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維持着老師人設的月見伊澤，盡職盡責地演繹了一個英雄老師該有的亞子，對沖過來的敵人下手那叫一個兇殘。

他才不管這些醜東西之前還算得上和他一起喝過酒呢，反正當時他沒看見，不算！

而這次出現在USJ的襲擊在歐爾麥特到場之後就走向了尾聲，敵人的數量衆多，拿得出手的卻沒幾個。

只是能夠欺負一下剛入學的學生們。

專為歐爾麥特來的腦無的确很有殺傷力，可面對着火力全開的歐叔，還是遜色了不少，更逞論還有随後趕來的各老師。

面對着衆多職業級英雄，敵人很迅速地撤退了。

這一次villain的襲擊行為，本就是沖着歐爾麥特這個【和平的象征】來的。

盡管這次行動的策劃人死柄木弔，對這方面實在是新手上路。

死柄木弔作為afo意志的繼承人，在相關教育上卻是完全被放養的。

而afo對于死柄木弔的教育，也從不是給他規劃好方向，afo更傾向于引導，即便現在的死柄木弔在別人眼裏更像一個“巨嬰”。

有着毀滅力量卻毫無自主能力的，巨嬰。

可這樣的死柄木弔，在如同兒戲一樣的襲擊中，的确給雄英高中帶來了不少麻煩。

不管是在此次襲擊中受傷不輕的相澤消太和歐爾麥特，還是受到驚吓的學生們。

同樣，雄英高中校內USJ學生課程訓練時受到敵人襲擊，也成功的上了頭條熱搜。

“雄英高中英雄科A班在課上被敵人襲擊，校方竟然一無所知？”

“敵人所擁有的[個性]英雄能夠抵抗嗎？”

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“學生在雄英高中上學的安全真的能夠有保證嗎？”

“……”

以上種種，紛雜煩亂的議論都沖着雄英高中，穿着正裝打扮嚴肅的記者們，在提問時的嘴臉可一點也不溫和。

而背負着責難的雄英高中，尤其是A班的教師，在此事之上都難辭其咎。

相澤消太和歐爾麥特開始家訪，對每一個在此事件中受到襲擊的學生進行了安撫，不管是學生還是家長，都需要得到雄英的解決方案。

或許只能得到最無力的保證而已。

因為，在這樣的一個社會裏，做一個英雄，或許才是最危險的。

他們将要為之付出生命，卻并非能得到最有力的後盾。

世人是健忘的，也是無情的。

他們這一秒會為你歡呼慶幸，下一秒也會對你惡語相向。

而在這裏，一個英雄，【如果為了一己之私而去動用[個性]，那将會被視為相當嚴重的罪行。】

可敵人卻沒有這樣的限制。

他們将[個性]視為己身最強的武器，也是傷害別人最順手的方式，敵人可以肆無忌憚的使用自己的[個性]，也不害怕造成損失。

因為他們毫不在意。

秩序，規則，都不為他們所在意。

人理崩塌後的裂痕在社會體系中随處可見，陰影滋生下盛放的罪惡之花，已然不再畏懼陽光。

月見伊澤并不是A班的教師，也沒有跟着他們去家訪，這樣程度的傷害，的确算不上什麽。

那些天真的小孩子們，也該知道什麽才是未來的英雄，也要知道英雄們究竟是和什麽在進行對抗。

而不是單純地活在象牙塔中，将想要成為英雄當做一句好聽的口號而已。

【英雄】一詞，所背負的壓力，也并不僅僅是災害救援這麽簡單的。

啊呀，當危險真正來臨的時候，這些小孩子們只靠着單薄的夢想，真的能撐得住嗎？

·

在USJ襲擊事件終于在紛紛擾擾的消息中落下帷幕之後，雄英高中的教學方式也多了新的改變。

只是這些變化大多是針對英雄科的教學而來，支援科和普通科的學生們倒是被影響的不算多。

連帶着月見老師似乎也沒受到什麽影響。

除去他偶爾會去治愈女郎的醫療室當個助手之外。

英雄科的教學受傷是免不了的，不過暫時還沒有斷手斷腳這麽嚴重的情況，月見老師也沒什麽可發揮的餘地。

只不過妙齡的治愈女郎對他的[個性]還是挺感興趣的。

畢竟治愈女郎是依靠激發自身細胞活性來治愈，而他單純就是外傷修複，就好像中西醫的差別一樣。

差別是難免的，好奇也是少不了的。

就像再一次躺在治療室裏的西藍花少年一樣，治愈女郎對他的興趣也是不少的。

金發男人歐爾麥特坐在病床另一邊，沒有再強行充氣，低着頭聽着治愈女郎的“教育”。

“他如果再這樣強行使用[個性]，他的身體會撐不住的，我這裏也救不了他。”

“你別忘了你的傷我也治不了，胃部被切除，呼吸系統受損，多數內髒受到波及。”

“你就是這樣教導他不要命的去利用[個性]的嗎？”

月見伊澤曾經被老師帶着去見過重傷之後的歐爾麥特，這會兒待在這裏也不怎麽被避諱，治愈女郎對他雖然不是很了解，之前也是混了個臉熟的。

當然，也是因為他的老師的确是一位值得人尊敬的英雄。

作為老師的學生，Mechanician雖然在英雄之中不算顯著，卻也有着不錯的名聲，和那個一心不想被人關注到Eraser·Head也差不多了。

不得不說這雖然是同出一門，哪怕性格不怎麽相似，師兄弟兩個的選擇還是有那麽點類似的。

只不過相澤消太是真的不喜歡被人打探關注，甚至恨不得消失在別人的目光裏，省的影響自己的工作。

相澤消太的性格稱得上是冷酷，如今看來卻像是外冷內熱。

畢竟，一個曾經認為“毫無希望的人就應該被舍棄，而讓學生去追逐不可能實現的夢想，是世上最為殘酷的暴行”這樣言論的男人，卻依舊願意為了對那些看起來“毫無希望”的人進行指導，也願意幫助學生去追逐“不可能實現的夢想”。

他和歐爾麥特兩人教學理論相悖，如今算不上是誰影響了誰，A班那一群孩子們在他們的教導之下，也不知道以後會走到哪一步。

當然，這些關于英雄的事情并不在月見老師的思考範圍之內。

他這一次在校內醫務室看到了西藍花少年之後，只是确認了一個早就猜測到的事實。

歐爾麥特的确已經在外界不知道的時候選好了自己的繼承人，【和平的象征】也确實處在瀕臨倒塌的邊緣。

就算是僅剩下餘晖的No.1英雄，也不是陰影能夠随便吞噬的。

英雄之名不朽，英雄之心必将薪火相傳。