14 康熙詩詞大會

臨近年節，紫禁城裏也多了些喜慶的顏色。太監宮女們也各個喜氣洋洋，換上了新衣，準備迎接新年。

尚書房的課，卻還是照常開展。因為聖上有規定，為了讓阿哥們用心功課，尚書房只在各大節日放假一天。也就是說，除了元旦、除夕、冬至、萬壽節和一些重大典禮，尚書房的阿哥們全年無休，都要乖乖來上課。

這日恰好下起了鵝毛大雪。瑞雪兆豐年，正好政務也處理得差不多了，康熙詩興大發，帶着幾個乾清宮的大臣到尚書房，準備找幾個兒子連詩。

康熙命人準備筆墨紙硯，又叮囑幾個阿哥：“太子和大阿哥，你們已經大了，自己作詩。剩下的阿哥年歲尚幼，可以只背誦前人詩詞。”

“是，汗阿瑪。”諸人答。

“如此，便先以雪為題吧。”康熙笑道，并邀諸位大臣一同評鑒。因衆阿哥中以太子為尊，所以由太子先答。

太子胤礽沉思片刻，望着遠處屋脊上的白雪：“夜半游螢遠庾愁，攜書攜劍又登樓。朱檐玉脊堆香雪，不與花神作白眸。”

康熙：“意境開闊，聯想悠遠。不錯不錯，保成果然大有長進。不過書意不濃，立意不深，你還需繼續琢磨，多讀古史。”

“是。兒臣多謝汗阿瑪教導。兒臣必将更加勤勉讀書，不辜負汗阿瑪的期望。”胤礽拱手。

“嗯。”康熙看向大阿哥胤禔，“保清，你呢？想到什麽了？”

大阿哥胤禔抓耳撓腮，猶豫了半天，才道：“嗯……大雪……大雪……大雪紛紛落地，都是皇家瑞氣。然後是……嗯……什麽……”

康熙無奈地搖了搖頭：“保清，你這打油詩，真是……欸，不提也罷。你好好跟着師傅讀書，別只光顧着騎射課，你的滿語課、蒙語課、漢語課，也要好好努力才是。你小子可記着，別再讓你師傅過來找朕告狀了。”

“是，汗阿瑪。兒臣知道了。”大阿哥胤禔低下頭，心中卻有些憤憤。他怎麽可能連首像樣的詩都作不出來呢？雖不能像太子那般出口成章，但也不至于連首打油詩都作不完，不過是此時朝中形式大好，太子威望愈發高漲，他要避其鋒芒罷了。

“保清，你要把這些話記在心裏。你的師傅們可是三天兩頭來找朕告狀。以前還有小五，現在他改好了，你也別被弟弟比下去。”康熙嘆了口氣，“咱們滿人，雖是馬上打天下，卻不能馬上治天下。望你謹記于心。”

“是，兒臣明白。”汗阿瑪的意思是他也有希望嗎？大阿哥有些猶豫，心中升起野望。

除卻太子和大阿哥，剩下的阿哥們都還小，所以康熙也不勉強他們，只當聽過就算。

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“胤祉，你呢？要背什麽？”看着三阿哥被衣服裹得圓滾滾的樣子，康熙忍不住笑了，這孩子怎麽還這麽怕冷？

當年榮妃雖然生下的孩子多，可夭折得更多。

太皇太後認為是榮妃沒把孩子養好，他覺得恐怕是這百年的宮殿裏死的人太多，陰氣重，大人沒事，但是小孩子幹淨，可能有所妨礙。再加上小三這孩子是早産，身子更是虛弱，所以不得不忍痛把保清和他送出宮去，交給信任的大臣撫養。至于保成，他是儲君，自然不能出宮住，自己是真龍天子，有他親自撫養，自然能讓保成平平安安。

前些年雖已經把保清和胤祉接回宮，但他忙着政務，又要顧着保成和保清，倒是忽略這孩子了。康熙難得地對胤祉升起一絲愧疚。

三阿哥搖頭晃腦，顯得他的身子更圓了些：“惠連發清興，袁安念高卧。餘故非斯人，為性兼懶惰。賴茲尊中酒，終日聊自過。”

“你這背的是什麽玩意兒！”康熙的那一絲愧疚在聽到三阿哥的背誦內容的時候一下子消失得無影無蹤，“為性兼懶惰？賴茲尊中酒？身為皇子，難道你就打算這樣聊聊度日！朕看不過是故作清高！”

