69 高考帶給我們什麽

“老師，你說我們這沒日沒夜的讀書值不值啊？青春年少這麽短暫的時光全讓沉甸甸的書包黯淡了，還有那屬于我們花季雨季美好的夢想都讓現實淘汰了，到最後再落上個榜上無名，值嗎？”江雪心裏憋着話，說不出來不舒服，當下她也不管三七二十一，把心裏想的全說了出來。

“這怎麽能用值不值來衡量一個人要想出人頭地，要想有所作為，要想擁有一片自己的天空，現在這樣讀書就一定值！”這次李老師對她的問題并沒有反感的态度，反而顯出了極大的耐心，可能是李老師不願意讓江雪這種消極的态度傳染給林華吧。

“不值不值！”江雪連連揮手，她放肆的動作讓心平氣和的李老師泛起了一股怒火。

“為什麽不值？”

“人活這一生，事業固然重要，但是開心更重要。如果這麽努力的為了将來所想的安逸和幸福，而丢掉本該屬于這個年齡的珍貴的東西，怎麽會值呢？恐怕到死就只剩下後悔了！”江雪不屑的撅着嘴結束了自己的觀點,等着李老師的問話。

“每天澆水靜待花開，這句話不是說說那麽簡單，有些道理誰都懂，但是所謂成功都離不開勤奮和堅持。”李老師看着林華說：“每一個年齡階段都有明确需要去做的事情，這不是光是責任更是生而為人的本質，或許你們會有迷茫，但是無論任何心态只要你們還是一個學生就應該以學習知識為重。”

“可是有好多知識都是無用的啊！”江雪很有怨言的說，“學了都是白學。”

“那你還上高中幹什麽？”果然李老師很是不接受江雪的觀點。

“我的回答一定會讓你失望，甚至生氣的。”江雪看林華一眼繼續說道：“我沒有什麽雄心大志，上高中一是老爸和大哥讓上的，二是為了和武娜在一起，三嗎，真的還是為了多學點兒知識，更多的是想嘗嘗高中的滋味。”

顯然江雪的回答讓李老師吃驚，林華也不例外。“你學的這麽刻苦又是為了什麽？”別說是江雪，換了任何一位同學，李老師也不可能無動于衷這種消極的思想，她以一位老師的職責也得把她領上正确的，向上的道路上。

“因為我不是一個甘心居人之下的人，當然如果努力也得不來我想要的，我還是會笑着放手的，畢竟人不可能樣樣都行的。”江雪這種樂觀的思想竟成熟到了如此地步，真是讓李老師大為感嘆。有的人終其一生都不懂放手，而她小小年紀竟把這一點兒看的如此透徹。果真緊緊跟本性有關嗎？

“那高考呢？”李老師有點兒不甘心的問，她不相信一個努力好強的學生，竟然胸無大志，而且對前途沒有任何期許和規劃。

“老師，你別說我放肆。”江雪先在李老師那裏找了個臺階下，才慢慢的說：“我不知道我能不能考上理想中的大學，我也更不能确定我就會去上大學，若是有一天真上了多半是老爹和大哥逼的，再說我現在還沒有确定要不要高考！”

李老師聽了江雪的話，更為吃驚的看着她，好大一會兒她都沒說話。最後李老師只是嘲笑似的抽動了幾下臉部的肌肉，她簡直不敢相信，江雪就這樣把莘莘學子的夢給否定了。

“你确定一個文盲一個知識薄弱者可以成就一番事業嗎？”到此時，李老師真的生氣了。她無法評價地說江雪是口無遮攔，但是她因為自己有這樣沒有追求，而且思想消極的學生感到悲哀，甚至她害怕江雪會把自己的這種思想傳達給正在為高考奮戰的其他學生。

“不，老師你沒完全理解我的想法。”江雪繞過林華轉了一圈又回到了原來的位置上，“我沒有否定知識的重要性，只是針對個人而言，畢竟天才是極少的，平常人才是這個社會的支柱，所以我以一個平常人的理解，認為知識學到一定程度就行了，接下來就是自己在生活裏的領悟和發現以及創新，這得自己體驗，課本上是沒有的。”

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李老師對江雪如此說法有些啞然：“高考才只是人生的第一步，你都不确定邁出去，哪裏再來的輝煌人生？”

“高考确實會帶給好的學生希望，而且是天才的希望，但是我不是，它将帶給我的是負累，老師我真的很害怕再長大，那時候麻煩會勒死我的。”本來李老師想從高考和人生以及努力和前途上給江雪說說，可是這會兒江雪一句話，就把她的觀點突然轉變到了個人小情緒上，真讓李老師無從開口，徹底沒轍了。

她無辜加無奈的表情讓李老師費解，更讓李老師感覺哭笑不得，只好對她和林華揮揮手說：“好了好了，你們先回去吧！”她剛說完話，江雪沖林華會意一下，兩個人連忙出了教室，生怕她反悔了似的。

