11 全日制

接下來的兩天，顧春連安排了一個學管老師給歐天建計時和監考，自己則把歐天建的各科老師召來讨論了這個學生的教學計劃。

歐天建跟這裏的其他學生不大一樣，他們家其實不富裕，歐天建爸爸猶豫了很久才簽了八萬，肖藝最開始是希望他交一年的錢，保守估計二十來萬，那位普通的父親在咨詢室裏沉默了很久，最後說先上一個學期，如果成績真的有進步，他會去湊錢。

顧春連沒有把這事告訴老師們，只問經過前一個星期的觀察和了解，能不能給歐天建出一個詳細的教學計劃。

這份任務是提前布置下去的，老師們自然也都是拿着計劃來的，程書翎昨天寫學習評估的時候還得意來着，心裏想着那些“你們是我教過的最差的一屆”之類的，語言實在匮乏，老師想說你不好，表述方式多的是——基礎不紮實、課堂內容掌握不到位、運算粗心、字跡潦草、态度不認真、注意力不集中······這咋全是歐天建？！

于是他就崩潰了。

“程老師，你不能這麽寫啊，這樣我們跟家長也太難說了，你要先說點好話。”不單他崩潰，顧春連也崩潰了，這都不好意思發給家長看。

從前三中的老師都硬氣，從來不考慮如何跟家長說學生的缺點，程書翎這股子傲氣更是從小刻在骨子裏的，對顧春連的為難實難感同身受：“這有什麽難的？他本來就這樣。”

“我也知道他本來就這樣，但是誰都想聽好話的嘛！”

“那你看哪個老師說了好話，就先發哪一份吧。”

別的科目也好不到哪裏去，金玲在表達方面那叫一個欠缺，別說分優缺點地寫，寫個書面語都是為難她，她沒在報告裏寫什麽“這個都不懂？你在逗我嗎大哥”顧春連就謝天謝地了。孟媛好似被英語蒙了心，一到中文就語言匮乏，別人寫了兩三頁的報告，到她那裏就半張紙，顧春連也是一個頭兩個大。

就在腦袋炸裂之際，顧春連覺得陸松宇的語文複習計劃真是她的救星。

“歐天建同學理解能力較強，有一定的語言知識積累，對語文的學習較有信心，但是缺乏系統的訓練，閱讀速度慢，分析概括能力不足，提取信息能力尚有欠缺，語言表達不夠簡練，答題不規範，因而在論述類文本閱讀、文學類文本閱讀、實用類文本閱讀、古詩文閱讀部分丢分較多······”

未料程書翎瞅了一眼，快要笑暈過去：“顧老師，你別逗我了，陸老師寫得比我還過分好吧？一共就四類閱讀他全寫上了，你再看看後面，語積不夠穩定，作文立意平庸，這就是整張語文試卷了啊，陸老師的意思是——整張試卷他都做得像屎一樣！雖然陸老師把這屎說成了巧克力味的，但它本質就是屎！”

孟媛和金玲笑得前俯後仰：“程書翎牛批！”

顧春連不死心，轉頭去問陸松宇，陸松宇平靜得像無風的湖面，波紋都沒一痕：“其實不止這些，他的邏輯也不行······”

“別說不好的了，有沒有優點啊？”

“他對自己很有信心。”

所以這是，掂量不清自己幾斤幾兩麽？顧春連差點沒給陸松宇跪下。

“我沒說錯吧。”程書翎還一副早已看穿一切的表情，孟媛忍不住又給顧春連補了一刀：“其實你看剛剛程書翎說的時候，陸老師沒有反駁就知道啦！”

程書翎懶懶地往轉椅上一靠，晃悠着轉了個方向：“謝謝你沒有駁我的面子。”

陸松宇擡起眼皮看了他一眼，程書翎笑容太明亮，話語卻輕浮，他說不上心裏是什麽感覺，并未作答，只用這麽一眼作為回應。

程書翎倒也不介意，很有自知之明地轉了回去。

周五下午，歐天建拿了幾道數學題來問程書翎，都是月考卷子上的，題不算難，還有些是之前講過的。程書翎深感一個多星期的課沒啥效果，心中頓生一計：“你先去做別的，晚點給你講。”

好容易等到江葉盞來了，程書翎把那幾道題丢過去：“要寫得很簡單很簡單。”

江葉盞瞟了一眼，确認沒什麽難度，只問：“要多簡單？”

“簡單到2X-1=0，要先寫2X=1，再寫X=1/2.”