“汗阿瑪，我只是随便選了首詩來背。”三阿哥委屈極了。他只是昨日剛好背過這首詩，如今順口背出來罷了，至于詩的含義，那是別人寫的，與他無關啊。

“哼——”康熙下不來臺，幹脆忽略，“你怎可随意而為？你身為皇子，難道事事都如此随意嗎？”

三阿哥吶吶不言。

有了三阿哥的前車之鑒，之後的小阿哥們更加小心，生怕被汗阿瑪責怪。

四阿哥思索片刻：“六出飛花入戶時，坐看青竹變瓊枝。如今好上高樓望，蓋盡人間惡路岐。”

康熙點了點頭：“詩選的不錯。願吾兒将來能念此初心不改。”

“是，汗阿瑪，胤禛謹記。”四阿哥悄悄松了口氣。

五阿哥看了康熙一眼，期待道：“盡道豐年瑞，豐年事若何。長安有貧者，為瑞不宜多。”

全場寂靜，過年過節的，五阿哥背什麽不好，偏偏背這種詩，多不吉利啊。不知道的還以為在諷刺皇上呢。哪怕像三阿哥一樣背首清高孤傲的詩也好啊。四阿哥那詩，雖也有諷喻，但尺度卻不會太過，但五阿哥這首詩，這諷刺朝廷無清官的立場就太過鮮明了。

“小五，你可知道這詩是什麽意思？”康熙嚴肅着臉。

五阿哥沉默了一下，答道；“回汗阿瑪的話。胤祺明白。”

“你果真明白？”康熙的聲音有些發涼。

五阿哥：“是。”

太子胤礽對着五阿哥使眼色，五阿哥只好說道：“這首詩乃唐人羅隐所作，此詩雖以《雪》為題 ，但其立意不在吟詠雪景，而是借題發揮。羅隐此人生于唐末，亂象頻發，苛政猛于虎，又有高額地租剝削，使農民無論豐歉都處于同樣悲慘的境地。”五阿哥小心翼翼地看了看皇上的臉色，“但如今大清政治清明，汗阿瑪文韬武略，南面已平。您必能開創一片盛世，成千古一帝。”

只是五阿哥心裏猶疑，瑞雪豐年，果真如此嗎？這朝中哪一人不在稱功頌德，這盛世真如他所見嗎？

康熙哈哈大笑，點了點五阿哥的額頭：“小五，你啊你，我看太後娘娘說得沒錯，這些阿哥裏，就數你最油嘴滑舌了。”

五阿哥作出一副嬉皮笑臉的模樣：“兒臣所言皆發自肺腑，汗阿瑪，您可不要冤枉兒臣。”

康熙暫且放過他：“好好好，不冤枉我們家小五。小六，你呢？你要背什麽詩？”

六阿哥沖着康熙甜甜地笑了一下：“五夜光寒，照來積雪平于棧。西風何限，自起披衣看。對此茫茫，不覺成長嘆。何時旦，曉星欲散，飛起平沙雁。”

“這首詩啊。朕記得這首詩是今年巡幸五臺山時，容若作的新詩。小六倒是會讨巧。”康熙看了一眼身旁的納蘭容若，“容若，小六可是選了你的詩，你以為如何啊？哈哈哈。”

納蘭抿了抿嘴角：“奴才淺薄之言，能讓六阿哥吟誦，是奴才之幸。”

“小七呢？”康熙看向那個瘦瘦小小的孩子。這孩子自出生起便有跛足，生而不祥。但他卻不信這些，只是到底他母親身份低微，對小七，他也只能暗中填補一二了。

七阿哥答：“亂飄僧舍茶煙濕，密灑歌樓酒力微。江上晚來堪畫處，漁人披得一蓑歸。”

“嗯。”鄭鹧鸪的詩，雖有閑情雅致，卻流于淺率，無立意之深。小七這孩子，身為皇子，脾氣還是太過軟和了，日後再讓人慢慢教導吧。

康熙心中道，世人皆言，龍生九子不成龍，各有所好。他今日所見恐怕便是如此了。朕的這幾個阿哥，性情脾氣真是各有不同啊。

康熙做了總結：“今日以雪為題而論詩，希望吾子皆有長進。”

“是，汗阿瑪。”

