9

十

期末考結束。我排名掉在20名外，30 名內。芷晴進了前三。老班不家訪了，芷晴現在成為老班關注對象。

拿到成績單，評語慘不忍睹：該生學習态度不端正，不尊重師長，不團結同學…希望該生在新的一年裏，如何如何。我想老班心中還抱着一定的期許。我有點慚愧，感覺有負恩師期望。對文科，我是真心喜歡，對老班我是絕對尊重。他要我考第一，不敢考第二。但原則上的問題，沒有辦法。

早上帶媽媽一道去菜地摘菜，當是鍛煉身體。隔天去菜市場買點葷菜。每兩天教三子裁一件衣服，估計一個寒假，夏天的服裝能教完。裁會了，必須要記住。不能裁時，拿着布料對着本子看，那不算自己的。平布短褲，棉內衣她可以自裁自做，外衣我裁好了她縫。

芷晴差不多每天下午都過來，跟我一起看書，朱英也坐在一旁做作業。媽要給她們做小吃的，我不允。她們自覺地帶一些餅幹、蛋糕，連我的一份都有。不過我不怎麽吃零食，我和媽一樣愛喝茶。我不講究，是綠茶都喝。另外給媽買好一點的龍井、毛峰之類的。

今天朱英沒來。跟芷晴說一說，地理的學習方法，可以講詳細一點。

首先，記圖是重中之重。要掌握各省的輪廓形狀，位置和臨省、臨國。根據腦中的圖，把地形、氣候，經緯度位置對應上去。象一些重要的地形區，主要的氣候類型、礦産地、能源地，河流、交通線能畫出來。每個省比較著名的大城市，地形、河流、礦産、生物、地質要掌握住。

要學會聯想，聯想溝通一切。比喻看到北美洲的圖，會不會聯想到靠太平洋一側，北太平洋暖流從高緯流向低緯地區的，是加利福利亞寒流，低緯流向高緯的是阿拉斯加暖流。由洋流可以想到氣壓帶風帶規律，和沿岸出現的獨特的地中海氣候的原因。說到地中海氣候，那老美其他氣候類型和自然帶的分布情況呢？為什麽會産生這些氣候類型？地形，西高東低的地形。西面的科迪勒拉山脈産生的原因，是太平洋板塊和美洲板塊的消亡邊界，是地震帶。為什麽這麽有名，因為有舊金山、洛杉矶。

跟着老美發達的交通，我們去其他城市看看。貫穿老美的密西西比河，忙的屁淌的紐約，邁阿密溫暖的陽光你感受到了嗎？芷晴同學。

再想一下。墨西哥灣暖流，北大西洋暖流。讓我們跟着它們游到歐洲去。享受一下溫暖而濕潤的微風拂面的滋味。我将食指沾了點水，彈上芷晴面頰，就是這樣。芷晴沖我溫柔的笑，眼睛發亮。

再試着比較一下，馬六甲海峽和英吉利海峽的地理差異。我們自家的冬夏季風的異同，比喻秦嶺和淮河南北。

就在江堤那邊，翻過去，不遠不遠，有美麗的揚子江。說到長江，不得不想到母親河。要知道其水文特征以及怎樣形成的，流經的省區和流域範圍。你心中的黃河是怎樣的，對我國北部地區提供的有利和不利條件，我們怎樣才可以跟它處好關系？怎樣才能更好的利用和改造它。

從我們居住的小鎮出發，坐火車去南京，途經那些城市。試想一下自己是一個，微服私訪的女王，可以任取任求。這些地方都有什麽好吃的、好拿的。你的臣民每個城市有多少？主要經濟依據是什麽？每個城市都各自有什麽特色。

我的女王陛下。你若不能知道這些，你的大臣們不思進取、貪污腐敗，以致民不聊生。瘋狂一點，要當這天下都是你的。你家的大公雞，找了一只洋母雞，下了一窩蛋。那只母雞是哪個臨國的，她的孩子都撒丫子，跑到什麽地方去了。全找出來，适當的時候劃拉過來。要當這些都與你息息相關，普天之下都是你私有的。你便會日夜都想着，怎樣了解透徹，好不被愚弄，以達到牢牢掌控的目的。

“那你也是我的臣民麽？”芷晴笑着站了起來，給我倒了杯水。我喝了一口“必須得是啊。”

人文這一塊比較容易，自然地理比較難。最主要的問題：影響太陽輻射強弱，氣溫高低，降水、氣壓大小，氣候、地表形态，海水溫鹽度大小的因素。對照圖去看書。這涉及到理科知識，你應該比較容易理解。不斷地想問題，帶着問題去看書，記得快，不易忘。

“你就是這樣記的嗎？”“我說過我不是，我是真喜歡，不靠問題去記。”

“可是好像想不到那麽多問題。”芷晴輕輕地鄒眉。“以後每天晚上，我幫你想史地題，”我笑“你專門負責做題。我盡可能将書上，重點要關注的涉及到。題海戰，有沒有理科生的感覺。”

