42 認知訓練

霍太太帶着霍旭來方家時， 方魚正拿着兩個桃子，在院子裏的樹蔭下教星寶說話識物。

剛開始，星寶不搭理她， 兀自玩着拼圖，在方魚把桃子放到他的鼻尖， 讓他嗅到味道後， 終于引起了星寶的注意力。

“星寶， 聞到沒有，這是你吃過的水蜜桃，是不是有一股很甜很香的氣味？”

在确定星寶的注意力落在這枚水靈靈的大桃子上後， 方魚慢慢地将桃子拿到自己的嘴邊，讓星寶的視線也慢慢地落到自己的嘴邊。

她張大了嘴巴，用一種極誇張的表情慢慢地念出了‘桃子’二字的讀音，以确保星寶能夠辨認得出嘴型的變化。

反複三次之後，見星寶依然沒有回應，方魚有些失望，但還是打起精神，繼續和他說話：“星寶，你能不能告訴媽媽， 桃子是什麽顏色的？”

“有兩種顏色，白色和粉紅色對不對？”發現星寶的眼睛眨了眨後， 方魚立刻強化了三遍。

方魚的嘴型依然十分誇張，她期待地看着星寶，過了三分鐘，星寶的嘴唇動了動， 發出一點點含糊的‘呗’音。

雖然最終也沒有說出方魚期待的‘白色’二字，但方魚卻十分激動。白的讀音bai， 呗的讀音bei，都是漢語拼音聲母b：‘bō’發聲開始的。

這就說明星寶真的認出了她的發音嘴型，并且在開始模仿。

方魚抑制住狂喜的心情，繼續強化讀音‘白’，這次星寶沒有再開口。

學習是不可能一蹴而就的，方魚雖然希望他能夠學會說話，但也知道這時候不能再繼續逼着他學說話了。

萬一造成了他的反感就得不償失了。

方魚慢慢把桃子放到他的面前，引導着星寶去觸摸這個桃子，“星寶，你來摸摸看，桃子上面有什麽？”

星寶歪着腦袋，瞥了一眼方魚，對上她鼓勵的眼神，吓得馬上收回目光，斜着眼，目光落在旁邊的椅子上。

方魚伸出手在他眼前晃了晃，等孩子把眼神凝聚在她的手上後，慢慢将手移到星寶面前桃子上。

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“星寶，用你的小手來摸摸桃子。”

星寶沒動，方魚反複演示幾次後，他才猶豫着伸出手，摸了摸桃子，碰到上面一層細碎的絨毛後，立刻把手收了回去。

“星寶，桃子上有什麽呢？是一層細細的絨毛對嗎？”

方魚坐到星寶邊上，看着他再次猶猶豫豫地探出手，想去摸摸桃子上的絨毛，又有些畏懼不敢碰觸。

方魚接着問道：“星寶，你知道桃子上面的絨毛有什麽作用嗎？”

她拿出一個帽子，遮在落在星寶腿上的一縷陽光，又挪了開來。

“桃子的絨毛，就像星寶的帽子一樣，能擋住夏天的太陽，不讓桃子被曬傷。”

她又拿起小噴壺，在大桃子上噴了點水，水珠挂在細密的絨毛上，在陽光下，折射出五顏六色的光芒，“這絨毛還像雨衣，幫助桃子擋住雨水。保護桃子，不讓它們腐爛。”

“這些小絨毛是不是很可愛？你要不要再摸一摸？”她把手放在桃子上，又說了一遍：“星寶，摸摸桃子。”

不遠處，方家幾人都在圍觀，方母問馮妙：“教說話時，不是應該專注地教導孩子認字說話嗎，方魚這東拉西扯地有什麽作用？”

馮妙搖頭：“前期孩子還不會說話，我們主要是給他打基礎，幫助他認識生活中的常見的事物。

通過父母的解說，提要求，還有孩子自己的觀察、觸摸，星寶的腦海裏會對‘桃子’這種東西形成一個建模。

桃子是什麽樣的呢？

——個頭大大的，顏色是白色和粉色，有細細的絨毛，聞起來香香甜甜。”

