體壯。

由于小白虎的刺激，小邊牧回家後開啓了自己的吃飯特訓。

穆家的廚師喜出望外，小少爺胃口大開，飯量增加，尤其是啃肉骨頭，啃得又兇又快，肯定是肉骨頭炖的合口味。

小邊牧全方面的向小白虎看齊，殊不知自己的練習給廚房衆人提供了豐厚福利，有家主的表揚，更有額外的獎金，作為小邊牧吃飯吃得香的特別嘉獎。

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另一邊，周嚴和虎崽去了小孔雀的幼兒園。

小孔雀近期學習超認真，認真到吓壞了教課的老師，看到這孩子老實坐在前排，積極聽課提問，總感到哪裏不對，一時間适應不良。

校長興高采烈的給老師加工資，贊揚老師工作努力，敦敦教誨使得不愛聽課的小崽，也熱愛學習了。

老師哭笑不得，她壓根不懂孔家的孩子為什麽性格大變，她百思不得其解，幹脆不想。只要這位小祖宗不鬧事，萬事大吉。至于其他方面，不敢也不能細想。

只不過，姓孔的小朋友，我們上課講的是飛行技巧，而不是飛行途中如何打架的戰鬥技巧。

小孔雀有點愁，先練習飛行，再練習打架，浪費大把的時間，慢了別人無數步。可偏偏，周嚴提出的最低線是飛行，無法飛行就不能開戰鬥課。

他思來想去，決定多送水果幹，讓周老師降低考核難度。他特意攢了大量水果給周嚴，卻意外對上了小白虎的一張黑臉。

小白虎緊盯小孔雀，不對勁，絕對有陰謀，以前的水果沒有這麽多。

水果的整體份量增加，意味着他每天吃的水果份量随之增加。盡管是周嚴負責收尾工作，解決掉絕大部分水果，然而屬于虎崽的那部分，只能他自己完成。

所以小孔雀為什麽給這麽多的水果？

小孔雀滿懷期待的用水果讨好周老師，同時清晰感受到虎崽的死亡凝視。直覺提醒小孔雀，虎崽四周彌漫着濃郁的戰鬥氣息。

難不成虎崽要和他打架？這段時間，他只能自己偷偷揮拳，缺少打架對手，簡直悶壞了。

他正在思考要不要走向虎崽，散發殺氣的虎崽一爪子打穿了學校标志雕塑的防護材料，雕像巨鳥“咔嚓”一聲，一個翅膀落地。

小孔雀：“……”

呃，胳膊莫名的隐隐作痛。

要不他們下回約架，他有必要再練習練習，不适合現在動手。

周嚴面無表情地盯着只剩半邊翅膀的雕塑：“……”

家有專搞破壞的崽子，家長表示頭痛。武器測試場那麽大的地盤，不夠虎崽發揮了，非得在這兒展示力量。說了多少次，注意控制力度，千萬不要損壞公物。

今天也是周老師教育工作失敗的一天。

周嚴看着虎崽，對方的表情居然很是無辜。

虎崽随意揮了揮自己的爪子，不是他下重手，是雕塑太脆，輕輕一碰就碎掉。真不是他下重手，他頂多是把雕像當作水果幹揍了一拳而已。

周嚴莫奈何：“行了，多的不給你，直接寄給喻副校長，他很樂意收。”

虎崽精神一振，只要不給他，他就不關心給誰。瞬間，他瞅着小孔雀順眼了，大方說道：“我陪你打一架。”

當陪練，還是可以當陪練的。

小孔雀：“……”

下意識想拒絕是怎麽回事？他看了眼壯烈犧牲的雕像，不，他是勇敢的戰鬥型孔雀，不能怯懦，他要無懼無畏的往前沖。

只是不知道對方這一拳，他要在醫院躺多久，會不會影響飛行練習，耽誤他的戰鬥課程。

心無懼怕的小孔雀，果斷接受了小白虎的陪練。

還是那個小操場，三分鐘後，小孔雀灰頭土臉的趴地，反思自己的打架技巧，同時感激小白虎爪下留情，沒有用揍雕塑的力道揍他。

在小孔雀思考之際，周嚴慢步走上前，低頭看着趴地的小孔雀：“你知道自己為什麽輸的這麽快嗎？”

小白虎并不曾盡全力，小孔雀不該撲地如此迅速。

小孔雀揚起腦袋，趕緊問道：“周老師，是什麽原因？”

