8 軟萌學霸在線黑化（八）

回到教室，方澤宸滿意的将錄音筆放進書包裏，昨天無法錄制的遺憾，讓方澤宸直接去買了一只錄音筆，原身自己兼職賺錢，也是有屬于自己的小金庫的，買一支錄音筆還是足夠的。

可惜的是，今天陳老師的表現讓方澤宸不是很滿意，完全不能與昨日的爆炸程度相提并論，若是昨日的那一番話，都足夠将陳老師趕出教師隊伍的。

君子報仇十年不晚，在方澤宸看來，都是條件不允許的借口，這份錄音不能說明什麽問題，但對一名教師來說，造成的沖擊必然不小，對陳老師這樣的，方澤宸沒有積累證據等待最後爆發的耐心。

方澤宸不是軟柿子，能忍受着陳老師一次次挑戰他的底線，錄音或許不能将陳老師一竿子打死，卻也能讓對方得到足夠的教訓，狗急跳牆，陳老師的心性，注定他不可能忍的下去，到時做出點出格的事，便會讓他萬劫不複。

不是方澤宸殘忍，是陳老師殘忍，既然昧着良心，想必陳老師再做下那些事的時候，定然是想過自己後果的，方澤宸不過是讓他“夢想成真”。

陳老師發洩怒火的當晚，網絡上異軍突起一段音頻，錄音中看似為學生好的告誡着不要因為競賽而耽誤學習，只是這措辭怎麽聽着都讓人膽戰心驚，聽到的網友都擔心那個被告誡的孩子，會多思多想多慮到影響生活。

沒有父母教這樣的話，是一名教師該說出來的嗎？再是生氣再是口不擇言，也不該是身為教師的人說出來的。

何況聽着只不過是競賽多報了幾項，這積極點怎麽了，又不是犯了原則性的大錯，可能是學生對自己的認知不準确，多報了幾樣，但這樣的問題該是勸導為主吧，何至于說出那樣惡毒的話，來刺激學生。

打擊孩子自信心不說還涉及父母，簡直是往孩子的心口紮刀子，聽着父母像是不在了，那句話怎麽聽怎麽像有媽生沒媽養，得給孩子造成多大的心理陰影。

這樣不負責任的教師，怎麽可以出現在教師隊伍，有孩子的家長們，只要想想自家孩子可能遇到這樣的教師，便不寒而栗。

永遠不要小看惡言惡語的精神傷害，何況是将在學生眼裏那樣高大的老師，還是處于成長接受能力差的的階段，這時候造成的心理創傷，是很難愈合的，而且敏感的孩子，或許走了極端也不無可能，他們是送孩子上學的，不是送孩子受罪的。

家長對這件事的關注度最高，同理心作祟，容易聯想到自家孩子，因此擔驚受怕便要發洩出來，在家長們看來，必須扒出這名教師的所在學校，否則寝食難安，就怕一時不察，最後卻發現是自家孩子學校的教師。

【扒一扒那惡毒奇葩的中學教師】的帖子熱度高居不下，壓下了現有的明星新鮮事，穩穩地霸占着第一的位置。

1L:天吶，話裏話外的紮刀啊！沒有父母這樣的話能亂說嗎？這是為學生好？是這世界發展太快，我跟不上時代了

2L：不敢相信，這樣的老師是怎麽待在教師崗位二三十年的，禍害多少學生。

3L：可能是一時氣急嘴誤吧！出發點可能是為學生好。

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4L:樓上傻白甜？？？

5L：侮辱傻白甜了哈，這老師說的話帶着的惡意，傻子都聽得出來，不會是某老師披馬甲上陣吧！

6L:歪樓，回歸正題，不要給奇葩樓評論，認真扒人。

7L:我靠，這聲音熟的，有點像我們學校高二班的陳姓班主任。

8L：2333，我們可能是一個學校，大聲說出你學校的名字。

9L：聖元校友？幸會幸會。

10L：這個聲音，我這輩子都不會忘，陳老師終于翻車了嗎？可喜可賀，我活到今天，就是為了等他遭到報應。

11L：樓上怎麽了，摸摸

12L：我曾經是他的學生，客觀評論，不曾壞到底，趨炎附勢一切向利益罷了。只是對那時承受力太差的我來說，幾乎是毀滅性的打擊。好在我逃了出來，上了大學，但懦弱的我，卻不敢面對那個老師，也無力對他做些報複的事。

我曾分析過的陳老師做出那樣的事還逍遙的原因，之所以沒有背景混到現在，他可是深谙生存之道。

不得罪惹不起的，跪舔有權有勢的家長，為了讓自家孩子學校有人照顧，那些家長不介意給點無關痛癢的小幫助和小甜頭，陳老師自會因為這些東西，而盡心盡力的照顧。

苦的是我們這些無權無勢的孩子，受盡白眼，一有不如意，他不敢對那些搖錢樹發脾氣，只能朝着我們發，到現在，他将我叫到辦公室訓斥怒罵的場景還歷歷在目，在班級裏，我們幾個是輪番被當做出氣筒的，班級裏那些同學異樣的眼光，沒有人敢和我們玩，那三年的折磨，讓如今的我依舊恍若隔世，走不出來。

13L:我來說說我的經歷，同是在陳老師的班級，遭受過與樓上類似的經歷，同是陳老師班級，那時候才發現，原來世界上存在着那麽無恥的教師。我校園霸淩，因為對方家裏有錢，這位為學生好的老師勸我不要計較，擺事實講道理，那時我年輕，就這麽不了了之，後來沒有得到懲罰的人變本加厲，只能轉學。

