27 第二十六只啾啾

蘇以橋的加入讓整個皇宮熱鬧了一番,  雖然以前并不認識蘇以橋，但是這并不妨礙他們對蘇以橋的敬佩和愛戴，不過短短半天,  蘇以橋就已經在學生間紮下了根，而也在正式開始學習妖力後,  他們才知道只用了一天就憑借自己的能力引氣入體的人，資質究竟有多麽的強悍。

一點就通也就罷了,  就連妖力的修煉也極為快速,  用同樣的時間，蘇以橋的修煉速度比之前學生裏面最快的人還要快上足足十倍。

這已經不是量的差距可以彌補的了，而是質的差距,  即使是啾啾自己，如果不是重修,  而是第一次接觸，也絕不會比蘇以橋更好。

蘇以橋在皇宮裏過的還算不錯,  而有了第一個學生,  那麽第二個學生自然也不會遠,  就在蘇以橋到達皇宮,  成了啾啾第一百零一個學生之後,  很快,  帝國第二例自行引氣入體的例子也出現了。

只是和蘇以橋是個獸化人類不同,  這一次引氣入體成功的人是個沒有經過基因改造的純血人類,  而且并不是普通人，而是一名研究能量波動的科學家。

他仔細研究了啾啾的視頻回放很久，在其中提取了相應的重點，随後又足足不眠不休的嘗試了上百次，才終于成功,  成了整個帝國第二個自行引氣入體的人。

媒體相應的報道一番，還不等他們再采訪什麽，這個物理學家就也同樣進了皇宮，成了啾啾的第一百零二個學生。

啾啾對此沒什麽意見，任何一個自行引氣入體的人都是值得珍惜的，反正一百個學生都已經教了，那麽再教兩個也沒什麽問題，而且蘇以橋比大多數的學生都要好相處多了，還能給啾啾講很多帝國以前的故事呢，她的那些傳奇經歷對還沒聽過的啾啾來說有很大的吸引力。

這讓啾啾以為所有的學生都會像是之前那一百個學生和現在的蘇以橋一樣，每天努力學習和練習，特別乖，一點也不麻煩呢。

但是直到這位物理學家進宮之後，啾啾才知道，原來并不是所有的學生都那麽乖的，這個物理學家就是其中的翹楚。

因為這位叫博科的物理學家，進宮詢問啾啾的第一個問題就是：“我們的肉眼可以觀察到的角度只是一個普通的扇形區域，為什麽在進行冥思的時候視角會變成一個真正可以上下左右全部看的清清楚楚的廣角？甚至我們在修煉的時候還能看到自己的身體內部，這是一種什麽樣的原理？”

啾啾：“……？”

他“啊”了一聲，露出迷茫的眼神，這個物理學家在說些什麽？

啾啾懵了，不過旁邊的殷肆可沒懵，他倒是聽懂了博科的意思，這是之前，他們這些人都沒太意識到的問題，畢竟修煉法這麽神奇，他們也不了解，按部就班的修煉就是了，安妮倒是想要研究，但是至今還沒找到妖力的原體，機器掃描不出來，自然對于研究無從下手。

這還是第一次有人詢問他們這個問題。

啾啾肉眼可見的沒太聽懂，博科不知道情況，殷肆卻是知道的，于是啾啾正迷茫着，就聽到殷肆用自己可以理解的話又重新将博科的問題重複了一遍。

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這次啾啾懂了，他思考了下，該怎麽告訴這個小一百零二，靈識是什麽東西呢？

他只能磕磕絆絆的解釋道：“精神、存于心的力量，在我們的靈魂和身體裏滋生，運用這種力量，可以觀察到很多東西。”

就和啾啾沒聽懂博科的話一樣，博科也沒聽懂啾啾的回答，但是好歹明白了這是确實存在的一種力量，聽起來，好像是類似于精神力，但是又不完全和精神力一樣，還摻雜了心的力量？

博科蹙了蹙眉毛，“那這種力量，可以觀察到嗎？他有屬于自己的波動嗎？”

作為一個研究力場波動的，博科的第一反應就是這個。

“波動”這個詞彙啾啾沒懂，但是還有光腦在，光腦十分生動的演繹了一下波動的意思，并讓啾啾又新學了一個詞彙，但是學了詞彙，啾啾也不懂力場和波動這種東西啊，對于博科的問題，啾啾只能愛莫能助了。

“不知道。”

博科嘆了口氣，不過很快打起精神，開始詢問自己的第二個問題，“我在捕捉天地元氣的時候，發現他們是一個個的小光點，那麽他們是一種能量粒子嗎？這種能量粒子如果集中起來，是否可以形成一個獨有的力場？這種能量粒子如果以特定的方式排列，會被肉眼觀察到嗎？”

啾啾再次迷茫，當聽了殷肆的翻譯後，看着博科，依舊回答“不知道”。

随後是第三個問題，“在天地元氣變成妖力的過程中，光點的顏色和形狀似乎發生了一些改變，這種改變的原因是什麽呢？”