李老師看着黑板上結束即開始幾個字長長的嘆了幾口氣。她不能理解，也無法接受現在這一代人的思想，不想長大也是理由？可是誰想長大呢？而誰又會這樣說呢？

白劍坐在座位上拿着筆發呆，馬上就要定保送生了，紀老師已經給他輕描淡寫的談了一次，柏中保送的是“H師大”，因為并不是一流的名校，學校的尖子生一般是不會接受保送的。當然學校是從學生角度出發考慮的，力求在照顧了學生的同時又不埋沒人才，所以保送名額還是按照成績依次往下推的。

保送生在校期間是免除生活費以外的任何費用的，而且還有特別補助費用，和勤工儉學費用，這樣下來整個大學就有可能不用花家裏一分錢，甚至還能攢些錢買點兒小禮物孝敬父母的。

待遇好，條件自然就會高，學校對保送生的要求是，畢業了必須到指定的地方工作，而且還要優先考慮回本學校任教。考慮到也有因為家庭困難的尖子生會接受保送，所以學校是從第一名挨個兒向下推的，當然誰都想留住好的人才，同時誰也都想自己的學生揚名立萬。所以每一次的保送生不但學校糾結，學生自己也糾結，尤其是學習特別好但家庭經濟條件不好的學生，往往因為保送名額，而不得不放棄自己理想的學府。

任何事情都是有矛盾性的，以白劍的成績考個理想的學校是絕對沒有問題的，但是他的家境對學費來講是絕對有問題的。所以白劍很煩，很無奈，一方面他想考理想的大學，他也知道他家的情況負擔不起那高額的學費；另一方面他如果接受了保送生的名額，那就會預示着他的前途被局限了。那不是他想要的未來，所以他矛盾，煩躁，甚至對前途無所希翼。

“季然，李老師叫你說什麽了？”季然剛從李老師辦公室出來，天山就笑臉迎了上來，看得出他是特地在等她的。

“沒說什麽，你知道江雪去哪裏了嗎？”

“不知道，季然放學後我請你看電影怎麽樣？”天山站在季然前面，擋着季然的去路，迫使季然停下來聽他說話。

“我不去。”

“季然，去吧，我再送給你個禮物好不好。”天山依舊嬉皮笑臉的說着。

“天山，我不是小孩子，不用哄，你也不是小孩子，別這樣纏着我，那會讓我讨厭你的。”季然說話沒表情時，就代表她生氣了，知道的人就不會再發言了，但是總有例外的，天山就屬于明知故犯的那一類人。

他停了一下下，又追上了季然，依舊嬉皮笑臉的說：“我們可不可以做好朋友，跟白劍，小雪一樣的？”

季然猛地停了下來，她看着滿懷希望的天山一字一字肯定的說：“不可以！”

“我就知道說了也是白說。”天山居然立馬接上了季然的話，看來他是真的知道。他跟在季然後面一邊走一邊說：“你是要考大學的，怎麽會跟我這樣吊兒郎當的人交朋友。我只是把我的想法告訴你，現在我想的你也知道了，以後我不會再纏着你了。”這次天山沒有笑，反而認真的像是生氣了，他說完跑到前面截住季然，又補充道：“等高考後我們不一定還會見面，我第一次對女生有好感，這樣說出來也就不遺憾了。”天山說完，沒等季然有任何表情或者動作就大步離開了這裏。

季然也沒有停步，她繼續向教室走去。

考大學？保送生？她都不敢肯定自己會不會能不能參加高考，又何來這麽多的頭銜。從來只有別人瞧不起自己的份兒，她又何曾有資格去小瞧別人呢？

她很感激天山對她說的這幾句話，同時更觸動他那句說出來就不遺憾了。那麽寫出來呢？寫出來是不是也就沒了遺憾？鄭西是不是也沒有遺憾啊！但是她的那份心思還沒來得及說出來，也沒來得及寫出來，她剩下的只有遺憾，終生的遺憾。

朋友！朋友！季然在心裏回味着天山的那句話，淚不知不覺竟流了出來。此時此刻，她好想能看到鄭西，哪怕還是他調皮的沉淪的笑。這種想讓她覺得呼吸困難，心裏被什麽東西壓住了，壓得她喘不過氣，那種痛苦讓她有種要瘋了的感覺。

她心裏僅有的那份空地已經被鄭西占滿了，怎麽還能容得下別人？

作者有話要說：

《心翼》，是一部長篇小說，共分為上下部。

此章節系《心翼》上《青春足跡》內容！

本書以诙諧幽默，和輕快明朗的筆調描述一群人從校園到社會所經歷的情感波折。讓人輕輕松松的走進去，并毫無知覺的陷進那種愛無力，無奈和悲哀，悲涼的緣分格局裏。可謂痛并着幸福，笑并着淚水。

本書真切平緩的述寫了人生的大起大落和命運的曲折離奇，并直面诠釋了愛恨情仇，以及越長大越走遠的青春友誼在生命中的重量。

《心翼》下《三千丈深藍》，更值得期待。