20 萬歲萬歲萬萬歲 萬萬歲太完美了

“這是……”老師皺眉，努力辨認深深小朋友交給她的作品是什麽，“一顆顏色有些像土豆的蘿蔔？還是一顆長得像蘿蔔的土豆？”

老師沒看出來自己精心完成的作品，深深也不生氣，只是慢慢地搖了搖頭：“不，這是人參，深深是人參，不是蘿蔔，也不是土豆。”

人參？老師恍然，任深小朋友應該就是因為人參和他的名字很像，所以才用樂高拼了人參出來代表自己。

這是沒問題的，問題在于……老師露出兩個小酒窩，溫柔地開口：“深深，人參都是有須須的，深深為什麽沒有啊？”

深深奶聲奶氣地回答：“因為老師讓深深搭積木。”

老師沒想到鍋落在了自己的頭上，趕緊追問：“為什麽老師讓深深搭積木，會讓人參須須不見呢？”

“因為深深苦惱該搭什麽積木。”深深摸了摸小腦袋，像小老頭一樣嘆了口氣，“深深苦惱得脫須了，頭都禿了，所以就須須都沒有了。”

脫須？人類苦惱脫發，人參苦惱脫須？老師尴尬地笑了笑，小朋友的邏輯意外地有道理呢。

老師接受了禿頭人參的設定，但又提出了新的問題：“深深是人參，未滿小朋友是公主，你們兩個作品的主題是什麽呀？老師之前不是跟你們說，要把兩個小朋友都放進一個作品裏麽？”

這個問題問住了深深，深深認真思考了一會，悲傷但依舊慢悠悠地擡手摸了摸自己的朝天辮：“好難的問題呀，深深又要脫須了。”

老師被深深小朋友萌到，但小朋友的比賽也要講究公平公正，所以她只好遺憾地宣布深深這組不符合主題要求，被淘汰了。

以打遍天下無敵手為目标的夏未滿小朋友出師未捷身先死，又痛苦又憤怒，深深小朋友走過來，慢吞吞地開口：“對不起……”

“誰怪你了？”夏未滿小朋友兇巴巴，“是我自己忘記團隊合作，和你有什麽關系？”轉身，霸氣地瞪着深深，“記住，能搞砸有我夏未滿小組作品的人，除了我，沒有別人。所以，不要你跟我說對不起，我要我跟你說對不起。”

傾身，湊近被夏未滿說得有些懵的深深：“懂？”

演講完畢，夏未滿小朋友傲嬌地哼了一聲，轉身，邁着小短腿走向老師走向的萬萬歲和雍恩那桌。

她要看看她最強勁的兩個敵人做了什麽出來。

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當她看到萬萬歲桌上根本沒有成形的作品，只有一個用積木拼的奇怪的長方形木框，一個小房子，還有唯一一個勉強可以看得過眼的王冠，剩下什麽都沒有了，夏未滿小朋友掩嘴發出反派幼崽的招牌笑聲，在心裏提前嘲笑起萬萬歲和雍恩了。

老師也覺得萬萬歲這組的完成度少得可憐，但她還是微笑地蹲下身，耐心地詢問：“萬歲，你們的作品是你和雍恩小朋友一起完成的麽？”

雍恩聽到老師問起他，卻還是低着頭。

“嗯。”萬萬歲點了點頭。

雍恩在心裏哼了一聲，小騙子，他根本什麽都沒做。

老師雖然在指導別的組，但眼睛也一直沒離開萬萬歲這組，所以她很清楚，雍恩并沒有參與到拼積木的過程中。

不過她沒有立刻說破，而是繼續問下去：“那雍恩小朋友負責的是哪一個部分呢？可以給老師看一下麽？”

“他負責什麽都不做。”萬萬歲小臉認真。

老師努力微笑，這屆的小朋友在回答問題的領域上，都很厲害啊。

有關雍恩的問題，先放到一邊，老師決定從簡單的問題入手，指了指桌面上最好看的王冠：“這是什麽？”

“這是雍恩的王冠。”萬萬歲說着，把王冠拿起來，放在了雍恩的頭上，雍恩下意識想要甩開她，卻聽她冷靜的小奶音繼續，“雍恩有王座是皇帝，所以要戴王冠。”

王座？雍恩愣住，沒想到萬萬歲是這麽看他的輪椅的。

更讓他沒想到的是，圍觀的其他小朋友竟然沒有笑他和萬萬歲，反而還用特別崇拜的眼神看着他：“怪不得新來的小朋友不願意說話，也沒有表情，像是照片似的。我看電視裏面，皇帝就像照片一樣，可酷了！”

雍恩忽略了小朋友們叽叽喳喳認同他看起來像是照片的那句話，默默攥緊小手，頭頂的王冠有些沉，但他沒有再想要甩掉它。

老師也被萬萬歲的表達感動，在大人眼裏，輪椅就是殘疾的象征，但在單純的小孩子眼裏，這也可以是很厲害的象征。

夏未滿小朋友在心裏認同萬萬歲給雍恩做王冠很不錯，但她也覺得很不開心，檸檬精似的瞪着萬萬歲：“雍恩是皇帝，那你就是皇後咯？那你的王冠呢？”她都只是個公主！萬萬歲如果是皇後，不成她媽媽了麽？

因為生氣，夏未滿小朋友繼續開啓嘲諷大招，指着桌上樣式普通的小房子：“還有，這就是你們的宮殿麽？哼，也太寒酸了吧？”

萬萬歲沒有生氣，只是搖搖頭，示意大家往房子上看。

“一豎一橫，這上面有個加號！”甜甜率先發現房子上面的特殊圖案，高興地踮起腳搶答，“甜甜認識加號！”

萬萬歲嚴肅地點點小腦袋，言簡意赅地介紹那個小房子：“加（家）。”

然後把肉滾滾的小身子挨在了小房子旁邊，指了指自己：我。”

包括老師在內都沒懂萬萬歲在做什麽，夏未滿小朋友着急了，拍了拍桌子：“你這是什麽意思？”

身體挨着小房子的萬萬歲微微擡起小下巴，帶着人狠話不多的氣場解釋：“我，挨（哀）家，皇太後，皇帝他母親。”

最後又舉起之前所有人都沒看出是什麽的大長方形框框，放在她和懵比中的雍恩面前，把他們兩個框在一起：“我們組的作品：為兒子操碎心的皇太後和她什麽也不做的皇帝兒子的肖像畫。”

雍恩負責什麽也不做√。

作品裏既有雍恩也有萬萬歲，包括兩個小朋友并完美融合√。

主題統一且明确√。

老師驚呆了。

小朋友們也驚呆了。

嚣張的夏未滿小朋友更是驚呆了。

萬萬歲這組的作品完美得簡直令人發指！

唯獨對作品沒什麽感覺的就是作品中一部分的雍恩小朋友。

他感覺難以置信：他被萬萬歲感動得稀裏嘩啦，結果她竟然……想做他媽？