52 合校，立場不妥協

是對手，照一下面就能記住。白劍丢掉往日嬉皮笑臉的樣子，很正經、很認真、也很自信，很氣派的“打量着”他的同桌。林華也毫不客氣的盯着他，出于主人身份，還是林華先開口了。“白劍，對吧？”

“完全正确，賈林華。”白劍自信的笑着，起碼在身材和相貌上自感勝他一籌。

“希望我們能做個好朋友。”林華天生和氣，再加此時的微笑，給人的感覺特別親和。

“當然能！” 白劍完全是高傲的姿态，雖然是他們搬到了人家的地盤上，但是在氣場上是絕不可以再讓人家壓倒的，這種想法是每一位一中學生的真實心理想法。

争強好勝是年輕人的本性，一中二中雖然合并了，在柏中史上再沒有一中二中之稱，但是在這群學生心理還是劃分的很清的,他們都在內心抗拒排斥着對方。

在所有的學生甚至包括老師眼裏白劍，林華兩個人代表着除了他們自己外，還有兩個不同的“門派”，因此一中，二中的較量更加真切實在了。只是難以預料，這兩個年輕人握手間的友誼能延續多久？

教室，宿舍，操場校園的每個角落裏都是走動着的學生，敘舊的，拉新的，介紹的，想念的，希望的......表情千姿百态，而那些爬在窗邊或者站在欄杆旁眺望二中美景的學生，不用想肯定是一中的。

季然還是讨厭熱鬧，她很靜的坐在那裏，等着新班主任的到來。剛才從同學的談話中知道新班主任是個女的，教英語，如果有鄭西，他一定會把最新消息在第一時間帶給大家的。

“鄭西，我把你帶來了，讓我們一起學習。”季然心裏默念道。是的，她把鄭西帶來了，而且會一直帶着，付之于她的心跳。

她旁邊的位子是空的，那是江雪的，她們是按照榜上對號入座的次序又成為了同桌。聽武娜說江雪因為救了一個人腳受傷了，下周才能來學校，盡管如此，還是會有人來打擾她。

“Hi，‘冰水混合物’你好啊！”天山猛地跳出來吓了季然一跳，她狠狠的白他一眼，發現那調皮的樣子很像一個人。

“真巧，我們居然是同班。”天山很興奮地說：“本人李天山，請問貴姓？芳名？”季然不看他也不開口。“一中的吧？來都來了，何必如此拘泥呢？”季然還是低着頭，天山卻被一只手抓了起來。

“你幹什麽占雷？”顯然天山被這種意外搞的有點兒生氣。

“李天山，我告訴你，我們5班的學生可不是好欺負的！”此刻占雷是人小聲大。盡管在一中從來不說話的同學現在也顯出親近了，這或許算得上是一種“游子”心情吧！總之占雷的出現和說話讓季然感觸頗深，就像在遙遠的國度，遇見和自己說着同種語言的人一樣，感覺一下子就親切了。

認識知道他倆的也罷，不認識的還真的擔心他們會打起來，教室迅速就靜了下來，證明了他們這裏是個焦點。

“5班怎麽了，再牛也解散了。”天山推開占雷，這次他是面向大家說的，“一中還不是照樣沒了？”有一半學生是沖他瞪眼的，那是一中的。

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“江雪認識吧？我想，知道這個名字的不光是一中的學生吧？告訴你們，他是我妹妹。”天山的話讓一中的學生吃驚，尤其是季然，不管什麽關系的親戚她從沒聽江雪說起過，占雷和二中的學生一樣，都知道天山的性情，好看的女生都會是他的妹妹，所以一大半同學都在笑。

“別不信，她就坐這裏，不過要過幾天才能來，這叫老鼠拉木鏟大頭在後面。”天山一副牛氣轟轟的神情惹得底下哄然大笑。

“天山，你欠揍！”占雷罵道，很快坐回了自己的位子，天山不明其意，且泱泱自樂，“占雷你別不信，她是叫我天山哥的，敢打賭不？”

“天山！”一個熟悉，冰硬，讓他發抖的聲音，不用想就知道是李老師，他最不幸運的就是一千名學生他又被李老師抽中了，天山縮着脖子蹿回了自己的位子。

李老師只是介紹了一下自己和自己要代的英語課，并告訴同學們相互介紹相互認識認識就走了，所有的班主任都很忙，只留下學生們在課堂上“互相認識”，其實都明白這樣“變故”下的第一天是上不成課的。

李老師在樣貌，氣質和打扮上都是那種站在人群裏一眼就能看出是老師身份的人，她是很正派，很嚴厲，很盡職的好老師。總之李老師給季然的第一印象還是很好的。

江雪由武娜帶着她把東西放進宿舍就跑了出來，她特別高興特別興奮，似乎這是她盼望已久的。白劍又把分班的情況大致給江雪說了一遍，江雪根本沒有耳朵聽，一心環顧着周圍的景色，二中的吸引力早已大過了這種非分離的離愁，她迫不及待的想去教室看一看。

可一踏進教學樓區，還沒走到三樓她的感覺就全反了，覺不出半點新鮮和親切，腳步随着大夥的沉默越來越沉重，當一夥人走到标有12班的門口時而進去的只有她和占雷，她才意識到大夥沉默的原因。

“為什麽要解散5班？”

“是解散了每一個班。”武娜拉住她的手說：“江雪進去吧，下課後我們還會在一起，況且紀老師還教你們呢。”