“這樣的建模越來越多，星寶對這個世界的認識才會越來越細致。有了這些東西打底，等他會說話了，他才能更快地把語言和實物聯系起來。

而且教導孩子說話不能太機械，孩子的詞彙量就是在這種無意識地交流中慢慢積攢起來的。你每說一句話，就算是無意識的廢話，都能在他的語言庫裏留下印象，沒準什麽時候就會形成語言大爆發。”

“這就像一個儲水池，你只儲存了一瓢水，他往外洩的時候，可能就是一滴一滴的流淌。但如果儲水池裏裝滿了水，流出來的時候就會是水柱。”

“自閉症孩子最大的問題是刻板問題，家長或者培訓老師和他對話的方式太單一，也會形成孩子的語言刻板。

如果我們只問孩子固定的語式，比如‘星寶，這是什麽呀’，‘是桃子’。等他開口說話了，他可能就只會重複這兩句話。

所以我們也很反對不顧孩子的認知水平，盲目扣字眼的行為。

如果孩子不能理解，就算他學會了說桃子這個詞語，你把桃子放在他面前，他也不知道這個東西就是自己嘴裏常常念叨的桃子。”

“原來是這樣。”方母點了點頭，覺得又學到了一點點。

馮妙看了眼方魚和星寶，方魚現在在鼓勵星寶拿到桃子，放到她的手上，孩子還在猶豫試探中。

她補充道：“對了，有一點方魚也做得很好。在和星寶交往中，和他說話，或者要求他做什麽事情時，一定要喊他的名字。不能用你、我、他來代替，這會造成他的混亂，初期自閉症孩子是無法辨別人稱代詞的。”

過了一會兒，星寶終于抓起那顆桃子，将之放到方魚的掌心，圓滿地結束了這次的認知訓練。

馮妙背起包，提出告辭：“今天的觀察就先到這裏，我就先回去了。”

“學姐，我送送你。”方魚也沒有挽留，醫院還有很多病人等着馮妙呢。

馮妙誇贊她：“你現在真的進步了很多，認知訓練上也開始游刃有餘了。”

“還在摸索中。”方魚笑，“學姐和學長真的幫助我很多，不然我真不知道該怎麽辦。”

“這都是你自己的努力，我們也只能從旁輔導。”

呂施的機構堅持在培訓孩子時，給孩子的父母做培訓，有些父母願意擠出時間訓練，但也有一些父母因為種種原因，把孩子往培訓機構一扔，然後轉身就走了。

孩子在培訓機構，也不能一直做幹預訓練，差不多訓練十到十五分鐘，就要讓他們休息或者玩耍十幾二十分鐘，否則很容易引起孩子們的抵觸心理。

在培訓機構一個上午或者下午三四個小時，真正能用得上的培訓時間可能還不到兩個小時。

如果家長多上心，多學習，就能在另外十二個小時（除開八小時睡眠時間）裏見縫插針地給孩子做輔導。

送走馮妙，方魚轉身回屋，就接到門衛的電話——霍太太來了。

霍太太是長輩，方魚也不好把人攔之門外，只能讓她的車進院子。

方母看了一眼星寶，對方魚道：“你就在屋子裏陪着星寶，你婆婆那個人我去打發了。”

方母看到霍太太，忍不住開始嘲諷：“喲，霍太太您怎麽來了，我們方家這座廟小，怕是容不下你這尊大佛。從不出現的人，猛地一來，我還以為自己認錯了呢！”

從來都是被讨好奉承的人猛地被方母一頓譏諷，霍太太臉色有些挂不住，但想到她今天到來的目的，霍太太忍了下來，開口道：“親家母，我今天來是想看看我們星寶。”

“看星寶？”方母諷刺道，“可真是勞煩您了！”

“我們星寶從找回來到現在，起碼過去了兩個月吧？就算您知道的晚，那于孟他們被判刑有十來天了，這麽長時間不說來看星寶，今天怎麽就突然想起他了？”