有沒有辦法縮短他和小白虎的戰鬥力差距。

同一時間，小白虎亦是豎起耳朵聽，周嚴有什麽絕招幫助脆皮小孔雀反敗為勝。

周嚴的目光從故作不經意、實在仔細聽的小白虎，重新移回小孔雀：“除了速度不及風崽，你失敗的最大原因，在于沒能發揮自身優勢。你沒有飛起來。”

在地面，小白虎的速度快，小孔雀避開攻擊十分艱難。可同樣的，小孔雀有自己的優點，飛行。一旦小孔雀飛上天空，他再面對地面的虎崽，即使打不贏對方，也能輕松避開，不至于被動挨打。

戰鬥型孔雀也得講究技巧，與其用自己的短處與別人的長處相比，不如借助自身優勢靈活運用，再搭配合理手段，達到出奇制勝的目的。

小孔雀頭頂的冠羽微微一顫，頓感前途一片光明。他飛得高，飛得快，小白虎豈不是打不到他。只要不挨打，他就有時間想辦法，有獲勝的機會。

可惜，他高興不過三秒，就見周嚴轉身對小白虎說：“我們也要增加新課程，地對空的戰鬥技巧。敵人在空中，你卻在地面，你如何擊敗你的敵人。”

小白虎尾巴一甩，他就知道，自己的訓練是最好的，他是周老師最重視的小崽。就算周嚴要求他每天吃水果幹，也沒有那麽難以接受了。

小孔雀：“……”

不，周老師，你不能這麽偏心。

能不能等他先飛起來，得瑟兩天，再教小白虎如何地對空的戰鬥？小白虎若是早早學會了，豈不是他剛飛起來，又成了挨打的靶子。

周嚴見小孔雀糾結的小表情，忍不住笑了：“你們是夥伴，是相互練習、共同進步的朋友，而不是敵人。”

“我們有飛行器，有戰艦，但戰鬥過程中，随時可能發生意外，我們必須在各種不利環境下頑強戰鬥，無論是地對空，還是空對地。”

比如，眼看着小白虎的敵人即将飛走，偏偏小白虎的飛行器壞了。難不成他給對方說，你等我會兒，等我換了新的再打你。

這可能嗎？敵人早趁機溜得不見蹤影。

再比如，小孔雀陷入困境，急需趕緊撤離。他不自己飛快點，難道對敵人的炮彈說，我飛不高、飛不快，你不能使用高端武器。

這又怎麽可能？陣亡是唯一結局。

周嚴說道：“你倆好好訓練，一個攻擊空中急速移動的目标，一個巧妙避開來自地面的攻擊，進行反擊。”

“以後的路還長，不需要你們之間分勝負，而是某天你們面對來勢洶洶的敵人，殺得壞蛋們片甲不留。能飛的敵人逃不了，陷入包圍照樣絕地反殺，成為大家心中超級厲害的戰鬥英雄。”

小白虎眼底閃爍着期待，他渴望成為戰神。像戰神楚烽那樣，擊潰來犯的敵人，轟碎敵軍的主艦，威懾四方。

小孔雀仰頭望向天空，神情堅定。不被敵人的炮彈打中，反手炸得對方人仰馬翻，家喻戶曉的戰鬥英雄，他一定可以。

周嚴揚笑，虎崽和小孔雀都好戰，不同的是虎崽已具備可觀的戰力，小孔雀仍在戰鬥力的門外徘徊。

越是直接的方式，對小孔雀越管用，此時打了十二斤雞血的小孔雀，再也不提降低考核難度，恨不得自己是全校飛得最高最快的那個崽。

他周嚴的學生，未來可期，沒有什麽辦不到。

而隔壁幼兒園的小邊牧和小錦鯉，小錦鯉活潑可愛，對打架興致不高，可小丫頭的能力特殊，照樣潛力巨大。

小邊牧的戰鬥力不會太差，終歸達到了全獸化，只是狠勁不及小孔雀，個性偏溫和些。這也恰恰是小邊牧的優點，他很聰明，懂得與大夥兒和睦相處。

小白虎離開福利院，遇到了周嚴，也結識了這些小夥伴。當家長的肯定希望自家小崽和朋友們開心玩耍，健康快樂的成長。

他看着身邊的小白虎，努力成長吧，小家夥。

作者有話要說：周嚴：即将開啓新技能，地對空

虎崽：揮爪子

小孔雀：周老師，你偏心