“這要占你很多時間，不大好吧。”芷晴有點為難。“不怕。我一般12點前睡，12點後幫你歸納這些題。一定要将你送進好一點的大學。”

“左，你都有信心幫我上大學。為什麽說自己考不上呢？”老問題又出來。“我自己不想離開媽媽。”揮揮手止住她想說的話，“我媽不知道這些，跟媽無關。是我自己願意留在這兒，留下來親手照顧媽媽。我媽老了，身體又不好，我不能離開她，一天也不想。‘有親在不遠游’。以後都別再提這個問題，也別跟任何人說。我現在很快樂、幸福。人這一輩子，孜孜以求的也就是這兩樣。我知足了。

“那你以後成家了呢？”她又抛出一個新問題。“我不會成家的。別問為什麽，這是肯定的。”我能跟她說我是一百合嗎？我不能。

“是不是象書上說的。男孩子越孤獨越優秀，女孩子越優秀越孤獨。”她又蹙着眉。“扯淡。我不優秀，一般吧。”

“嗯…二般的”相視一笑。我們同時說道，知她會這樣接。“左，我好像對你越來越有興趣。”跑題了，芷晴同學。

“将這興趣轉到書上去，那裏是你以後幸福生活的源頭。”我淡淡的一笑。“科學太落後了。若能将這些知識做成芯片，直接植入人腦，不再花幾十年時間學已知的知識。後人在前人的基礎上，再研究創新。都想不出這世界會變成怎樣。真令人向往啊。”

“太YY了你。”她溫柔地望過來，“都沒聽你彈過吉他。”“好啊。休息一下。來一首亞亞的《心電感應》”轉軸撥弦三兩聲，我唱道：“如果你聽見風中有些動靜，可能是我在想你。如果你發現夢中有些謎語，就是我在呼喚你。因為愛容易敗在時空距離，把默契消磨殆盡，我愛你這心情總是無時無盡，不猶豫飛奔向你。愛最苦，莫過于莫過于相思兩地，愛無法親手去傳遞。”

芷晴看着我，輕輕地和道。“所以我很努力很努力的想你，希望你心電感應。”一起唱“我忽然聽見風中好像有些動靜，是不是你發出回應。如果我在今晚夢中能遇見你，請擁抱我在懷裏。”

“左，歌門和中間說的一段話，什麽意思？”“亂糟糟的。有蒙語《十五的月亮》。還有什麽8 匹馬、9 匹馬放在車山下、放在旁邊。很早以前離開的美麗的姑娘，為何到現在還不回來。大致就這些。”

十

期末考結束。我排名掉在20名外，30 名內。芷晴進了前三。老班不家訪了，芷晴現在成為老班關注對象。

拿到成績單，評語慘不忍睹：該生學習态度不端正，不尊重師長，不團結同學…希望該生在新的一年裏，如何如何。我想老班心中還抱着一定的期許。我有點慚愧，感覺有負恩師期望。對文科，我是真心喜歡，對老班我是絕對尊重。他要我考第一，不敢考第二。但原則上的問題，沒有辦法。

早上帶媽媽一道去菜地摘菜，當是鍛煉身體。隔天去菜市場買點葷菜。每兩天教三子裁一件衣服，估計一個寒假，夏天的服裝能教完。裁會了，必須要記住。不能裁時，拿着布料對着本子看，那不算自己的。平布短褲，棉內衣她可以自裁自做，外衣我裁好了她縫。

芷晴差不多每天下午都過來，跟我一起看書，朱英也坐在一旁做作業。媽要給她們做小吃的，我不允。她們自覺地帶一些餅幹、蛋糕，連我的一份都有。不過我不怎麽吃零食，我和媽一樣愛喝茶。我不講究，是綠茶都喝。另外給媽買好一點的龍井、毛峰之類的。

今天朱英沒來。跟芷晴說一說，地理的學習方法，可以講詳細一點。

首先，記圖是重中之重。要掌握各省的輪廓形狀，位置和臨省、臨國。根據腦中的圖，把地形、氣候，經緯度位置對應上去。象一些重要的地形區，主要的氣候類型、礦産地、能源地，河流、交通線能畫出來。每個省比較著名的大城市，地形、河流、礦産、生物、地質要掌握住。

要學會聯想，聯想溝通一切。比喻看到北美洲的圖，會不會聯想到靠太平洋一側，北太平洋暖流從高緯流向低緯地區的，是加利福利亞寒流，低緯流向高緯的是阿拉斯加暖流。由洋流可以想到氣壓帶風帶規律，和沿岸出現的獨特的地中海氣候的原因。說到地中海氣候，那老美其他氣候類型和自然帶的分布情況呢？為什麽會産生這些氣候類型？地形，西高東低的地形。西面的科迪勒拉山脈産生的原因，是太平洋板塊和美洲板塊的消亡邊界，是地震帶。為什麽這麽有名，因為有舊金山、洛杉矶。

