8 章節

窗臺，無聊的小學生們自然去看，不感興趣的就算了。

小孩兒天生被落難情節吸引，什麽和同伴失散的丹頂鶴，什麽流落孤兒院的小公主……

至于後來，人的同情心，是在哪個年齡弱化的呢？

也許因為，時代選擇了有野心有策略的人，不會是什麽道德楷模。

端午節，嘉木參加書法協會的茶話會，認識許多風雅的買家。

因為他左手無名指戴着戒指，有人不信他這麽早婚，他也不多提，又有人看他年紀輕輕，筆法已經卓然，非要他現寫幾個字，他就寫了個木字頭心字底。

旁人不知道這是什麽字，他不言語，自顧自笑了笑。

夏天，某一個冰雹天，嘉木訂的一棵橄榄樹運到了，種在院子裏。

松心不明白他的購物風格。

嘉木說：“躺在橄榄樹下，不是很好午睡嗎?”

松心想了想，說：“有點道理。”

她不想吃粽子，咬了一口，就讓嘉木吃剩的。

嘉木說：“松心，你會退化到吃奶那一天。”

松心樂了，伸手要摸他的胸口，他握着她手腕，說：“白天不要這麽放肆。”

松心下流地問：“那我晚上再放肆?”

嘉木笑了，又很輕微地嘆氣。

Advertisement

松心就自己笑着走開了。

他倆打算去山裏打草兔子，上了河谷，遇見野豬帶仔，也不好行動，因為野豬榮升保護動物了。

山谷裏有嗡嗡的蜜蜂聲響，養牛的小房子裏，傳來銅鈴的動靜。

他倆要去草木更茂盛的地方，踩着雨鞋經過一些草徑，偶爾能看見兔子糞，或者一些沾着露水的毒蘑菇。

松心說：“誰要是得罪我，我就請他吃白毒傘。”

嘉木誇她說：“好厲害的小巫婆。”

松心笑了，他倆帶的武器是竹子做的弓箭。

野豬喜歡吃稻谷，山裏的梯田損失很大，要是從前，就得捕獵一部分。

松心說：“野豬肉不好吃，小時候嘗着，皮糙肉厚的。”

嘉木說：“野兔子呢？”

松心說：“也不好吃，燥熱，但我喜歡看你騙它們過來。”

嘉木嗯一聲，吹了一段引兔子的低喚聲，扁扁的像小兔子在叫，時高時低，隔了良久，草叢裏真有長腿野兔子興沖沖蹿出來。

松心彈了一下弓，砰一聲空弦，兔子吓得撒腿就跑，非常的懵懂。

嘉木問：“不想吃兔子肉了?”

松心說：“我喜歡你招它來，我再逗它玩。殺生的事，等饑荒再做。”

嘉木知道松心膽子大過銀環蛇，後面反而收斂了。

那是松心十多歲的時候，沒來由，床上盤着一條手腕粗的大銀環蛇。

松心乍一見，悄悄将門合上了，叫了她爸，出動了兩個膽子最大的廚子，用竹竿網兜捉着了那條猛物。

她爸調了走廊監控，排除了人為因素之後，不能明白這銀環蛇從何而來。

難道是從陽臺水管爬進來的?

銀環蛇最後泡了酒。

松心爸爸給松心壓驚，吹噓說，松心是附近山野的第一猛獸，連銀環蛇都得讓着她。

嘉木聽說了，有點沉默，送了一只很普通的貍花貓給松心。

松心發現貓有一套本領，蛇蟲鼠蟻都不能接近，但她仍然落下毛病，哪怕是地上一段彎曲一點的水漬，也會引起她的後怕，更別說驟然看見繩索一類的物件了。

嘉木也歸置好這些東西，不會放在牆腳之類的地方。

人的生死關，繞過去了，就繼續活着，但三魂六魄有沒有少一個，不得而知。松心無法想象嘉木消失的那一天，老了也不能想象。

哪怕是在這樣小小的鎮，她也有太多患得患失。

《青木瓜》20

下課鈴響了，松心點了十個小學生，放學後留堂。

她倒是吃得飽，家長們未必肯的，來接小孩的家長在教室外探頭探腦。

松心招呼說：“家長進來吧。”

家長們莫名其妙，還是進來了，坐後排。一個教室裏，坐了十個小的，十個大的。

松心挑了一篇要求背誦的課文的第一段，不超過六句話，讓十個小學生輪流帶頭，領着剩下同學一塊兒朗讀。

一分鐘一遍，念完十遍，也十分鐘了。小學生的腔調，磕磕巴巴的也有，不認字的也有。

家長認識到自己的孩子是什麽水準，臉色自然難看了。

從某個角度來說，鄉下一部分小學生只學方言，不學普通話，只相當于城裏三歲孩子的水準。

松心說：“我念一遍，你們念一遍，念到熟練為止。”

小學生怕老師，短短一段話，又跟着松心念了十遍，勉強标準了。

有家長問：“松心老師，能帶孩子回去了嗎？”

松心說：“還早。”

她帶着十個小學生，兩句兩句地背課文，又背了二十分鐘。

小學生已經喊餓，松心拿着竹板，問：“要不要吃竹子炒肉?”