江葉盞欣然領命，并在半個小時內解決了這幾道題，程書翎把歐天建叫到自習教室去，讓江葉盞給他講題。

“我怎麽說？就是這麽做啊。”江葉盞一臉懵逼。

“不管你用什麽方法，反正要給他講到明明白白的。”

歐天建也是一臉懵逼，數學老師竟然讓一個高一的學妹來給自己講題，又不認識人，尴尬的一批。

江葉盞不敢給程書翎甩臉色，只得磕磕巴巴講起來：“這個斜率肯定存在的嘛，然後就可以寫了啊，解出來就是這樣，就沒了。解方程你會吧？”

“斜率肯定存在嗎？”

“它跟抛物線有兩個交點啊！”

“那這個方程呢？”

“這是直線方程啊，這初中學的。”江葉盞越說越着急，她不知道怎麽會有人連這麽簡單的題都不懂，歐天建也很着急，他不知道為什麽會有人能把這麽難的題說得很簡單。

兩人牛頭不對馬嘴地說了半天，生動形象地解釋了為什麽學霸不願意給學渣講題，高祈都來了，程書翎悠哉悠哉地倚在自習教室門口，轉身朝高祈招呼了一聲：“高祈，你來。”

教室裏進了第四個人，幾個人面面相觑，直到程書翎不緊不慢地發話：“高祈，你給他們兩個講一下這道題。”

高祈堪稱學習模範，先是快速把題算了一遍，算完也不急着開口，先理了一下思路，還把白板擦幹淨，板書都準備上了。

“題目裏說直線跟抛物線有兩個交點，所以直線的斜率必然存在，直線只有在垂直X軸的時候才不存在斜率，但是這個時候它跟抛物線就只有一個交點，明顯不符合題目要求，所以我們可以設直線方程y=kx+m，m肯定不等于零，題目說直線不經過原點，m等于零直線會經過原點的，再聯動另一個方程。”

“這樣兩個方程右邊相等，左邊也相等，可以把y去掉，簡化成這個式子。”

“接下來看判別式······”

高祈仍在一絲不茍地講着，歐天建聽得明白，江葉盞卻連打了幾個哈欠，等到高祈講完，已是十幾分鐘過去。

高祈轉過頭去：“能聽懂嗎？”

歐天建瘋狂點頭，江葉盞則面無表情，程書翎下令大赦天下，瞟了一眼江葉盞，把人看得一陣心虛：“看我幹嘛？”

“等你講題講到這樣就差不多了。”

江葉盞的占有欲突然發作，抓住程書翎就是一頓猛捶，程書翎一邊手忙腳亂地抵擋江葉盞一邊眼神示意高祈——這就是你三中的學妹。

“保重！”高祈悠悠地說了一句，終于還是忍不住大笑起來。

“不許笑！”江葉盞怒吼。

“好了，”程書翎蓐了一把江葉盞的頭發，“聽話，上課去。”

陸松宇正從外頭進來，經過自習教室的時候就聽到這麽一句，他仿佛都能準确複原程書翎嘴角的弧度，然後便不無悲哀地醒悟，那是與自己毫無瓜葛的遙遠的溫柔。

卻不料，他這一晃神的功夫，江葉盞便跑了出來，站在他身前，理直氣壯地朝向程書翎：“我不要你了，我要我男神！”

陸松宇和程書翎兩人隔着江葉盞對視了片刻，誰也沒讀明白對方眼中的意思。

“上課！”程書翎僵硬地蹦了兩個字。

看着程書翎和江葉盞一同離開的背影，陸松宇想，就這樣吧，他沒有什麽能拿來喜歡程書翎的，更何況，若是真的喜歡，便不要給他帶去災難才是。

高祈這次數學依舊穩定在130左右，程書翎預計得到二輪複習的時候才能再次突破，高祈心平氣和，信任老師，也信任自己，來之前就把錯題全部自己做了一遍，課間來問了程書翎幾個小問題，多半是自己卡住或者是尚不大能理解的，程書翎邊解答邊想着把江葉盞拖到教室裏聽，讓她看看人家是怎麽學習的。

哪知江葉盞在外頭一連打了好幾個噴嚏，直到休息回來都沒停：“到底誰這麽想我？！”

程書翎趕緊問：“你可別是感冒了吧？”

江葉盞把用過的紙巾丢進垃圾桶裏，搖頭道：“應該沒有，就是中午睡覺有點冷，我明天要帶被子過來。”

程書翎忍不住笑了一聲：“嬌不嬌氣？”

“哪裏嬌氣了？就是很冷的，不信你問別人。”江葉盞故意在程書翎面前說這事，“但是我帶過來好像沒有地方放，雲寶寶的教室已經放了林曉清的床和被子。”

校區不少學生是整天整天呆在這裏的，許多人買了折疊床，又準備了被子，往要好的老師教室裏一堆，最是省事。

江葉盞一直盯着程書翎，心裏頭都設定好他接下來該說什麽了，可程書翎并沒有開口，江葉盞頗為失望：“算了，我不帶了。”

賭氣似的打開習題冊，卻又被程書翎按住：“葉子，想聽什麽，你得告訴我。”

程書翎的笑意很淺，淺到随時可以收起來再換上一副嚴肅的面孔，江葉盞頗有些心虛，看也不敢看他，只說：“沒什麽呀！”

“你帶過來吧。”程書翎說。

“你生我氣了？”

“沒有。”

江葉盞不放心似的：“你發誓。”

程書翎都被她逗笑了：“我發誓。”

作者有話要說：  謝謝所有給我留評的小可愛，你們都是天使，是我碼字的動力，當然這一篇已經碼完了，碼的是下一篇，随口問一句，有人想看古耽嗎？有嗎？有嗎？沒有的話當我沒問～