啾啾：“不知道。”

“為什麽這種特定的妖力運行軌跡會讓妖力變多，天地元氣自動吸附呢？這是不是一種獨有的具有引力的力場？如果是，那麽如果按照其他序列排序，是不是能找出更優的運行軌跡？”

啾啾：“不知道。”

“初次修煉的時候我最多只運行了十三圈就再也無法修煉了，這是不是代表人類容納妖力擁有極限？這種極限的限制是人類的身體還是精神還是其他的什麽？”

“……啊，不知，”剛想回答不知道，啾啾就立刻反應過來，“這個知道，是因為資質，人們能容納天地元氣的量是有極限的，資質好的更親和的能容納更多些。”

博科迅速的拿出自己的光腦記錄下來，雖然啾啾老師有很多問題也不甚明白，但是他相信，憑借着努力研究，這些問題的本質他一定會弄懂的！

博科躊躇滿志，但是啾啾已經怕了這個學生了，他有些沮喪，作為一個老師，他應該給學生傳道受業解惑的，但是學生的問題他居然都回答不上來，這實在是太失職了。

而這還只是一個開始，因為就在博科入了宮之後，帝國境內又陸陸續續出現了很多引氣入體者，這些人裏面有小孩，有年輕人，有老人，有學生，有白領，有工人，有醫生，但是令人驚訝的是，裏面最多的，居然是科研人員。

而且是各行各業的科研人員都有，機械、材料、機甲、精神力研究、生物研究、基因研究、化學研究等等等等，幾乎每個科研類別，都能找出一個引氣入體者，這在所有引氣入體者的占比裏，相當驚人。

許多人對此不解，但是也有很多明眼的人明白，妖力的作用和效果是已經經過帝國認證的，多出一種修煉法并不僅僅意味着許多的獸化人類因此得到治療，從此不虞早夭，更意味着，帝國多出了一個全新的體系。

一個未開發過的，百廢待興的體系。

沒有一個科研人員能夠抵擋得了這種全新知識的誘惑，在這個新的體系裏面，會出現無數的可能性，無數的課題和報告，會有無數的重大發現和科研成果，會得獎，會升職，更甚至于，被镌刻在帝國的歷史書上被所有後人銘記，這對于任何一個科研人員來說，都不吝于看到了金山銀山。

所以，他們怎麽可能不努力的修習呢？

他們所有人都知道，只有成為第一批引氣入體的人，才有可能分走最大的蛋糕，所以早在一開始，他們就根本沒有理會過什麽謠言，那些東西關他們什麽事，他們要做的，就是努力努力再努力，争取得到第一手的資料。

于是，不過短短幾天，就是一大批的人成為啾啾的學生，不過已經不再是皇宮了，宮裏面住不下這麽多的人，殷肆在宮外另選擇了一個合适的地點用于教學。

當然，這麽多的學生，光憑借啾啾自己也是忙不過來的，所以啾啾教授的第一批學生就派上了用場，雖然不過多學了幾天而已，但是應付這種最基礎的教學還是比較簡單的。

只是應付教學簡單，但是應付學生的提問就不簡單了。

“啾啾老師，聽說蛇玫果裏面擁有充沛的天地元氣，那麽天地元氣可以人為的被提取出來嗎？”

“啾啾老師，妖力也是一種力量，那麽這種力量除了可以循環在人體裏進行力量增幅之外，還可以輸入到武器中增加武器的攻擊力嗎？”

“啾啾老師，我之前聽博科說了精神心力的存在，您覺得精神心力和精神力有什麽區別，會不會像是精神力一樣，有一種特定的方式可以增加這種力量？”

“啾啾老師……”

啾啾老師整個啾都不好了，但是學生能向他求助，他又能向誰求助呢，整個帝國，可是只有他一個人懂得這些知識。

最終，他詢問殷肆，面對這種情況，應該怎麽辦？

殷肆好笑又同情的看着啾啾，愛莫能助道，“我也不知道該怎麽辦，不過，我一般面對不太懂的事情的時候，都是給錢，讓他們自己去研究。”

啾啾：“……”給錢，讓他們自己去研究？

于是這批科研學生還沒在他們的啾啾老師這裏問出什麽，就接到光腦訊息，裏面顯示，自己的賬戶裏忽然多了一大筆錢。

而這筆錢的作用也在光腦中注明了，居然是陛下和啾啾聯合給予他們的投資，而投資的內容，就是以他們的問題作為課題的研究？

所有人都是一臉懵，但是懵過之後，所有人的臉上就都露出了笑容，雖然啾啾老師沒有給他們答案，但是有什麽比自己研究自己喜歡好奇的事情更讓人感到快樂的呢？

沒有了！

于是，就在啾啾被煩了足足一周之後，這些科學家們終于被塞進了實驗室，開始了自己的實驗。

而啾啾，也在清淨之後，開始準備，自己化形的相關事宜了。

作者有話要說：  啾啾：蚊香眼~~

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