20 chapter 19

當該發洩的都發洩了，一切又歸于平靜後，我一個人去了趟廣東。

到潮州後，整天無所事事閑的發慌。腐敗了一段時間，成績出來了，意料之中的爛。雖然早就有猜到結果，但在确定之後還是會感覺身墜冰窖。就好似你要失去一樣很看重的東西，而且你知道挽留不住，但在結局到來之前，你還是會一廂情願的相信它不會離開。等到某天現實降臨，你終于徹徹底底的失去了，你依然會痛得撕心裂肺，失落到無法言說。

接下來一段時間我整日閉門不出，天天吃了睡，睡了吃，故意讓腦袋維持在一種混沌的狀态，什麽也不想。我以為這樣可以逃避所有的懊悔和難過，但事實是，并不能。

後來回想，當時的情況就像很多人瘋狂的游戲瘋狂的玩，只是為了給自己找一個逃避的地方，擔心一旦停下來就會想到那些令人抓狂到瘋掉的事情。所以放縱，所以玩世不恭。他們或許知道這樣不對，他們或許也不想這樣沉淪，但是他們找不到其它更好的方法。他們只是在等，等有一天，傷疤結了痂，那些都釋懷了，一切都變得好起來。

可是，有些事情你不面對，它永遠也不會過去。失敗和過錯，從來不會給人寬容的餘地！

所以最好的辦法是，堅強的站起來，用很積極的姿态！

逃避只是懦弱的借口。海明威說，生活使每個人遍體鱗傷，但過後，許多人卻在那些傷損之處表現得最為剛強。強者不是沒有眼淚的人，而是可以含着淚奮力奔跑的人。就因為生活少不了困苦，所以我們更應該堅定地走下去。

心情不爽可以，情緒低落可以，但不要持續太長時間。畢竟還有那麽多事要做，還有那麽多責任要承擔。所以，笑一個吧，拍拍身上的塵土，然後記得繼續奮鬥。

整頓情緒之後，我分析了下情況，目前有三個選擇：一，讀專科；二，去補習；三，直接找工作。每個選擇都不是我想要的，但是卻不得不接受事實。

躊躇不決間，遲遲未做決定，這時，我高一時的班主任葉子老師打電話來了。他執意要我去補習，并說我這次高考純屬發揮失常，與平時成績相差甚遠，如果不補習的話實在太過可惜。

我心有不甘，再加上恩師力勸，第二天便收拾好東西準備回校了。

有的時候，我們在路口猶豫不是不知該怎麽走，其實我們心底都會隐約藏着一個答案。之所以踟蹰徘徊，只是怕沒有足夠的勇氣去面對路途前方的事情。也許是因為我們還沒有到能夠獨當一面的年紀，所以這時旁人的指點就能起到莫大的作用。雖然不見得這些指點有多高深，但卻足以讓我們邁出第一步。而在很多事業和生活的比賽裏，第一步往往也是最為關鍵的一步。

我的那些好友也各有各的選擇，Iven去了上饒；黃俊去了青島；強仔選擇學醫；大媽成績上了二本線，但不是她想要的分數，哭了一個星期後便決定重整旗鼓；Roco考得比我還差，于是他也補習，只不過去了另一所學校。他媽執意要給他換個環境，問也沒問他就把他送過去了……

到校的那天，葉子老師把我帶到一個臉色灰黑肚子肥大的中年男人面前，然後介紹說他是補習班的班主任，姓朱。後來大家私底下都叫他老豬。

補習班的老師沒有一個是以前認識的，全部都是新面孔。開始正式上課前，就像走程序一樣，認識各科新老師，然後他們用各式大段大段的碎碎念撫慰我們受傷的心靈。意思全都相同，只是換了個說辭。大家都在療傷期，可那些陳詞濫調并不管用。

大道理誰都懂，但說到和做到是兩回事，撫慰別人和寬慰自己也有天壤之別。我從來都不相信感同身受這句話，每個人的成長經歷、教育背景都不相同，那麽必然導致思考問題的角度和深度有所差異，心思和性格都不能如出一轍，你又如何能說你可以完全體會別人的感想？大凡這樣說的，不是真正對你好的傻子，就是虛情假意的騙子。說到底，每個人的精神治療最主要還是得靠自己。

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不過難過歸難過，課還是要上的。

補習時講的課不多，主要是自習和考試，從開始就這樣。正式上課的第二天晚自習，語文老師就抱着一堆試卷意氣風發的到教室來了。

新換的語文老師名叫蔡官華，被譽為全校最好的語文老師，沒有之一。他在我們所有的任課老師當中年紀最小，比我們也就只大幾歲而已，所以跟我們很聊得來。他走起路來風風火火，整天一副激情澎湃的模樣。我們平時都叫他華仔。

華仔把試卷往講臺上一按，眼睛掃描一圈教室，然後發出富有磁性的男高音：“好，同學們，今晚我們做一套題，兩節課時間，改完後最高分的當語文科代表！”

晚自習結束，華仔宣布最高分是我。大媽馬上走了過來，笑眯眯的對我說恭喜，我還沒來得及表示感謝，她就立刻露出本性：“請我吃阿爾卑斯哦。”

靠，原來另有所圖，我說她怎麽一反常态，笑得像朵春風裏的小百合。

還沒把大媽打發走，豬頭也過來湊熱鬧，“我也要我也要”的亂叫。不得不說，豬頭這個人很蕩，極品蕩，蕩到了天人公憤的地步。以前我們并不是經常跟他打交道，後來進入補習班，來了很多不認識的人，于是相形之下，豬頭這個與我們有過兩年同窗之誼的家夥，就走得稍微近一點。此外，豬頭和大媽住的地方距離不遠，常常一起來校一起回家，慢慢的，這個蕩到不行的豬頭跟我們也就很熟了。

之所以說豬頭蕩，是因為他笑的聲音極有殺傷力。一次班上有件很有意思的事情，班主任老豬咧着滿口黃牙樂的正歡，這時豬頭忽然也一浪一浪的蕩笑起來。于是，老豬咧着嘴的動作瞬間僵硬凝結，被豬頭驚得滿臉錯愕。我們在肚子裏狂笑，沒想到老豬居然被他們一國的豬頭給制住了，難怪說“寧為雞首，不為牛後”，看來做頭還是有點作用的。

豬頭笑的時候除了聲音奇葩外，還有另一個特點——捂嘴，捂嘴的同時腰肢還會花枝招展的亂扭，咋一看，還以為是《西游記》裏出來的妖孽，讓人恨不得拿個葫蘆把他收了。

曾經我們一度認為，哪天發生戰争，只要把豬頭放到前線，給他講幾個冷笑話觸動他那笑點極低的神經，效果保證比炸彈有用，說不定吓得敵人回去還得了後遺症，殺傷力無窮啊！

豬頭的鮮明特色，經常會被大媽取笑，當然他也不是好欺負的，每次都會用他的三寸不亂之舌把大媽說的憤憤不已。

這時我則斡旋其中，充當起辯論賽主席的角色，偶爾為正反兩方辯手添添油加加醋。等到語言暴力快要升級為扯頭發捏大腿的時候，又兼職下老好人，為世界和平做做貢獻。

有女生說我這樣很壞，但我既沒有讓大媽和豬頭反目成仇，又沒有毀掉誰的家庭幸福，何壞之有？生活本就逼着我們假裝正經，如果還不知道找找樂子豈不是太無聊？所以，沒必要向老學究發展嘛。