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學術水平，張幼雙她遠不及同時代的耆儒，但她卻擁有時人遠沒有的優勢。

科技的進步，文明的發展，是人足不出戶可覽天下事，只要你想，你就能與這古今中外無數偉人展開交流。

既可與軸心時代百家争鳴的諸子論道，亦可在雅典學院探求科學與真理。

既可觸摸到愛因斯坦、居裏夫人、普朗克這些20世紀著名的科學家們的光輝，亦可摘撷黑格爾、馬克思這些諸多偉大的思想家智慧的結晶，更能坐在民國時期高等學府的禮堂內，聆聽魯迅、梁啓超、蔡元培等人的諄諄教誨。

站在前人肩膀上的她擁有的東西太多了，舉首便是人類之群星閃耀，真理的光芒。

張幼雙是感恩的，她分得清孰輕孰重，在這些事上，會收起那些胡鬧和玩笑的心思，都是一筆一劃，恭恭敬敬地将這些偉人的思想引入這個陌生的時空，送去一陣新風。

所謂老師，或許更像是一座橋梁，以身為橋，連接着古今中來這些璀璨的思想，将人類文明的火炬一代一代地傳遞下去。

往椅子上一靠，張幼雙揉了揉酸痛的手腕，如釋負重地長舒了口氣。

好歹是寫完了。

張衍特別有眼力見，看她擱下了筆，立刻蹬蹬蹬地跑過去倒了杯水遞給了她。

“娘又在寫回信了嗎？”

張幼雙愛憐地摸摸便宜崽崽的小腦袋，看着張衍這白皙的肌膚，恍若處子般秀美的小臉，腦子裏電光火石般的，忽地閃過了一個念頭。

張幼雙想了想，蹲了下來，嚴肅地與張貓貓目光相對。

“張衍，我問你，你想考科舉嗎？”

于是，深更半夜，一大一小兩個身影，就“舉業”這件事兒展開了深入的交流。

張衍沒有立刻回答她，想了想問，“考科舉有什麽意義嗎？”

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“那意義可是多了去了，就比如功利派，考科舉能當大官，掙大錢，PS貪污受賄不要學。每天都有好吃的好喝的，別人都要尊敬你，看到你都要禮遇你，再也不敢像之前那樣欺負你。”

“就德業派這方面來說，能學到不少東西。這個娘不大好說，但在你焦慮，失望，低落的時候，讀書真的能撫慰你的心靈。你會獲得很多很多的的快樂。”

沉吟了半晌，張幼雙又道：“它同時也會給你帶來痛苦，帶來孤獨，不，與其這麽說，倒不如說讀書才是你的痛苦之源，我不是指生理上的，我是說心靈上的。”

張衍若有所思：“這便是錢穆先生所說的‘人不知而不愠’之意嗎？學日進，道日深，人不能知。”

頓了頓，又問道：“那不能兩個都要麽？”

“當然可以了。”張幼雙果斷伸出兩個手指頭。

“這兩個不是背離的。舉業達于聖學，聖學有助于舉業。”

張幼雙自認為她是個俗人。

在古代，只要你能考上你就實現了階級跨越，從今往後可謂是飛黃騰達了有沒有。

上高中的時候大家都學過節選自《儒林外史》的名篇——《範進中舉》。

範進考中之後，張鄉紳先是“謹具賀儀五十兩”，又送了個三進三間的房子。

之後“有送田産的，有人送店房的，還有那些破落戶，兩口子來投身為仆，圖蔭庇的。”

一時間不用努力，房子、田地、錢鈔、奴婢是都有了。

這也是時人諸如周霞芬之類的，豁出了這條老命也要供自家兒子考學的原因。

小崽子很有主見，張衍思索了半晌，在心裏認真地分析了片刻利弊。

“我要考科舉。”說這話的時候，小正太眉眼澄澈，如靜影沉璧，雙目藏神。

非是沖動之所為，更是深思熟慮後之抉擇。

張幼雙一直都不覺得這便宜崽子笨，張衍願意，張幼雙眼睛蹭蹭一亮，欣慰地又薅了一把小崽子的烏黑發亮的頭毛。

“好！”

張幼雙鬥志昂揚，一拍桌子，果斷下定了決心。

她老本行是什麽！可不是教書育人麽！

既然張貓貓都願意了，是時候讓趙良這幾個熊孩子直面來自大宇宙森森的惡意了！