2 反面教材
聽到劉老怪喚陸夢麟上臺翻譯這些英語詩，班上同學們頓時爆發出一陣歡快的譏笑聲。
因為所有人都知道，以陸夢麟的英語“造詣”，別說翻譯這種程度的英文了，他大概連寫的啥都看不懂吧！他可是能考“五分”的猛人啊！
陸夢麟愣了一愣，有點不習慣的緩緩站起了身，在他的記憶中，已經很久很久沒有回到課堂了，對于老師點名和上臺解題這種事情，确實有點遲鈍。
而這位教英語的劉老師，在陸夢麟的印象中，是一個相當猥瑣的油膩男人。
他在教女生解題的時候，會刻意的将身子俯得很低，用老鷹捉小雞式的呵護，将那些可憐的女生籠罩在懷中。
他還曾經在小城的舞廳裏與人争風吃醋，被人打得頭破血流，然後裹着紗布給學生上課，吹噓自己在社會上是多麽的神勇。
就是這麽一個奇葩的人物，卻是柳紡一中高二年級唯一的英語老師，如果只是在學術上誤人子弟也就罷了，關鍵是這家夥的人品還不怎麽樣，從來不知道學生的自尊心為何物。
像這樣故意點名讓陸夢麟上講臺出醜的舉動，根本就不是為了檢驗學生的成績，而是純粹為了令人尴尬而取樂。
若是在二十年後，這樣的垃圾老師根本就沒有立足之地，但是在九十年代，特別是在缺乏教師隊資源的小地方，确實存在過。
在一片譏笑聲中，陸夢麟很認真的看了看黑板上的英文，撓了撓下巴，随口道：“那個，我可能，譯得不太準。”
這句話才一出口，教室裏又是一陣哄笑。
陸夢麟這小子說話太逗了，含蓄，相當的含蓄啊！
如果他不是英語只考五分的神人，這話也許還有點說服力，但是現在從他的嘴裏說出來，實在是喜感十足呢！
陸夢麟滿臉坦然，在滿堂哄笑聲中仍保持着身姿如槍，氣定神閑。
坐在左側第三排的班長蘇雪痕微微皺了皺眉，以微弱不可聞的動作輕輕搖頭，并沒有像其它人一樣露出譏笑的神色。
她覺得，劉老師在課堂上點陸夢麟這樣的偏科生來答題，完全是一種浪費大家時間的行為，況且這種嘲笑他人弱點的舉動，并不好笑，反而有點...猥瑣。
蘇雪痕就是劉老師口中的那個某天才，她在整個年級的成績穩居第一，而且很可怕的是從未被超越，比第二名永遠能拉開至少十五分的差距，加
上她的性格冷淡，沉默寡言，雖然從小就是美人胚子，卻令人不敢随意親近，甚至是有些敬畏。
男生們在私下裏喜歡以語文課本中的《愛蓮說》一文來形容蘇雪痕，“出于淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭淨植，可遠觀而不可亵玩焉。”
此刻，站在課桌前的陸夢麟，居高臨下，能夠很輕易的将全班大部分同學的表情盡收眼底，很自然的也看到了蘇雪痕的表情。
望着那張曾經令少年時代的自己魂系夢牽的清麗臉龐，陸夢麟突然覺得有些感慨萬千。
蘇雪痕是自己見過最優秀的女孩子，她不僅長得異常美麗，成績格外優異，而且心地還很善良，可惜自己的學生時代實在太不夠出色了，在她面前自慚形愧，根本就沒有勇氣去接近這樣一位近乎完美的少女。
突然間，陸夢麟的眼神變得淩厲起來，目光炯炯的落在了蘇雪痕的身上。
因為他想起來了，應該就在半年後的高考前夜，蘇雪痕因為某件事情發揮失常，考出了自己最差的成績，與第一志願“燕京大學”失之交臂，令所有人扼腕不已。
