3 大展身手

韓景宜他的教學經驗其實算不上有多豐富，頂多畢業前跟幾所學校校方商量被安排上過幾節實習課。

那種實習課明擺着就是上着玩的，一邊上課的同時一邊還會有授課老師在一旁指教提點，一節課下來輕松至極，完全夠不上壓力可言。

不過對他而言，影響倒是不大的。

他個人雖然懶了點，不過适應能力還是頂頂棒，但凡是他上過手的，玩個一兩遍就能摸清一大半，最難的也不過就是多試幾次的問題。

克服了面對實驗班內心産生的不安後，他講課效率提高了不少。

對于這一班的學霸來說，老師講解的用處其實不大，很多他們就可以通過自己看書來自習知識，而老師的作用也知識幫他們提點疏通一二，使其知識更加牢固通透。

所以說，當做老師做到學霸班的地步，班級紀律風氣良好，學生基礎紮實。費得心神說多不多，說少也不見得，但總體對韓景宜來說不成問題。

況且他占有着這個世界最淺顯易見的優勢——臉+聲音+好氣質。

不但有一副不錯的樣貌，更是有着一把清朗溫潤的好嗓音，在枯燥講解過程中不時摻入些自己的見地，偏向幽默風趣的話語成功給調動起了班裏面大部分同學的興致。

一節課到頭，倒還有幾分意猶未盡。

順利地刷了一把同學們的好感度，基本上掌握住了課程的節奏——但是依舊是有某個狀況外不服管教的的異端分子，比如說年級第一的某個人。

“我想問一下，這個班裏面，數學課代表是哪位？”

“是我。”一個戴着黑框眼鏡的瘦高學生應聲站起，清冷森然的氣質使得他原本俊朗的五官更顯淩厲。

“哦，好的。”韓景宜點頭，“叫什麽名字？”

“陳亦詹。”他的聲音也同他的形象一般生冷，處處帶着生人勿進的氣場。

韓景宜很快布置下晚上的作業，朝他示意道：“可以了，你坐下吧，等會把晚上要做的試卷發下去。”

得到準許後的他一聲不吭地坐下。

韓景宜卻是感到了極大的壓力，先前對整個班滿滿的信心一掃而空，他這才意識到，這個班裏面的學生個個都不是好相與的，這無疑會給他教學的發揮造成一定程度的壓制。

他的視線穿過人群，最後落在了後排，盯着與周公侃侃而談的唐飛澤，臉上浮現出了無可奈何的神情。

——天知道他有多想把這個幾乎沒清醒過的熊孩子揪起來，再好好探讨人生，問問他大腦的CUP程序是不是只有‘睡’這一個字眼。

他自認為口才雖不算精，但也不差。最起碼不至于差到只聽一句話就倒頭一睡難起。

“韓老師，我這還有一道題不懂。您能給我講講嗎？”講臺旁忽的傳來一道清亮的女聲，語氣裏還帶着些羞赧。韓景宜神游的思緒一下子就被拽回，專心對付起富有求知欲的好同學。

他挂上溫和的笑容，嗓音淡淡，說不出的清沁舒服：“哪裏有問題？”

後者眼珠子一轉，随手指了道公式，“這個。”

而經過這個女生的開頭，仿佛是起了連鎖效應一般，周圍學生也蜂擁而至，捧着書，一副極具求知欲的模樣。

班長秦靜臉不紅心不跳地睜眼說瞎話：“韓老師，我認為您之前講的主題十分貼合中心，解題方式也條理分明。但是跟标準教材上有些出入，您能給我講講這二者間該怎樣取舍麽？”

“老師我能問一下這一題該怎麽變式嗎？裏面的這個式子您列舉了一條解法。但您卻說還有更多的解法，除了這一種方式之外其他的方式是什麽？”

“韓老師您說一下您的電話號碼吧，這樣以後方便交流一些，我爸媽總是叮囑我一定要跟老師加強聯系。”

“韓老師，請問這個字該怎麽念！”

“韓老師……”

好脾氣的韓景宜頓時被四周一聲大過一聲的聲音所淹沒，耐心地悉數講解過一輪後，他心中湧出了深深的挫敗感。

——為什麽這麽多學生都表示聽不懂？

到底是真不懂還是故意要給他來個下馬威？

前者他不由得質疑自己的個人能力，後者他也還是不得不質疑自己的個人問題。

這兩項，不論是哪一點都會大大影響到他的教學質量，他更是不希望，代課第一天就被學生厭惡嫌棄。

挨個都一一回答一遍後，時間也臨近上課。

抽身走人之前，韓景宜表示以後若是有什麽不明白的地方，盡量不要在教室裏問他，直接找去辦公室就好。

下一節課是聽聞最受此班學生歡迎的物理課，上課鈴還沒打響，學生們便早已自覺地待在座位上自行預習。

他收拾好教案，剛要出門就看見不知何時就倚在門框邊的程老師，顯然早已在此等候多時的模樣。

後者向他點頭致意，算是對新同事打招呼。韓景宜略帶歉意開口：“抱歉，我不該拖這麽久的。”

“你就是代王老師的韓景宜吧？韓老師上課的樣子……”他答非所問，不緊不慢地說着，低沉的聲音染上了些許笑意。

“很帥。”說完後他彎起一雙潋滟的桃花眼，似笑非笑地看着眼前的新同事。

韓景宜心想這人交際手段還挺不錯，張口便接：“程老師也是。”

實驗班學生上物理課的老師姓程，名梓易。五官英挺，面容俊朗，氣質更是沉澱歲月後特有的成熟。

最出色的還是那雙微微上挑的桃花眼，極易勾人奪魄。

平和易處的性子加上不錯的樣貌，不論是在學生群體還是在教師群體中都吃的很開。

臨走前他無意識瞟了眼唐飛澤，只見後者早已拿出了物理書，坐的端正規矩，眼睛一眨不眨地望向白板的方向。

凸(艹皿艹)！這差別對待！

韓景宜頭一次感到如此心塞，抱着教案便匆匆離開了教室。

由于剛上任不久，還有許多東西需要準備，學校特批了半天假期由着他自由分配去添置物品。

吃過午飯後，他乘車到商場去買了幾套正裝，還有一些文具之類的物品，擠到人群排開的長龍尾巴耐心候着。

排在他前頭的人往前走了一截，他忙跟上，突然伸過來一只手掌，重重落在了他的肩上，拍了拍。

“嘿！鯨魚！沒想到在這遇見你！”語氣中帶着驚喜的清亮男音從他身後傳來，在喧鬧嘈雜的環境裏有些模糊。

乍然伸來的手與響起的聲音讓韓景宜驚了一跳，辨識出身後之人的聲音裏叫的是他自己的名字後，繃緊的神經才放松下來。