66 《小學生之友》的回稿 (2)

分鐘。”喬慧慧說着，又加了一橫。

“煮飯要四分鐘，是不是要等一等？”

小球點了點頭：“對的！”

喬慧慧在黑板上畫了四橫，“好了，時間過去四分鐘，飯已經煮熟了，可以出鍋了。”

喬慧慧繼續指點道：“現在要做什麽呢？”

小球将米飯拿了出來，然後把菜扔進瓦片裏，“現在要炒菜了。”

喬慧慧搖了搖頭：“不對，炒菜之前還要洗呢！”

小球又将菜拿了出來，“對對，現在洗菜！”

他搓了搓那片菜葉子，“洗好了！可以炒了。”

“時間又過去了一分鐘！”喬慧慧又畫了一橫，然後問：“炒菜兩分鐘，再加兩橫。”

大家數着黑板上的橫線，一二三四五六七□□。

大妹嘲笑道：“這不還是九分鐘？”

喬慧慧看了她一眼，“這位小朋友別急，游戲還沒有做完呢。”

她看向小英，淘米燒火的步驟和小球一樣，但到了煮飯這步，喬慧慧提點道：“小英同學，煮飯的時候，咱們不用動手也不用動腳，請問你能做什麽嗎？”

小英轉過頭看了看，“對了，我可以洗菜！”

小英拿起那片菜葉子搓了搓，然後放到一邊。喬慧慧畫下一橫，在旁邊寫下洗菜。

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接着飯煮熟了，時間過去四分鐘，她畫下四橫，旁邊寫上煮飯。之後又是炒菜，又過去兩分鐘。

黑板上還是九條橫線，喬慧慧問大家：“你們覺得這次煮飯，花了多少時間？”

“九分鐘？”

“不對，是八分鐘！”皮皮反駁道，然後解釋，“洗菜是和煮飯是同時進行的，所以洗菜那一分鐘要去掉。”

“對的！”喬慧慧将洗菜那一分鐘擦掉，“這次做完一餐飯，是八分鐘。”

接着進行第三組，又到了煮飯環節，萍萍主動地将菜洗了，這是距離飯熟還要三分鐘。而她還有一口鍋，一個柴火。

喬慧慧提示道：“萍萍，你看你還有一口鍋一個柴火，咱們是不是可以把另外那口鍋燒起來呢？”

喬萍萍點了點頭，将火柴放到另外那口鍋下，點火又過去了一分鐘。

可以炒菜了。

她在煮飯的那四根橫線邊畫了四條橫線，一橫洗菜，一橫點火，兩條炒菜。

大家驚訝發現飯和菜居然是同時熟的！

總結過後，因為多了一口鍋，這次做完一頓飯，只花了六分鐘！

“做好的飯菜一模一樣，可你們看，花費的時間卻如此不同，小球九分鐘，小英八分鐘，而萍萍卻只要六分鐘。”

喬慧慧看向大家，笑着問道：“這是不是很有意思？”

底下的小朋友們若有所思，便是二蛋和大妹都陷入了沉思中——有人花九分鐘做一頓飯，有人只要六分鐘，省下來的那三分鐘，是不是可以拿去玩兒了？

等大家思考了結束後，喬慧慧拍了拍手，繼續回到最開始的問題：“那麽我現在問你們，你們覺得時間能不能管理？”

“能！”

喬慧慧再次搖頭：“每天都是二十四個小時，時間不會變多，也不會變少，能怎麽管理呢？”

大家都呆了，便聽喬慧慧道：“時間無法管理，能管理的是我們自己，也就是我們可以決定，在這一樣多的時間裏，去做多少事情對不對？”

“就好比做飯，有人在六分鐘裏煮了飯，炒了菜，而有人卻只煮好一鍋米飯！”

“時間管理，我的理解是——在有限的時間裏，盡可能的做更多的事情，做更多更有意義的事情！！！”

“而這就是今天想要讓大家領會到的主題！”

“我的課程講完了！”

所有人都陷入了沉思。

喬甜甜走到黑板前，握住喬慧慧的手，女孩掌心裏都是汗水，她笑道：“慧慧姐姐，你講得真棒！”

說完，她用力鼓起掌，看向底下的小朋友，“咱們不謝謝慧慧老師嗎？”

掌聲如雷般響亮，喬慧慧走回自己的座位，緩緩的吐出一口氣。

她沒想到她為了應對繁忙辛苦的家務生活，拼命壓縮時間和精力，居然也有這麽多值得學習的地方。

這一刻，喬慧慧突然對她辛苦的生活産生了一絲釋懷！

作者有話要說：  慧慧已經發現了，生活的苦，或許很艱難，但她依然是個很聰明能幹的人，和其他小朋友一樣，都如此獨一無二。

我覺得真正的自信，不是剝離她原本的生活，而是從她原來的生活基調上發掘出一些更深層次的東西，這樣才能激發出她的自信和自尊。

當然，也要心有明鏡，看清世事。還有幾章節，大概有些悲傷。但等這一段落結束，慧慧就能慢慢擺脫她曾經‘缺愛’、‘自卑’、‘不會拒絕’的性格特點了。