37 培訓機構

從新的培訓機構出來， 方魚有些失望。

司機劉叔安慰道：“二小姐您也不要着急，總能找到合适的。”

方魚點了點頭，方鑰突然道：“二小姐， 距離這裏不到五百米的地方新開了一家培訓機構，叫太陽兒童培訓機構， 咱們要不去看看？”

“新開的培訓機構？”劉叔道， “之前挑的都是開了五六年， 最短的也有三年，才開業的店能靠譜嗎？”

“靠不靠譜先去看看呗？”方鑰道，“開業時間長短又不能代表一家培訓機構的水準。沒準這家就很專業， 能達到二小姐的要求呢？”

她看向方魚問道：“二小姐要不要去看看？”

“那就去吧。”方魚想了想，同意了。

兩分鐘後，轎車停在了太陽兒童培訓機構面前。

方魚帶着星寶，還有兩個保镖一起下車，劉叔則開着車去找停車位。

一進門，方魚就發現了這家培訓機構的不同，地方出奇的大。

主屋是一棟三層大樓，還有一個不小的院子。

幾人剛進院子，馬上來了一位穿着護士服的年輕女孩兒接待他們：“女士您好， 請問您貴姓？”

“我姓方。”方魚笑道，“你叫我方魚就好， 請問你怎麽稱呼？”

女護士笑了笑：“方女士，您叫我小玫就好。”

院子裏大大小小種着樹，樹下種着些五顏六色的菊花，這些花兒邊上則擺滿了大大小小的陶罐， 裏頭養着巴掌大的睡蓮，院外的鐵栅欄上則爬滿了爬山虎， 點綴幾株藤本月季。

方魚四處看了看，誇贊道，“院子很美。這裏不像是自閉症培訓機構，倒像是私人小院了。”

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“是的。”小玫道，“我們院長說大人看到美景心情會變好，孩子們也是一樣的。自閉症孩子雖然不太會表達自己的情緒，但他們并不缺審美。”

她指着院子裏的花花草草，又道：“這些花草的選擇也是有講究的。自閉症孩子的嗅覺十分靈敏，所以大部分花草都是無味的。睡蓮和藤本月季倒是有香味，但它們的香氣較淡，不濃烈，孩子們也能接受。”

“原來是這樣。”方魚點了點頭。

小玫引着方魚進了小樓裏，“我們機構總共有三層樓，每層五百平方米，擁有一對一教室十間，集體教室五間。另外還有家長輔導室十間。”

“課程主要有兩部分，一部分是嚴格的ABA訓練；一部分是通過音樂、情景、藝術等等方式，對孩子進行輔導。”

“正好下午有幾個孩子來進行幹預訓練，女士如果有興趣可以去觀察一下。”

方魚點了點頭，跟着女護士走到一個房間外。

屋裏的老師正在教孩子自己拿勺子學吃飯。

——把盛滿米飯的塑膠碗放在自己面前，拿起勺子，挖一勺米飯，塞進嘴裏，咀嚼二十下，咽下，喝湯，吃菜。

老師重複四次後，孩子才終于把第一勺米飯塞進嘴裏，過程中還漏了滿身的飯粒子。

老師也沒管，反而是大聲贊揚。他們又接着看了一會兒，終于看到孩子把米飯咽下，然後去舀湯，到嘴時自然又是潑的一點不剩。

小玫解釋道：“訓練自閉症孩子，一定要時刻記住你的目的。如果是想孩子學會吃飯，就只關注他吃飯的過程好了。千萬不能把注意力轉移到飯漏了、湯灑了這種細節上。

有些家長急性子，恨不得孩子馬上和正常孩子，或者大人一樣吃得好。孩子鼓起勇氣拿起了勺子，家長不去鼓勵，反而訓斥他舀勺米飯都舀不好……這樣不僅産生不了效果，還會有反面影響。孩子被訓斥了，之後可能就不肯再拿起勺子了。”

方魚點了點頭，他們接着又去了下一個教室，這個教室裏，孩子母親正在接受老師的訓練。

“對了，還有一點，我們院長始終認為，機構的輔導只能起輔助作用，對自閉症孩子能起到根本幫助的還是孩子的父母，所以送到我們院裏的孩子，院長都會要求父母一同聽課。”

他們又轉了好幾個教室，發現幾乎所有教室都在教導孩子生活技能。

很多自閉症家長都迫切希望孩子能學會認字讀書學習，小玫怕方魚不理解，連忙道：“自閉症孩子要想融入社會，首先要做的就是學會生活自理。

早上起床學會自己換衣服、刷牙洗臉、吃飯、上廁所、洗頭洗澡、給自己剪指甲……最開始的基礎訓練都是針對這些生活技能方面。”

“等這些基礎技能學會了，接着需要培養他們的社會意識，比如換衣服要在私密空間換，不能随地大小便，進屋前要學會敲門，過馬路要看紅綠燈等。

孩子學會了遵守規則，能控制情緒，不行為失控，能保證不影響別人，不違反一些社會規則，才更容易被大衆和社會接納。”

“所以我們培訓機構，可能并不會把太多的精力放在培養孩子的學業上。學會認字、數數、參加考試，這些當然不是不重要，但都應該排在孩子能自理，能參與社會生活之後。”

“我明白了。”

準備離開時，小玫遞給方魚一個小冊子，介紹道：“因為培訓機構是新開業，所以初期有折扣優惠，您可以考慮一下。”