如果自己的記憶沒有出錯的話，在大學畢業之後，蘇雪痕憑借自己的優秀和努力，放棄了留校的機會下海創業，很快就積累到了普通人難以企及的財富。
也許正因為在事業上太過專注和努力，她在婚姻上的選擇卻昏了頭，一段失敗的婚姻讓她頹廢到底，慘遭家暴，甚至香消玉隕。
只要一想到如此清麗善良的女生，在滾滾濁世之中卻落得那麽悲慘的下場，陸夢麟就覺得心中隐隐作痛，望向蘇雪痕的眼神中也充滿了難以言狀的情緒。
少女的敏感，讓蘇雪痕注意到了來自左上方的凝視，她并沒有迎合陸夢麟的目光，反而稍顯有些愠怒。
在這個少年如歌的年紀，男生對女生就算有傾慕之情，也只是在心底默默的念想，就連偷偷瞄上一眼都要鼓足了勇氣，哪有像陸夢麟這樣明目張膽的直勾勾盯着人家，而且還是在衆目睽睽的課堂之上。
很快，同學們也發現了這個不尋常的細節，陸夢麟的目光一直盯着蘇雪痕，似乎有千言萬語要傾訴，這副模樣太令人心驚膽顫了。
“見鬼，他盯着蘇雪痕幹什麽？”
“他不會是想表白吧？這是瘋了麽？”
“哈哈，這小子發颠了！連眼神都不對勁了！”
課堂上傳來同學們的交頭結耳，議論紛紛。
劉老師也發現了不對勁的地方，他皺起眉頭，滿臉不屑的說道：“Toad wants to eat Swan meat，癞蛤蟆永遠都是癞蛤蟆，想吃天鵝肉的話，先把英語練好吧！”
此言一出，班上同學們又是一團哄笑。
蘇雪痕頓時氣得把頭埋得低低的，對陸夢麟大膽無知的舉動更加生氣了。
一片哄笑聲中，陸夢麟終于回過神來，意識到自己現在是在九八年，蘇雪痕還只是個高中小姑娘，自己剛才的目光似乎太直接了些。
“陸夢麟！父母交學費是讓你來發呆的麽？像你這樣的垃圾，其實真沒必要在我的課堂上發呆，去操場上打打籃球，鍛煉身體不好嗎？反正你也考不上大學，何必浪費光陰呢？”劉老師皮笑肉不笑的譏諷道。
不待陸夢麟說話，劉老師又繼續開啓嘲諷模式道：“未來是國際化的大時代，學不好英語，等于就是廢物！你們如果像他一樣，将來就只能去廠裏扛大包，當苦力！”
說完這句話之後，教室裏的哄笑聲頓時少了大半。
大多數同學忽然覺得陸夢麟挺可憐的，被劉老怪當作了反面教材的典型，半點不留情面。
特別是那些英語成績較差的同學，更是吓得噤若寒蟬，連大氣都不敢出，生怕引火燒身，被劉老怪無差別攻擊。
陸夢麟聽到這番話，只是皺了皺眉頭，顯示出了與年齡并不相符的淡泊表情。
如果是二十年前的少年陸夢麟，被老師當衆羞辱，大概會羞憤難平，緊張得說不出話來，只想有個地縫鑽進去。
事實上，對于這個年紀的高中生而言，老師的影響和煽動性太強了，如果老師不喜歡哪個學生，大家都會似有若無的孤立他，而他本身也會承受巨大的心理壓力。
不過，這些垃圾話對于擁有成年人靈魂的陸夢麟來說，卻完全可以不當一回事。
如果按照走出社會後的标準來看，面前的這位劉老師只不過是一名普通的高中老師而已，而且還是人品不怎麽樣的那種，實在算不得什麽了不起的人物，他的惡毒攻擊并不能撼動陸夢麟的心神，反而只是覺得有些可笑。
許多有個性、有才華的學生，正是在那些垃圾老師的淫威之下，才失去了靈性和自我，變成泯然衆人矣。