14L：抱抱樓上兩位，都過去了，這個老師會受到懲罰的，希望你們能走出來。

15L：永遠忘不了當時那個嫌棄的眼神，我也是跟着陳老師上過的，家庭條件不好，學習中游，不知挨了多少白眼。

……

129L：這麽多受害者出來了啊，不知道消息的還不知道多少人，這個陳老師真是造孽啊。

130L：陳老師這是誤了多少子弟，青少年是是祖國的未來，不是送他手上糟蹋的。

131L：這樣的老師不開除，留着過年嗎？

教師辦公室，陳老師感覺今天老師們看他的目光有些不對，為此他去了好幾次洗手間确認穿着，沒什麽不對啊！

回來後繼續遭受眼眼神攻擊的陳老師忍不住了，就近詢問道：“劉老師，今天我有什麽不對的地方嗎？”

被點名的劉老師神色糾結，支支吾吾的說道：“陳老師，你有空上網看看就知道了。”說完轉身不再多說。

陳老師突的升起了一股強烈的不安，似是發生了什麽他無法掌控的事，抖着手拿出手機，網上大大标紅HOT帖子的标題內容，讓陳老師一陣眩暈。

帖子已經蓋了高樓，陳老師一層層的翻看着，猶如置身黑暗深淵，手機掉落地上，腦中剩下的，只是我完了三個大字。

王老師沒有落井下石的心思，在陳老師出事之後，并沒有湊上去嘲諷，只是心中暗暗感嘆一聲善惡終有報。

在熱度持續發酵的陳老師事件中，聖元高中處于風口浪尖，外界都在觀望，在看聖元是否能幹脆利落的消除害群之馬。

聖元高中沒有包庇陳老師的想法，直接将其開除，并永不錄用，因此事在教育界臭了名聲的陳老師，将再找不到合适的工作崗位。

除了這，因為網上爆料陳老師受賄的不少，因此開始立案調查，若是拿到證據，說不定還會進去待上幾年。

陳老師的事情暫時告一段落，方澤宸碾轉于各大競賽場地，為自己的将來奮鬥着。

在方澤宸的忙碌中，故事的發展還是逐漸向着既定的方向走去，與之前不同的是，夏高的處分讓其無法再對方澤宸做些什麽，卻還是沒有人因為夏高的下場有所警惕。

風波來的很快，原身的弟弟劉晨是本校初中組的學生，在學校裏，恰巧碰到了同父異母的哥哥，年齡的差距本不該認識方澤宸，卻因為與父親那相似的眉眼，無端起了懷疑。

從小受到環境和母親的影響，讓他清楚的知道家庭中的地位劃分，雖然從未說出口，但心裏卻隐隐覺着自己的父親是吃軟飯的存在，家裏是靠着媽媽的，因此讓劉晨對他的父親并沒有其他孩子那樣仰慕的情緒存在，遇到事情，也總是站在對自己有利的母親一邊。

人或許不能以家庭環境一概而論，大多數人卻總是會受到家庭環境的影響，孩童如同一張白紙，在成長過程中，就是被描繪和自己主動描繪的過程，在幼時無法動筆的時候，都是被動的接受。

比如從小生活在家暴家庭的孩子，明明知道家暴造成的傷害，厭惡家暴的存在，卻在長大後成了家暴的人，活成了自己最讨厭的樣子。

當然，還是有出淤泥而不染的，但卻不得不承認，環境和教育對一個人成長的影響，是很大的。

劉晨生活在一個扭曲的家庭中，母親強勢，父親弱勢，造成了劉晨對父母的錯誤認知，才有了這種不正常的父母關系。

在母親絕對的地位下，劉晨對父親起了疑心，連調查都沒調查，直接将自己的懷疑告知了媽媽，甚至不去想是誤會該如何修複關系，在劉晨的認知中，父親大概僅僅是家庭地位中最低的存在，不需要在意感受的那種人，這樣的親情，太過淡薄。

大概是可憐之人必有可恨之處吧，劉父得到如此下場，是自己一生追求的，為此不惜抛妻棄子，那便合該承受自己追尋的後果。

劉晨不知道方澤宸的存在，劉母是知道的，聽說與丈夫長的極為相像的人出現在兒子的學校，不知為何，曾經消失的對丈夫有妻兒的妒忌和恨意，又再次冒起來。

劉母與劉晨的父親劉峰在一起的時候，是知道對方有妻子的，但她并不在乎，愛了便不想委屈自己，她有錢有地位，想要一個窮小子還不是易如反掌。

果然，她勾勾手指，對方便抛妻棄子颠颠的來到她身邊，對丈夫的妻兒，她是不喜歡的，她看上的東西，卻被別人先用了去，知道不是對方的錯，但讓她不開心了，那便是千錯萬錯，她動手讓其失去了工作，只能找一些累活去養活孩子，看着對方那樣慘，她舒暢不少。

可得到後，劉母總是不滿意，搶過來的太過容易，以致于失了期待的價值，但劉峰還有她喜歡的顏值，沒有抛棄也不至于過于珍惜，呼之即來揮之則去的，幾乎不将之看在眼裏。

作者有話要說：  感謝柚子投的手榴彈一枚、地雷兩顆。

感謝洛陽花下投的地雷一顆

感謝舊安灌溉的營養液20瓶

謝謝你們的支持，麽麽噠~