小學生噤聲，松心又帶着他們三句三句地背，一段話終于理順了，整整一個小時過去了。

家長們有的打呵欠，有的玩手機，松心明白這些倒數的小孩，無論從基因還是家教，都是不幸的，社會也需要苦力。

但松心還是慢條斯理，說：“口頭會背了，現在拿出紙來默寫吧，就剛剛這六句話。”

小學生們看松心威嚴，不同于平時，老老實實地拿出紙寫。

等他們磨磨蹭蹭寫完，又十五分鐘過去了。

松心說：“交上來吧。”

她就當着一屋子的人，拿紅筆快速批改了，錯字更正了，又讓每個小學生領回去，說：“每個錯字抄五遍，現在就抄。”

小學生們很疲乏，唉聲嘆氣，但還是低頭抄寫起來了。

過了十分鐘，松心說：“抄完了嗎？拿一張新的白紙，六句話，再完整默寫一遍。”

小學生們集體哀嚎，松心看看手表，也就五點半，說：“寫完沒錯字的，就可以回家了。”

小學生們連忙默寫，小心翼翼不敢出錯，松心檢查了，差不多了。

不過掌握六句話，整整兩個小時過去了，她說：“小學生可以離開教室了，家長留下來吧。”

小學生解放了，背着書包，跑到教室外，扒着窗戶看老師要對他們的父母說什麽。

松心說：“家長以後就晚兩個小時，再來接孩子。”

家長們紛紛抱怨，松心說：“回去看看你們小孩的試卷吧，滿分一百分，考九分的也有，十二分的也有。打補丁的工作，現在還來得及，三年級就叛逆了。如果真的無所謂，不如現在就退學，回家打游戲，你們也有家底給孩子啃老。”

家長們不敢反駁，又有人問，要教補習費嗎？

松心說：“不用，我怕你們告到教育局。”

家長們笑着說：“鄉裏鄉親，怎麽會告教育局呢？”

松心不置可否地笑了笑，收拾書本，正式下班，騎電動車回家了。

松心每天留堂學生，教學成績當然卓著，同事對她難免有些議論，因為她這個教法，等于變相施壓其他老師加班。

期末，校長找她談話，說，松心老師，有工作熱情是好的，但學校有學校的教學秩序，這些補習工作，不如讓校外輔導班完成。

松心說：“這個學期練出了小學生的背誦習慣，下學期就不補了。”

校長也沒辦法。

松心迎來了暑假，整天懶洋洋的，喝着消暑的果茶。

嘉木不知道她怎麽了，松心大徹大悟地說：“沒有皆大歡喜，也不用都去上大學，能識字，會算數，就行了。”

嘉木說：“人有一技之長，人品過得去，在社會上還是能生存的。”

松心嗯了一聲。

常常有小學生找她玩，因為松心私下比較和悅，家裏又有零食，還有好看的閑書。

尤其，有幾個學生的父母困于生計，天天吵架，為了逃離，小學生對松心這裏羨慕向往。

松心不由想起一句電影臺詞，人生永遠艱辛，還是只在童年？

命好的，生在富貴且重視教育的家庭，命歹的，生在貧窮且家無寧日的地方。

松心找了本迷信的地攤命書來看。

小學生們纏着嘉木教他們跳傩舞，嘉木也很願意，小孩子跟着手舞足蹈，院子前所未有的歡樂。

嘉木動了念頭，扭頭對松心說要生孩子。

松心沒提防，一口茶嗆着了。

嘉木就笑了，少年時那種沒心沒肺的笑意，從未經歷複雜世故一樣。

《青木瓜》21

秋季又開學了，松心已經要教三年級。

松心從不認為，班上前十名的小孩，是她教出來的。老師不過是學霸眼中的提詞器，推進教學進度用的。

她也不特意關照成績好的孩子，只是問他們的父母，有沒有興趣，假期送孩子去市裏做輔導。

那些家長一半釣魚一半真心地問，有沒有好老師介紹