跟着老美發達的交通，我們去其他城市看看。貫穿老美的密西西比河，忙的屁淌的紐約，邁阿密溫暖的陽光你感受到了嗎？芷晴同學。

再想一下。墨西哥灣暖流，北大西洋暖流。讓我們跟着它們游到歐洲去。享受一下溫暖而濕潤的微風拂面的滋味。我将食指沾了點水，彈上芷晴面頰，就是這樣。芷晴沖我溫柔的笑，眼睛發亮。

再試着比較一下，馬六甲海峽和英吉利海峽的地理差異。我們自家的冬夏季風的異同，比喻秦嶺和淮河南北。

就在江堤那邊，翻過去，不遠不遠，有美麗的揚子江。說到長江，不得不想到母親河。要知道其水文特征以及怎樣形成的，流經的省區和流域範圍。你心中的黃河是怎樣的，對我國北部地區提供的有利和不利條件，我們怎樣才可以跟它處好關系？怎樣才能更好的利用和改造它。

從我們居住的小鎮出發，坐火車去南京，途經那些城市。試想一下自己是一個，微服私訪的女王，可以任取任求。這些地方都有什麽好吃的、好拿的。你的臣民每個城市有多少？主要經濟依據是什麽？每個城市都各自有什麽特色。

我的女王陛下。你若不能知道這些，你的大臣們不思進取、貪污腐敗，以致民不聊生。瘋狂一點，要當這天下都是你的。你家的大公雞，找了一只洋母雞，下了一窩蛋。那只母雞是哪個臨國的，她的孩子都撒丫子，跑到什麽地方去了。全找出來，适當的時候劃拉過來。要當這些都與你息息相關，普天之下都是你私有的。你便會日夜都想着，怎樣了解透徹，好不被愚弄，以達到牢牢掌控的目的。

“那你也是我的臣民麽？”芷晴笑着站了起來，給我倒了杯水。我喝了一口“必須得是啊。”

人文這一塊比較容易，自然地理比較難。最主要的問題：影響太陽輻射強弱，氣溫高低，降水、氣壓大小，氣候、地表形态，海水溫鹽度大小的因素。對照圖去看書。這涉及到理科知識，你應該比較容易理解。不斷地想問題，帶着問題去看書，記得快，不易忘。

“你就是這樣記的嗎？”“我說過我不是，我是真喜歡，不靠問題去記。”

“可是好像想不到那麽多問題。”芷晴輕輕地鄒眉。“以後每天晚上，我幫你想史地題，”我笑“你專門負責做題。我盡可能将書上，重點要關注的涉及到。題海戰，有沒有理科生的感覺。”

“這要占你很多時間，不大好吧。”芷晴有點為難。“不怕。我一般12點前睡，12點後幫你歸納這些題。一定要将你送進好一點的大學。”

“左，你都有信心幫我上大學。為什麽說自己考不上呢？”老問題又出來。“我自己不想離開媽媽。”揮揮手止住她想說的話，“我媽不知道這些，跟媽無關。是我自己願意留在這兒，留下來親手照顧媽媽。我媽老了，身體又不好，我不能離開她，一天也不想。‘有親在不遠游’。以後都別再提這個問題，也別跟任何人說。我現在很快樂、幸福。人這一輩子，孜孜以求的也就是這兩樣。我知足了。

“那你以後成家了呢？”她又抛出一個新問題。“我不會成家的。別問為什麽，這是肯定的。”我能跟她說我是一百合嗎？我不能。

“是不是象書上說的。男孩子越孤獨越優秀，女孩子越優秀越孤獨。”她又蹙着眉。“扯淡。我不優秀，一般吧。”

“嗯…二般的”相視一笑。我們同時說道，知她會這樣接。“左，我好像對你越來越有興趣。”跑題了，芷晴同學。

“将這興趣轉到書上去，那裏是你以後幸福生活的源頭。”我淡淡的一笑。“科學太落後了。若能将這些知識做成芯片，直接植入人腦，不再花幾十年時間學已知的知識。後人在前人的基礎上，再研究創新。都想不出這世界會變成怎樣。真令人向往啊。”

“太YY了你。”她溫柔地望過來，“都沒聽你彈過吉他。”“好啊。休息一下。來一首亞亞的《心電感應》”轉軸撥弦三兩聲，我唱道：“如果你聽見風中有些動靜，可能是我在想你。如果你發現夢中有些謎語，就是我在呼喚你。因為愛容易敗在時空距離，把默契消磨殆盡，我愛你這心情總是無時無盡，不猶豫飛奔向你。愛最苦，莫過于莫過于相思兩地，愛無法親手去傳遞。”

芷晴看着我，輕輕地和道。“所以我很努力很努力的想你，希望你心電感應。”一起唱“我忽然聽見風中好像有些動靜，是不是你發出回應。如果我在今晚夢中能遇見你，請擁抱我在懷裏。”

“左，歌門和中間說的一段話，什麽意思？”“亂糟糟的。有蒙語《十五的月亮》。還有什麽8 匹馬、9 匹馬放在車山下、放在旁邊。很早以前離開的美麗的姑娘，為何到現在還不回來。大致就這些。”

作者有話要說：