22 被跳過的萬聖節
事實證明，孩子分為兩種。
自己熊的孩子。
把人帶着一起熊的孩子。
在羅伯特的帶領下，這群小獾們沒有學會如何上去獨自幹趴下那群斯萊特林，但他們學會了如何在獾王身後替他補刀。
當一臉神清氣爽，臉蛋有點浮腫的小獾們出現在禮堂的時候，赫奇帕奇的學長們被吓了一跳，連忙獻上自己的關懷。
而當他們從小獾口中得知這群膽大包天的小鬼們做了什麽的時候，赫奇帕奇們差點沒被吓暈過去。
斯內普教授匆匆離去，并惡狠狠的瞪了這群熊孩子們一眼。
最終，這場鬧劇被斯坦教授壓了下來，他表示那是他組織的一場魔法對決，以測驗這群孩子們能否适應巫師間的戰鬥。
麥格教授非常生氣，不過她也沒有辦法，人家教授都說了，那是他的鍋，只能給兩個學院增加了一大堆變形術課作業，以消磨這群不聽話小鬼們旺盛的精力。
鎮守校醫院的波皮·龐弗雷夫人表示這是她第一次在開學頭一個月接手這麽多病人，有些人還來過好幾次，她向鄧布利多校長建議把這次住院的新生們送到聖芒戈魔法傷病醫院去。
“我建議他們去五樓魔咒傷害科實習一周。”龐弗雷夫人說道，“這樣他們就會好好管住自己的魔杖，而不是像愚蠢的巨怪一樣，發射一堆亂七八糟的魔咒！”
斯普勞特教授嚴肅認真的表示這件事讓她很不高興，因為小獾們的魯莽讓她少了一大幫免費勞動力。理所當然的，小獾們收到了來自斯普勞特院長的愛——上交一份詳細的魔鬼網飼育手劄，這意味着今年一年，他們都要照顧一株被斯普勞特教授精心培育的魔鬼網。
不過這也不全是壞事，在回到公公休息室的時候，小獾們驚喜的發現每個人床上都放着一只禮盒，裏面是兩塊巧克力蛙和兩大塊滋滋蜜蜂糖。
不用想也知道這出自斯普勞特教授。
這位看上去相當敦厚老實的教授原來私底下是這種性格。
羅伯特一邊啃着蜜蜂糖一邊如此想着。
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當然，打架是不可能白打的，面板上茫茫多的魔法技能看的羅伯特眼花缭亂。
大部分都是某個魔咒，比如說【蝙蝠精咒0級（210）】這種，也有類似【移動施法1級（120）】這種。
他甚至看到了一個【低聲吟唱0級（110）】和【魔力回湧0級（110）】，希望這技能是他想的那個意思。
總之，羅伯特一本滿足。只不過這種大規模刷技能的行為可能受到限制，目前為止他可以确定，3個月內只能刷這一次。不過也可能是需要被刷的對象有一定的提升，就像雙胞胎，他一直可以從他們身上刷惡作劇技能，目前已經攢到1級。
霍格沃茨的生活還在繼續。
除了每周三晚上固定要爬天文臺，其他的課程可以說得上有些無聊。
哪怕是麥格教授的變形術課也沒有難住羅伯特，一般的變形術課是這樣進行的：麥格教授把要點寫在黑板上，小巫師們抄寫，羅伯特上臺示範并趁機提出一些問題，麥格教授講解并開始巡視，羅伯特開始看《今日變形術》。《今日變形術》是一本側重變形術的學術刊物，上面的東西對羅伯特來說很難，但麥格教授會把适合他看的文章圈出來，他會在課上把那些內容抄錄下來，下課的時候再把雜志還給麥格教授。
至于飛行課……
羅伯特覺得吧，有些事，不能強求，就比如說暈飛天掃帚，好在他并不恐高，霍琦夫人又是個豪爽的性格——雖然有點馬虎，在羅伯特付出了無數課餘時間之後，他總算是在聖誕節前學會了這門技術。
【飛天掃帚0級（110）。】
聖誕節很快來臨，在大量學習知識的情況下，三個月一轉眼就過去了。
羅伯特甚至都沒反應過來，霍格沃茨的外面就被厚厚的積雪覆蓋了，湖面上結着硬邦邦的冰，昨天麥格教授來統計留校過節的學生名單，不過艾莎之前來信，希望羅伯特能回去和他們度過三人的第一個聖誕節，所以今年就看不到霍格沃茨的聖誕宴會了。
不過一個問題随之浮現在羅伯特腦海，我的萬聖節呢？！
我的南瓜晚宴呢？！
羅伯特一臉懵逼。
對于一個嗜好南瓜的巫師來說，錯過萬聖節不亞于謀殺。
“事實上那天我們有邀請你去參加幽靈們的宴會。”弗雷德如此說道，“你應該去看看，幽靈們非常懂得如何吓唬活人，雖然皮皮鬼把一切都搞砸了。”
“然後他被血人巴羅好好收拾了一頓。”喬治笑嘻嘻的說道，“我想起來了，你那天貌似是在練習一個魔咒。”
練習魔咒？
羅伯特終于有點印象了，随即他就尴尬了。
那天他貌似是想隐身吓人來着，但是幻身咒有點太耗費魔力，他可不想在宴會結束之後因為魔力耗盡被斯萊特林那群家夥圍住。所以他就在宿舍裏翻書，找找看有沒有什麽低耗魔的魔咒可以做到。
結果剛翻開《隐形術的隐形書》就來了提示，【隐形術0級（110）】。
學習使我快樂！
然後他就把萬聖節給忘了。
忘了。
了。
……
好吧，這是個沉重的話題。
回憶結束，所以……
“來玩雪吧！”弗雷德開心的說道，“沒有什麽比打雪仗更适合今天的了！”
喬治也一臉期待。
羅伯特蔑視了一眼這兩個家夥，“打雪仗？你們不覺得就我們三個人也太少了麽？”
雙胞胎表示人少沒關系的，他們一般都是把雪和羅恩一起玩。
……可憐的羅納德……
為這個學弟默哀了一秒，羅伯特就提出了自己的意見。
于是，中午十分，禮堂中的每個一年級新生都收到了一份邀請。
“霍格沃茨一年級生魔法雪球對抗賽？”鄧布利多看着手中的白色羊皮紙，上面用各種彩色的文字描繪着這場比賽的規則。
“是的，教授。”羅伯特解釋道，“這個學期的學習即将結束，我想我們可以在回家之前稍微讓教授們檢驗一下我們對這些知識的掌握程度，以方便教授做好下一學期的教學規劃。”