“你——”霍太太剛想發火，想到車裏的霍旭，還是把滿身的火氣咽了回去，“這段時間家裏亂糟糟的，我身子也不舒服，所以就耽擱了些。今天身體好多了，這不就來了嗎？”

“呵。”方母冷哼一聲，不置可否。

霍太太又問道：“方魚和星寶應該在家吧。”

她帶霍旭來看媽媽，想看看那個孫子，也是真的。

方母搖頭：“不在，出去了。你要有心，下次再來。”

霍太太皺眉：“剛門外還給她打了電話，怎麽就不在？不會是躲着不出來，不想見我這個婆婆吧？”

方母還沒說話，霍旭突然從車裏鑽了出來，看着方母，怯怯地喊了一聲：“外婆。”

方母有些不忍心去看霍旭，這個孩子她畢竟疼愛了三年，但他也是讓她親外孫受了那麽多苦的禍因，可他還只是個小孩子，那些罪惡發生時，他也不過是一個剛出生的小嬰兒，無法左右這一切。

方母将目光轉向霍太太，質疑道：“霍太太，你到底是什麽居心，說是來看星寶，為什麽又把這孩子帶過來？”

霍太太道：“星寶是我親孫子，我怎麽可能不是真心來看他？但霍旭，霍旭畢竟一直喊方魚媽媽，孩子兩個多月不見母親，心裏想念得緊……”

霍太太的話還沒說完，便被方母打斷了：“夠了，別再說這樣的話。你們霍家對待星寶冷淡，我不在乎，霍家不疼，我們方家疼。

但你也不能這麽無恥，我女兒在一個罪犯的孩子身上付出那麽多心血，本來就夠對不起她了，你怎麽還好意思說這孩子想念母親？”

“你，你怎麽能這麽說話？”霍太太怒道，“什麽叫做罪犯的孩子，這話也太難聽了吧。”

霍旭似乎發現了引起奶奶和外婆争執的對象是自己，神色變得更加驚恐無措，拉着霍太太的衣服，眼淚嘩嘩往下流。

方母看見了，有一瞬間心軟，兩個月前生日宴時，這孩子還是活潑開朗，胖乎乎的，不過兩個月，人瘦了，也變得膽小了。

但一想起星寶和方魚，她又硬起了心腸。

如果是意外抱錯，他們怪天怪地，卻無法怪罪這個孩子，還可以繼續疼愛他。但現在，隔着他父母的罪惡，再讓方魚去心疼他，那就太對不起她的女兒了。

“走吧。”方母道。

“不走，我們不走。”霍太太突然對着屋裏喊道，“方魚，我知道你在屋裏。小旭不過是個孩子，他懂什麽？他是真心把你當成他的媽媽的，你難道就這麽狠心，以後都不見他了？”

方母怒了，拉着霍太太要讓她離開：“你喊什麽喊，我不是說過了，不見就是不見。你們霍家樂意養這杜鵑鳥，那你們就養，但不要拉着我們方魚。她承受不起這麽大的擔子。”

“好啊，我算是知道了。為什麽霍謙突然開始忤逆我，非要把小旭送走，合着都是你女兒在裏頭挑撥，不過是一個孩子，喂口飯而已，能礙着你們什麽事兒？”

方母此刻是真的後悔了，“葉美蘭，我她娘的真是瞎了眼，認識你們這一家子。都怪我，一個坑裏跳兩回，害了我的女兒！”

“什麽叫做一個坑裏跳兩回？要不是你那個狐媚子女兒，勾着霍遠還搭着霍謙，還不知廉恥未婚先孕，我也不想讓她進門。”

“你說什麽？什麽叫我女兒不知廉恥？方魚當年在米國讀書讀得好好的，要不是霍謙眼巴巴地追過去，而且在我和老方面前再三保證，一定對方魚好，我能把女兒嫁進你們霍家？”

“我呸，說霍謙追着你家方魚，你也不看看你多大臉，敢在我面前說這樣的話！”

