16 數學好玩

雖然大多數的獸人都很樸實能幹，但不得不得承認，哪裏都會有一些愛偷懶的人。從前大家一起去勞動，若是一群人裏總有些人不幹活，必定會嚴重影響到其他人，霖就想到了用“工分”來統計大家的勞動量。不過擔心大夥不理解，他暫時把統計工分說成了計數。獸人還是有數字概念的。

用工分來統計勞動量這種方式，我們國家過去曾經使用過，也有不少弊端，到底還是要比獸人如今的集體勞動先進一些。把土地分到每家每戶當然更能激發大家勞動的積極性，但以目前極端低下的生産條件，連農具都沒有幾樣，還是要将所有的勞動力集合起來一起勞作，才能發揮最大的作用。

在場的人一下子聽到這麽多聞所未聞的東西，都有些不适應，張大了嘴巴，驚訝地連連追問：“種地還有這麽多講究？這也太麻煩了，能忙得過來嗎？”還有人傻呵呵地撓頭：“那個，領主，你說的我沒記住啊，能不能再說一遍。”

霖環視一圈，大家的反應都在他的意料之中，他表情仍舊沉穩：“記不住沒關系，我會親自指導你們。”

一屋子大人議論了一陣，又是大娟第一個開口，眼神充滿鄙視：“我就奇怪了，你們還尋思啥？這可是小霖從王都那邊學來的，那能有錯？小霖怎麽說咱們怎麽做就是了，你們還能有咱們小霖聰明？”

大家瞧瞧眼前的小少年，情不自禁地感覺大娟說得很對：就是啊，能想出這麽些新法子，領主肯定不能是一般人啊，咱們還能有領主和王都人聰明？

“有霖指導咱們，一準不會錯。”大家都反應過來，紛紛表示咱們緊跟着領主走，堅決聽領主指揮，動腦子的活不适合咱。

不管大家心裏怎麽想，至少表面上都是支持的，霖就将下午他們記錄商量的分組情況的獸皮拿出來，和大家進一步讨論。

兩個村子，将近三十個狩獵隊，卻只有兩個種植采集隊，成員還多是老弱婦孺。霖和巫他們就對狩獵隊進行了精簡，将一些捕獵能力不出衆的隊員暫時分去種植隊。每支狩獵隊也按照獲得獵物的多少計算工分。

種植隊又被細分成五六個人的小組，回頭大夥可以自行推選出小組長。霖他們會根據天氣情況提前安排農活，各種農活的工分不同，各小組輪流領取，完成後得到相應的工分，會有專人記錄。

“暫時就是這樣。我們肯定會有很多考慮不到的地方，希望大家碰到了問題就大膽提出來。只要是對領地好的，我們會繼續改進。”霖最後總結。

聽起來很厲害的樣子。衆人齊齊點頭。

夜深了，外面熱鬧的人群都已經散去，領主府裏開會的人也一個個離開。有些心思多的，回去翻來覆去想了很久，覺得這領地真是要變天了。

第二天，又是個風和日麗的好日子。

一早，領主府前院最大的那間廳堂就坐滿了人。屋子正對着大門的牆上挂着一塊平整的木板，最前排坐着領地為數不多的幾個“文化人”，後面則是十幾個半大孩子。

此刻，霖就站在木板的旁邊，淡然自若地面對着幾十道或熱切或新奇或茫然的目光。環視了衆人一眼，他慢聲細語地說：“今天我要教給大家的，是一種新的更方便的計數方法，希望大家好好學。”

是的，為了方便記工分，霖準備首先教給大家阿拉伯數字。

在獸人大陸的文字裏，數字的筆畫比較多。這就算了，計數方式還非常奇葩，竟然是五進制。比如，他們要記錄類似五十這樣的大數，會記成“五個五和五個五”。五十還算簡單的，如果碰上很少用到的一百、一千，那“五”出現的次數絕對能讓人發瘋。

這樣的計數方式太過麻煩，不利于普通獸人掌握。統計工分只需要學會一些簡單的數字，有小學一年級的數學水平就完全可以勝任了。為此，霖找來了領地裏幾個識字的大人，包括巫爺爺、麥管家、他的母親泉、一個叫阿吉的養蜂人、巫的五六個年齡不一的學生。

在他們之外，還有兩個村子年齡在十到十四歲之間的孩子。這個年齡的孩子已經比較懂事了，又差不多是一張白紙，最容易接受新鮮事物。

霖預備先給這些人上幾堂數學課，先将春耕的工分記錄應付過去，順便測試一下大家的接受情況。

霖以前沒當過老師，準備先積累點教育經驗，以後還要開辦文字、植物、科學等課程。

人才是領地持續發展的基石，他現在就常常感到無人可用。很多工作都需要負責人有一定知識，可是領地人才奇缺，導致麥和岩他們幾個一個人要當幾個人用。他現在就希望盡快培養出一批可用之人。