“好的，謝謝。”方魚接過冊子，将冊子交給方鑰，抱着星寶正準備下樓，就看到一個三十多歲，戴着黑框眼鏡，穿着T恤西褲的中年男人走了進來。

“院長。”小玫十分歡喜，有院長在，方魚這單肯定跑不掉了。許多家長就是在和院長聊過之後，被他的能力折服，才選擇了他們培訓機構。

她轉過頭對方魚道，“方女士，這位就是我們院長呂施，他在米國呆了十年，讀完國內的研究生後，去米國讀了博士，之後就一直在各個精深的自閉症機構學習。時間有六年之久，從剛開始的助理，到後來的自閉症治療師。對了，他還有學習言語語言病理專業的課程，對于自閉症兒童的語言教學十分專業。此外——”

“咳咳，好了，小枚你不要在自賣自誇了。”呂施有些不好意思地咳嗽兩聲，看着方魚有些驚喜，他喊了一聲：“學妹。”

“學長。”方魚也很高興，“好久不見。”

“是有好久沒見了，得有十年了吧。”呂施感慨一聲，目光落在方魚懷裏的孩子身上，他道：“這是你的孩子？”

“是的，孩子叫星寶。”

“是自閉症？”呂施頓了頓。

“對。”方魚點了點頭，神色沒怎麽變化。

“是自閉症也沒關系。”呂施沒說什麽很遺憾之類的話，“只要我們大人不放棄，孩子的未來不比一般孩子差。

我在國外的時候，看到很多自閉症的孩子通過幹預學習，最後都有了很好的成就，有的成為了醫生，有的是畫家。

還有一位自閉症患者，叫Kerry Magro，不僅成為了優秀的演說家，還是主持人和暢銷書作者。”

“是。”方魚點了點頭，“我也是這樣想的。不過孩子就算不能成為醫生畫家，或者演說家也沒關系，只要他好好的長大，能快樂自在地生活就好。”

兩人又聊了一會兒，約定好訓練的時間，方魚便提出了告辭。

在看過幾位老師的培訓後，她就已經傾向于選擇這家培訓機構，發現院長是呂施後，方魚對這家培訓機構更有信心了。

她相信這家機構能幫到她和星寶，不是因為呂施身上那些證書和光環，而是這個人本身就很可靠。

呂施是集善良、才華與堅毅于一身的人。

方魚是大學時參加一個福利院兒童心理咨詢活動時認識的呂施，到了大四，其他一起參加活動的同學早就因為各種原因放棄了，只有呂施還堅持每周去一次福利院。

方魚常遇到他，慢慢就熟悉了。

他是個很積極正面的人，孩子們有心理問題，他會想方設法給他們解決。孩子們沒有問題，他就給大家講一些小故事，通過那些積極勇敢的小故事，鼓勵孩子們遇到困難不要放棄。

再後來她放逐自我，去了米國，中間手機掉了，又換了次號碼，便慢慢失去了聯系，沒想到時隔十年，倒是又見到了。

只是兩人身份截然不同，當初兩人是心理學的學長學妹，現在一個是培訓老師，一個則是孩子家長。

呂施看着方魚的背影，眼裏閃過一絲懷念和落寞，轉瞬而逝。

方魚覺得呂施是集善良與才華于一身的人，呂施何嘗不是這樣覺得的。

方魚是個很溫柔的人，能夠十分敏銳地察覺到旁人的情緒，并且不動聲色地維護他們的自尊心。

福利院的孩子常常是敏感又自卑的，旁人一點點不同都會戳到他們敏感的神經。

方魚的家境應該很好，日常穿戴都是不菲，就像她今天，穿着的衣服雖然不知道品牌，但看質感和做工，絕對不便宜，首飾只有手上的腕表，也是奢侈品，小幾十萬一只。

但那時她每次去福利院，都不會佩戴首飾，穿的也都是學校發的校服，算不上很差，一百來塊一套，和她自己的衣服完全沒法比。

但呂施很清楚地記得，方魚第一次去福利院時，和其他同學一樣，并不是穿校服，脖子上也戴了一根銀光閃閃的項鏈。

在一群穿着灰撲撲校服的孤兒中，這群大學生太光鮮亮麗了，他們忍不住把目光落在他們身上，隐隐流露出羨慕和嫉妒。

他們買不起那麽多漂亮的衣服，更買不起首飾。

福利院沒有那麽多錢，大家穿的多是校服和別人捐贈的舊衣服。

相比較舊衣服，孩子們會更傾向于穿校服。

因為校服是屬于他們的。

校服便宜，學校要求必須買，所以學齡期的孩子都會買兩套校服，如果不是小到穿不下去，就會一直穿。

穿久了，就會洗得泛黃變舊，站在一群漂漂亮亮的大學生身邊，仿佛在無聲地提醒他們，他們不是一個世界的人。

就算那群大學生是真心想給這些孩子做心理咨詢，也很少有孩子能擡得起頭，說出自己心裏的傷口。

呂施能了解這麽清楚，是因為他也是出生孤兒院。

所以盡管對方魚有過好感，卻還是沒能開口告白過。

他的目光落在窗外随風搖曳的藤本月季上，斯人已為人母，現在就更不可能了。

方魚帶着星寶離開培訓中心，就接到了霍謙的電話：“公安廳那邊公示了案件結果，我想開一個發布會，鄭重向大家說明，星寶是我們的孩子。”