18 合唱 校園資源中最為重要的就是——人……

浙大四個校區聯合起來組織了一場合唱比賽, 比賽曲目就是浙大校歌。

合唱比賽以院系為單位，中文系幾個班的同學組成一個合唱團，和其他院系比賽。

聲樂老師前來指導, 讓每個同學依次在她面前唱哆瑞咪發……将二百多名學生分為高中低三個聲部。

林清、方婷都被分到了高音聲部, 吳佩珍是中音聲部。據說中音聲部難度最高也最重要，中音聲部唱好了, 整個合唱的質量就會拔高一截。

至于高音聲部, “聽說水平一般的, 就塞到高音聲部裏面。”

林清和方婷相視一笑。

輪到周敏的時候, 林清她們都以為唱歌好聽的周敏會被分到中音聲部, 然而聲樂老師聽完周敏唱歌之後, 對周敏說道：“你先在我身邊站一下。”

方婷說道：“這是……老師拿不準把她分到哪個聲部裏？”

林清搖頭：“老師想讓她領唱。”

方婷恍然大悟。

林清猜對了，最終聲樂老師選出來一位女生領唱和一位男生領唱, 女生就是周敏。

聲樂老師還問了一遍哪些同學有指揮經驗，出乎林清意料的是, 舉手的同學還不少。許多同學都在初中和高中的合唱比賽上當過指揮。

然而聲樂老師一一檢驗過，似乎都不太滿意, 最終矮子裏面拔将軍地選了一名身材顏值都挺不錯的男生。

方婷站在林清前排, 回過頭問林清：“你覺得他指揮的怎麽樣？”

林清坦言道：“我不懂這個。”

方婷有些驚訝：“我總覺得你什麽都懂。”

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林清笑了：“其實我根本看不懂指揮。”

她只能看懂第一下, 指揮棒動起來，就是讓大家開口唱。後面的指揮動作她就看不懂了，就随着大家一起唱。

林清話音落下，剛剛排好的合唱隊伍附近幾個同學都笑了：“我也看不懂。”“我也一樣。”

方婷笑道：“看來指揮水平高低也不太重要。”

從此以後，林清開始了白天上課、晚上在空教室裏一遍遍練合唱的日子。

課程表上的課程，林清全都上過一遍之後，偷偷松了口氣。

大學課程需要用到的高中基礎知識并不多，偶爾有用到的, 林清臨時記下來，下課後查漏補缺把自己忘記的高中知識補上就行了。

總體來說，所有課程她都能跟得上。

有的課程有教材，有的課程直接用老師自己制作的講義，手寫後複印裝訂。

每個老師的字跡都不同，講義的排版也各有習慣。

林清撫摸過講義上的鋼筆字，感覺講義帶着溫度。

白天上課、晚上練合唱，忙碌程度幾乎不亞于軍訓。軍訓是身體累，現在是腦子累。

能容納下二三百人的大教室，學校裏是有限的，每個院系各占一個，很快就把大教室瓜分完畢了。

中文系練合唱的教室固定在西三教學樓，從大教室的窗戶向外望去就是竺園，一片郁郁蔥蔥的園林。

竺園以竺可桢老校長的姓氏命名。

林清她們每天晚飯後來到合唱教室時，竺園正籠罩在夕陽的餘晖下。

竺園裏自然有竹，還有高低錯落的樟樹松柏、桂樹海棠，還有被一片綠色環繞其中的山石流水、清幽小徑。

林清每個傍晚走進大教室時，都要在窗口伫立許久，一直到聲樂老師進入教室開始練合唱。

方婷看到林清天天站在窗旁向外望，不懂林清在望什麽，她順着林清視線的方向看過去：“到底有什麽好看的？”

林清笑了，年輕人大多不愛看這個。

她自己十八歲的時候，眼裏心裏也只有前程，只有出人頭地、揚眉吐氣。

随着年紀漸長，越來越喜歡一山一石、一草一木。

等到練完一個小時的合唱，中場休息時天色就徹底黑了，竺園的綠色隐沒在夜色之中。

但是景色看不清了聲音卻還在，月色下的竺園更加熱鬧。年輕學生們的笑聲、讀書聲、吉他聲……随着晚風吹進暫時安靜下來的合唱教室。

每天練合唱的休息時間，方婷都在認人。

軍訓時，周敏還在說與其和教官談戀愛不如和大學同學談。萬萬沒想到的是，軍訓結束後，林清她們班和隔壁班竟然真的冒出來三對情侶，讓周敏方婷她們目瞪口呆。

方婷：“我還沒把同學們的名字和臉對上號呢，怎麽有人連對象都找到了？”

不知道是不是因此受到了刺激，在練合唱這個難得的同學們都聚在一起的時候，方婷抓緊機會努力認人。

不過方婷記人名記人臉的本事，實在是差了一些……

林清第三次糾正方婷：“那個不是江小武，那個是史健，江小武是馮明左邊的那個。”

方婷連連點頭：“哦哦哦！但是馮明是誰？”