“拿筆來。”康熙道。

梁九功趕忙遞上筆。

諸皇子見汗阿瑪在紙上寫道：

勤儉守家法，為仁勉四箴。

讀書須立體，學問便從心。

佻達愆非淺，浮華罪漸深。

人皆知此道，何必論古今。

康熙放下筆：“這四十字的箴言，朕希望你們銘記于心，切不可疏忽大意。”

“是，汗阿瑪。兒臣等必将謹記于心。”衆位皇子齊聲道。

康熙吩咐梁九功：“梁九功，叫人把這幾個字裝裱起來，就放在這尚書房吧。”

“嗻，奴才遵旨。”梁九功恭敬地彎下腰。

“你們用心讀書，特別是保清和小五。”康熙瞪了一眼正在向四阿哥做鬼臉的五阿哥，對着身後的諸位大臣，“走吧，咱們回乾清宮。”

等到皇上一行人都走了，留在尚書房的衆人才松了口氣。

“小五，你給我過來。”胤礽把五阿哥拉進別的屋子裏，“你今天怎麽回事？怎麽會背出那首詩？你真以為你是阿哥，就能不管不顧了嗎？”

“二哥，我不過是有感而發。”五阿哥嘟囔道。

“有感而發你個大頭鬼。要不是你機靈，圓回了話，今天汗阿瑪還不知道會怎麽懲治你呢。”一向溫文爾雅的太子胤礽忍不住爆了粗口，“小五，汗阿瑪兒子多得是。你別總是仗着阿哥的身份就不知天高地厚，你不要……不要總是讓我們這些關心你的人提心吊膽，好嗎？”

五阿哥不知道要怎麽解釋：“二哥……我……”

“小五，你已經漸漸長大了，汗阿瑪不會永遠寬恕你。汗阿瑪的仁慈會分給小八小九小十，甚至是将來的十一十二十三。”胤礽雙手搭在五阿哥的肩上，看着他的眼睛，“小五，你以後說話之前先考慮清楚，不要總是這麽沖動，好不好？嗯？小五，答應二哥好嗎？”

五阿哥乖乖點頭：“好。”

胤礽揉了揉五阿哥的小腦袋：“小五乖。我先回文華殿了，你在尚書房好好讀書。嗯？”

“好。”五阿哥沖着胤礽笑了笑，“二哥慢走。”

作者有話要說：

寫這些詩是為了表現每個人的性格，但還是感覺有些不對勁，如果小可愛們有什麽更好的想法可以在評論區提一下。

（這個部分太難寫了，累死作者了，可以要一個麽麽噠嗎？賣萌.jpg）

【科普】滿族頒金節是1980年代興起的一個滿族族慶紀念日，後來發展成少數滿族人的節日，也就是說，這是新中國成立之後才有的節日哦。

【小五】雪唐·羅隐 這首詩以《雪》為題 ，但其立意不在吟詠雪景， 而是借題發揮，表達了詩人對統治者的滿腔憤怒和不滿，流露出詩人對廣大貧苦人民的深刻同情。

【四阿哥】對雪 唐代：高骈  六出飛花入戶時，坐看青竹變瓊枝。如今好上高樓望，蓋盡人間惡路岐。詩人希望白雪能掩蓋住世上一切醜惡，讓世界變得與雪一樣潔白美好。結尾一句，道出了作者胸中的感慨與不平。

【三阿哥】苦雪四首·其二唐代：高适  譯文：大雪之時，謝惠連曾有清逸的興致，而袁安也曾恬然高枕而卧。我本來就不像他們那樣的人，更何況我的性情又是這樣懶惰。全憑着那杯中的美酒，整天姑且這麽孤獨地度過吧。

【六阿哥】康熙二十二年（1683年）九月，康熙帝奉太皇太後巡幸五臺山，詞人随從扈駕。途經黃花城，詞人看到黃花城雪後将曉的景象，有感而發，作下此詞。

【七阿哥】雪中偶題 唐代：鄭谷  單純的寫景詩。又以《鹧鸪詩》得名，人稱鄭鹧鸪。其詩多寫景詠物之作，表現士大夫的閑情逸致。風格清新通俗，但流于淺率。

【太子詩】作者能力有限，其詩來自北山詩社。

【大阿哥】來自百度，作者未名

【康熙詩】《示諸皇子》康熙所作