“我在你隔壁。”白劍并不高興的說。

“我們仨個在二樓。”玉來看看少青武娜對江雪說。

上課鈴響了，大家散去了，占雷推着她進了教室。瞬間她迎接了所有的目光，陌生多出熟悉，一種壓抑和孤獨淹沒了心頭那份喜悅。這是一種很奇怪的陌生，這種陌生感讓她害怕，她把書包重重的放在了桌子上。

“慢慢會習慣的。”連冰冷的季然也開口了，難怪武娜白劍一夥人那麽不開心呢？一時間她把所有的怨氣全推到了紀向青身上。

新班主任很典型，課也講的很好，可橫豎都不順江雪的眼，猛然她想到的又全是紀向青的好。腦袋裏不間斷地換着東西想，想認真的想一件事兒，卻總是被周圍這種陌生打斷。她四下掃了一遍，同學們都在認真地聽課，認真地做筆記，似乎就她一個人例外，江雪重重的嘆了口氣，心裏壓抑着一種莫名的火發洩不出來。

白劍，少青，玉來，秋傑，鄭西，武娜，雁雁，佳麗，周靜，江雪在紙上寫下這幾個人的名字，看看季然她在做筆記，扭一下頭卻找不到占雷，這個缺德的紀向青，她狠狠的寫下這三個字，丢下筆，一擡頭就來氣，再拿起筆用英文寫道：I am a bird of small lonely (我是一只孤獨的小鳥），寫完她再次丢下筆，趴在課桌上睡了起來。

或許是太無聊了，不知過了幾分鐘江雪真的睡着了，在不時飄來一聲聲驚嘆的目光裏，還有周圍小聲的議論裏，以及老師标準的朗讀聲裏，江雪進行着她美麗的睡夢之旅。

季然輕輕地桶她一下，江雪沒反應，季然看看她也就沒再理。筆壓着那張紙被電扇吹得來回翻動，看來紙要飛了，它渴望自由，它不想受任何東西的束縛。終于，紙擺脫了筆，随風飛了一下，落在了剛走來的班主任面前。

李老師皺着眉頭，撿起紙，一邊看一邊向講臺上走去，到了講臺她看看同學們的座位表：“江雪”她叫道，江雪正和周公談得火熱怎麽能聽得到她的點名。

“江雪？”

江雪站了起來，是被季然桶醒的，她有點兒暈，站在那裏不開口。李老師知道她，紀向青特別交代過這個學生，第一節 課就睡覺确實該特別交代下。

“I am a bird of small lonely？”

“你幹嘛看我的東西？”江雪是在清醒片刻後才明白老師為何如此說的，她感覺被侵犯了，所以不可能再無動于衷了。

顯然她這句話讓李老師很難接受，李老師用的是傳統的教學思想，從來沒有她也不允許有這樣沒禮貌的學生，當下臉色大變，“我為什麽不能看？”

江雪氣呼呼的兩步走上講臺，在李老師還沒弄明白是怎麽一回兒事兒時，紙已經到了江雪手裏，底下唏噓聲一片。“這是我的東西，未經允許任何人都沒有權利看。”江雪說着走下講臺，似乎還有點兒不甘心，于是她又回過頭帶有挑釁的口氣說：“I am a little bird which is lonely and angry ！（我是一只孤獨的、憤怒的小鳥）這句對嗎？”

整個教室炸開了鍋，李老師的臉色由紅發白，她氣的嘴唇都在抖，這是她教學有史以來第一次有學生在課堂上公然頂撞她而且帶有挑釁。

“你站住！”李老師吼道，看樣子她是憤怒到了極點，花白的卷曲的頭發都在顫抖。

江雪是欠缺考慮的人，你硬她比你還硬，你軟她比你更軟，說白了江雪就是缺少教養，高三了有些話已經不能用欠考慮來圓場了！或許這年頭有叛逆思想的人吃香吧，才送一雅稱叫有個性。

“還有事兒嗎？”江雪停下來半轉着身子，語氣不冷不熱的甚是淡定。

“你這是什麽态度？”

“是你不對在先。”江雪真有豁出去的架勢。

紀向青最後說的那些話江雪沒有聽到，當然思想單純的她自然就認為老師沒什麽不同了，況且有母性的女性老師了。“誰是你以前的班主任？”江雪的态度再次激怒了班主任。

“紀向青。還有要問的嗎？”此刻江雪完全忘記了這是在課堂，她面對着的是她的新班主任，現在她是全由着自己的心情做事。

李老師轉身出了教室，由于關門時用力太大，導致門上的一塊玻璃被震了下來，摔成了碎片。教室裏是從未有過的寂靜，同學們都驚呆的看着江雪，突然一陣哄聲，整個教室全亂了。

“看什麽看？沒見過啊！”江雪喊到，教室立馬安靜了下來，貌似她的話比班主任的還管用。

作者有話要說：

《心翼》，是一部長篇小說，共分為上下部。

此章節系《心翼》上《青春足跡》內容！

本書以诙諧幽默，和輕快明朗的筆調描述一群人從校園到社會所經歷的情感波折。讓人輕輕松松的走進去，并毫無知覺的陷進那種愛無力，無奈和悲哀，悲涼的緣分格局裏。可謂痛并着幸福，笑并着淚水。

本書真切平緩的述寫了人生的大起大落和命運的曲折離奇，并直面诠釋了愛恨情仇，以及越長大越走遠的青春友誼在生命中的重量。

《心翼》下《三千丈深藍》，更值得期待。