兩人罵着罵着，就開始上手，兩個豪門貴婦，抓着對方的腦袋，死活不肯松手。兩家的保镖是攔也不好攔，擋也擋不住，只能站在旁邊圍觀。

霍旭還從來沒見過這種架勢，吓得哇哇大哭，一邊哭一邊喊方魚：“媽媽，媽媽，你不要我了嗎？”

“奶奶和外婆打架，真的好可怕。”霍旭哭得抽噎。

方魚要開門，方圓攔住了她：“二姐，你別出去。媽不會有事的，兩個養尊處優的老太太，能打哪兒去？再說有保镖呢。”

“你放心，我不會吃虧的。”方魚搖了搖頭，“方圓，你幫我看好星寶。我出去說兩句話就進來了。”

方魚拉開門，方母看到方魚出來，頓時道：“你這孩子，不是讓你在屋裏看着我乖孫嗎？你出來做什麽？”

方魚看向方母：“媽，我三十歲了，沒有那麽脆弱。別打了，你松開啦。”

“我不松，萬一我松了，她還抓着我不放怎麽辦？”

“不會的，松開吧。”

方母癟了癟嘴，還是松開了一只手，對霍太太道：“我松一只手，你松一只手，然後一起松開。”

霍太太哼了一聲，兩人都松開了對方。

方魚看向霍太太：“我這麽長時間沒有回霍家，你們也沒有派人來問，我以為已經達成默契了。”

她看了霍旭一眼，十分堅定：“伯母，我只是星寶的媽媽，沒辦法做霍旭的媽媽。這次願意出來見你，就是為了和你說清這件事，以後不要再把霍旭帶到方家來了。”

說完這句話，方魚心裏突然松了口氣，好像放下了什麽。

“不對，你是我媽媽，就是我媽媽。”霍旭突然尖叫一聲，沖上來一把抱住了方魚的大腿，抽噎道：“媽媽，嗝，你就是我媽媽。”

方魚拉住霍旭的胳膊，想把他拉開，“放開我，雖然你還小，可能不懂。但你只要記住就好，我不是你的媽媽，以後永遠也不可能是你的媽媽。”

“不是，你說錯了。你是我媽媽，是我媽媽！”霍旭哭着喊着，雙手死死抱着方魚的大腿，用上全身的力氣抓着她不放。

他能感覺到，只要他放開了方魚，以後就真的沒有媽媽了。

“霍旭，我希望你懂事點，放開我吧。”不說曾經的情分，但說霍旭只是一個剛滿三歲的小孩子，方魚也不想用蠻力傷到了他。

“不，我不——”

場面一時之間突然陷入了僵局，屋裏突然傳來方圓一聲尖叫：“星寶，星寶你怎麽了？”

方魚回過頭一看，就見原本乖乖坐在沙發上的星寶，突然一邊捂着耳朵尖叫，一邊重重地把頭撞在牆上。

他情緒失控了！

方魚再也顧不上霍旭會不會受傷，使了蠻力把他掰開，沖到屋子裏一把抱住星寶。

“星寶，怎麽了，你怎麽了？媽媽在這裏呢！”

“啊——”星寶還是捂着耳朵大聲尖叫，瘋了一樣要往牆上撞頭，力氣大到像一頭蠻牛，方魚攔不住他，只好擋在星寶和牆壁之前，把自己當做肉盾，不讓他把自己撞得頭破血流。

作者有話要說：

自閉症孩子是很難通過聽聲音，模仿發音的，所以他們學說話，需要觀看家長的嘴型，來模仿。這就得想辦法讓孩子的眼神注意力在家長的嘴邊。

有一種紙筒法，就是蒙住孩子的一只眼睛，把用完的卷紙筒蓋住他的另一只眼睛，讓他的視線集中在父母親或者培訓老師的嘴邊，算是一種強迫集中視線的方法。然後誇張的慢速的發音，讓他們觀察到嘴型，逐漸模仿。不過時間不能過長，訓練一次，大概三四分鐘左右吧，重複幾次，不能太多，不然他們會煩。

文裏的方法和紙筒法的原理一樣。