林清伸手扶額。

林清對方婷記人的本事有多無奈，方婷對林清記人的本事就有多嘆服。

林清不僅早就把本班的同學記得清清楚楚，甚至連整個中文系的同學們，也都記得七七八八！

方婷随便指一個同學，林清就能說出對方是哪個班的。每個班剛選出來的班長、團支書是誰，林清也都一清二楚。

“你過目不忘嗎？”方婷看向林清的眼神就像在看妖怪。

林清笑而不語，記人是創業的基本功。

方婷回宿舍告訴周敏吳佩珍，三個女生一起驚嘆。

林清無奈：“你們只是沒有留心，像高中背書一樣認真地記人，肯定也都能記住。”

吳佩珍震驚道：“你這麽認真地在記人？”

林清笑道：“當然。”短時間內記住這麽多人，肯定要付出時間精力的。

吳佩珍難以理解：“可是你記住這麽多人，有什麽用呢？”

林清在她們心中是公認的成熟冷靜、與衆不同。

林清給人的感覺，很難具體形容，反正吳佩珍她們都覺得林清和自己不一樣，林清一點也不像普通大學生。

因此在她們心中，“我覺得你應該根本不在乎身邊的同學們，更不會特意花心思去記同學們的名字。”

在她們心中，林清應該是這樣的才對啊！

林清笑了，身邊朋友們的感覺倒也沒錯。她确實對校園社交沒什麽興趣，同學們在林清眼中都是小孩子。

但是她在大學裏開創事業，需要多認識一些同學，對同學有基本的了解。

“我想做點小生意，需要多記一些人。”林清說道。

三人更震驚了：“你還要做生意？做什麽生意？”

“做生意和記人有什麽關系？你還要賣東西給同學們嗎？”

林清搖頭：“這次不是。具體做什麽我還沒想好呢，想好了再告訴你們。”

其實要做什麽，林清心中早就有了大致的想法，待完善的只有具體的實施細節。

在大學裏做生意，當然要運用好極其豐富的校園資源。

校園資源中最為重要的就是——人。

大量的、年輕的、有知識的大學生們。

除了大學校園外，再也沒有哪個地方有這樣得天獨厚的條件了。

而且四校合并之後，大家全都變成了浙大的學生，四個校區之間将會有越來越緊密的聯系。

這相當于林清未來有可能掌握的校園資源，一下子翻了幾倍！

這些大學生們可以是消費者，也可以是勞動者。之前林清在校門口擺攤做的是前者的生意，現在她準備做後者的生意。

大學生作為勞動者，市場最需要的自然是——家教。

當然市場上還有許多其他的需求，大量的年輕的有知識的勞動者，在各個方面都極受歡迎。

不過林清已經決定以市場上和同學們都最容易接受的家教作為起步。

這就是室友提出的“做生意和記人有什麽關系”的答案。

大學生，尤其是剛剛結束高三生涯的大學新生們，在錄取率如此低的年代裏，每一個人的高中知識都很紮實。

還有很多大學生家庭經濟不太寬裕，現在的大學學費在當前的收入水平下還是非常高昂的。林清在學校食堂留意過，不少學生每頓飯都買最便宜的飯菜。

如果有勤工儉學的途徑，林清相信很多人都願意在學習之餘自己賺一點生活費。

同學們有需求，校園裏有充足的大學生家教資源；市場上有需求，很多家長都想找靠譜的家教幫孩子補課。

林清要做的就是幫助兩方對接。

這不就是中介？

一開始，林清想到的确是開一家家教中介，這是最簡單方便的賺錢形式。

但是這個想法剛一冒出就被林清否定了。

因為家教中介，存在一個很大的安全隐患。

大學生去學生家裏上門輔導，萬一出現安全問題怎麽辦？

林清無法保證，所有的小孩家長都是好人。即使她提前和每一個客戶面對面對接，但是壞人又不會寫在腦門上。

一旦出事，林清不僅要連帶承擔責任，她還會受到良心的譴責。而且她還在讀大學，這很有可能影響到她的學業。

寧肯少賺點錢、多付出一些，林清也要保證安全。

做出這樣的決定後，她的家教生意要怎麽做就順理成章了——林清決定租場地。

不讓大學生上門做家教，而是在她提供的場地裏進行輔導。

家長把孩子送過來，同時有幾對家教和學生一對一輔導。這樣人多的公開場合，安全就能得到保障了。

林清再招兩個看場子、維持環境衛生的大學生兼職，就更萬無一失了。

既然租了場地，家教輔導也不僅限于一對一了。如果市場有需求的話，她可以順便把一對多的輔導也辦起來……

但是這樣一來，林清就面臨一個嚴重的問題——

她錢不夠了。

從家裏帶來的、校門口擺攤賺的、小飯店老板在新生地圖上加外賣電話賺的……林清現在手頭的資金一共還有四千塊。

她原本計劃軍訓結束之後就搬出宿舍，到外面租房住。

林清已經在學校附近的小區裏轉了一圈，現在租房少有季付，基本上都是年付，林清自信半年付她能談下來，想要季付怕是真的困難。

但是現在她手頭的錢，給自己租了房，就不夠租家教的辦公場地了。租了辦公場地，就不夠給自己租房了。

創業之初資金捉襟見肘的日子，林清上輩子經歷過，如今又要再經歷一次，林清長嘆一口氣。

十二人間的宿舍再加上一個佘香芹，林清住得實在是不舒服。

可是先讓自己住得舒服了，創業的事情就得往後拖。

租房，還是租場地？

她先選哪個呢？