當然，他作為領主，以後肯定會越來越忙碌，不可能一直親自當老師。等這些人學會了數學等知識，可以向整個領地進行推廣。将來他還要在領地開辦學校，讓所有人都去上學。

等人到齊了，霖用木炭筆在木板上寫出0~10的阿拉伯數字，下面标注着對應的獸人大陸數字。巫等小霖寫完，反複看了幾遍，神情變得特別驚喜：“這寫起來可方便多了！小霖，這也是你從王都學來的嗎？”

霖早就想好了借口：“嗯，是我在一張破爛的獸皮書上看到的。我覺得這樣寫數字很簡單，就想回來教給大家，這樣我們以後用起來也更方便。”要是有人繼續追問這張獸皮在哪裏，他會說因為太老舊，已經爛完了。

不過并沒有人追問，反而巫驚喜得快要從墊子上跳起來了：“好神奇，真不知是哪個聰明人想出來的，太妙了，一定要學！”他老人家雖然年紀大，卻特別喜歡學習新東西，好奇心非常旺盛。

巫爺爺都發話了，別人就是有意見也不敢說什麽。別廢話，努力學吧。

霖教了這十個數字的讀法和寫法，帶着大家讀了幾遍。就挨個找人起來讀。除了少數的幾個孩子讀着有點磕巴，大家讀得都很不錯。

霖很滿意，又在木板上寫出了“＋”和“＝”兩個符號：“這是加號，意思是把前後兩個數字合起來，然後在這個像小橋一樣的等號後面寫出得數。”他列出了最簡單的“1＋1＝2”，接着說明道：“這個念作‘一加一等于二’，意思就是一個添上一個，得到兩個。”

巫聽得連連點頭：“很有趣，看起來好特別。”木板上整齊地排列着黑色的奇妙數字，确實有一種異樣的美感。

霖接連舉了幾個例子，什麽一頭巨蹄牛加一頭巨蹄牛等于兩頭巨蹄牛。等大家差不多明白了，又列出了幾個十以內的加法算式，開始提問大廳內的人。

巫特別積極，總是第一個要求回答問題。他學得确實也很好，這麽簡單的加法完全難不住他。“巫爺爺很厲害，全都對。”霖誇贊道。

巫得意地摸摸胡子，笑過後馬上昂着下巴，回頭用驕傲的眼神督促其他人：“都好好學，別連我這個老家夥都比不上。”

見十以內的加法大家接受得很快，霖又教了十個數字，把加法擴大到了二十以內，記錄這陣子的工分差不多夠用了。時間緊迫，暫時沒法按部就班地教學，要考驗大家的接受能力了。

幾個大人掌握起來很快，因為他們經常會算東西，二十以內也沒多大困難。那十幾個孩子開始學得不錯，到了後面計算十幾加幾就有點吃力了，遇到要進位的算式更是一臉懵，大概一半的人憋半天都做不出來。

最讓所有人感到意外的，是一個瘦瘦小小、貌不出衆的女孩。當霖提問到她的時候，她低着頭，可是一連問幾個二十以內的加法她完全不需思考，非常快速地報出了答案。

這個女孩非常有數學天賦，霖着實沒想到，孩子們能給他這樣的驚喜。他和氣地問女孩：“你是叫小穗吧？”霖的記憶力很好，領地三百多人的名字他差不多都能對上。

女孩擡起頭看着領主，有些不知所措：“是的領主，我是小穗。”

“你很聰明，回答得全部正确，希望你以後繼續努力學習知識。巫爺爺，你的記分隊加上她吧。”霖面帶贊許。他最喜歡聰明人。對于表現優異的孩子當然要鼓勵，這樣大家才有學習的動力。

至于這個記分隊，暫定是由巫負責，成員主要是巫的學生，每天的工作是記錄工分，順便監督各小組的工作進度。不需要花大力，還有一定的權力，還能在領主面前多多露臉，是非常體面的活。

女孩激動得小臉通紅，眼睛霎時亮得簡直能發光。所有的小孩都轉頭看着她，眼裏滿是羨慕。

今天要來上課，和領主學知識，但凡家裏有些條件的小孩子都被父母換上了最好的衣服。可小穗身上的獸皮衣都短了，手肘和膝蓋的地方已經磨得發白，顯然穿了很多年了。小姑娘正是愛美的年紀，一直躲在最後面。但是這會兒，沒有人還會在意她的衣服。

霖讓她坐下，又選出了幾個回答正确率比較高的小孩加入記分隊，才對巫說：“巫爺爺，記錄工分的事就麻煩你了。”

“放心吧。”巫臉上每一條皺紋都寫滿了鬥志，渾身幹勁十足，迫不及待想要使用新學的神奇數字了。