3 摸索空間

跳級的想法

“筱芫，你瑞東哥他們想去宮前打籃球，你是想去初中那等大姐一起回去，還是去看我們打球？”

沒想到，二哥來接她的時候，竟然先她一步這麽問道，筱芫立刻順勢提出自己可以去附近的書店等他跟大姐：

“我想去海叔店裏看書。”

“那也行！不過你說你，怎麽小小年紀一點都不活潑呢，天天就愛抱着書看，別看壞眼睛了！”二哥胡亂揉了一把她的頭發，笑着提醒道，“對了，這些都是我同學，你叫他們哥就行。”

“對啊，妹妹，看書有什麽意思啊，不如跟你哥一塊，我們教你打球啊！”“就是就是！”“你妹妹這麽小，能看得懂？”二哥的同學在旁邊七嘴八舌地起哄道。

“去去去！你們懂什麽！別吓着我妹！”二哥看起來十分得意，一邊把他們跟自己隔開，一邊臭屁地跟他們炫耀，

“你們也不看看是誰的妹妹，我這麽聰明，我妹當然更聰明了！她還讀幼兒園的時候，就會自己翻我跟我姐的新華字典看報紙了；現在能看書，有什麽出奇的？”

二哥的同學聞言，全都驚訝地望向她，她很不好意思地連連擺手：“沒有沒有，是幼兒園教了一些，大姐和二哥也教了一些我才……”

雖然現在她确實不用字典也能看想看的任何書，但那也是占了重生才有的優勢，重生前這個時候的自己，頂多也就是比其他小孩更能靜下心來看書認字而已；實在不能算是聰明小孩。而這個勉強算是的優點，也在重生之後不複存在了。

“那也很厲害了！”跟二哥玩得最好的瑞東哥作怪地朝她抱拳，“佩服佩服！失敬失敬！”

筱芫想了想，猶豫着也似模似樣地拱拱手：“見笑見笑？客氣客氣？”

“哈哈哈哈……”沒料到她會這麽回應，衆人頓時笑開。

“好了好了，不是說要打球，快走吧，晚點就打不了球了！”

“走喽走喽！”

一群人嘻嘻哈哈，學着電影裏古惑仔的樣子勾肩搭背地出了校門，往宮前走去；筱芫被他們圍在中間，畫風格格不入，走在路上回頭率都賊高。

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一開始筱芫沒注意，後來發現了路人奇怪的目光後，回頭看了眼完全不知道發生了什麽、傻大個似的哥哥們，搖頭嘆氣，默默地回頭，然後加快腳步和他們拉開距離。

可惜她人小腿短，再怎麽加快腳步，整體上來看并沒有多大作用。不過好在，很快就到了宮前，筱芫一眼就看到了書店，急忙揮揮手，丢下一句“我先去書店啦，你們打完球再來接我吧！”就徑直跑進了書店。

進了書店，海叔就在店門口的櫃臺前坐着，見她進來，就笑着問她：“今天去上學了？感覺怎麽樣啊，喜歡上學嗎？”

“嗯，今天是開學第一天！喜歡，上學可以有新衣服和新本子！”筱芫努力裝作小孩子的語氣回答着，目光在小小的書店裏四下打量。

現在這時候書店還沒擴建，就只有二三十平方米大，卻擺了三四個放滿了像《西游記》《鋼鐵是怎樣煉成的》之類偏名著類書籍的大書架，靠外還有兩個由木板拼接起來的木架子，上面堆滿了各式各樣的小說、小人書。在櫃臺邊上還放了個簡陋的木架子，這裏放的是學生教輔資料書、《中小學生作文選》和《課堂內外》之類的學生類雜志。

“你自己想看什麽就去看啊，童話書在最裏邊。”海叔也知道她從小就愛翻報紙和童話書看，所以完全沒有疑問，直接告訴了她故事書的位置，就又低下頭繼續記賬。

但這正是筱芫想要的，于是她裝作要去翻故事書看，直接奔向最裏邊。

現在書店裏沒多少人，最裏邊的位置更是安靜，筱芫一去到那，左右觀察了一會，就迫不及待地開始了試驗。

她先是不帶東西默念“我要進去”，再次驗證了有點像圖書館的空間确實存在後，她開始第二次試驗。

這次她手上拿着鉛筆和作業本，進去的時候發現兩手空空，但是在她面前最靠近的那張桌子上，卻出現了一模一樣的鉛筆和作業本。

筱芫傻了眼，沒想到會出現這種情況的她猶豫着上前，試着拿起筆在作業本第二頁紙上寫了一句“好好學習、天天向上”，然後兩樣東西都拿在手裏，默念出去。

出去後，她第一時間翻開手上拿着的作業本，竟真的在第二頁看到了自己寫的那句話！于是為了驗證自己的猜測，她連着幾次進進出出，先是重複了第二次進去時的操作，然後出來之前把紙筆放回桌子，什麽都不拿。

這回出來的時候，她手上果然還是拿着紙筆，作業本裏也出現了她剛剛寫上去的另一句話“你看到我了”。驗證了猜測，筱芫又開始了新的一輪試驗——

手上不拿着任何東西，然後進去，依舊能看到之前的筆和作業本，她拿起筆在作業本上寫了第三句話；寫完後再拿着筆默念出去。她一出去，就感覺到手裏的東西不見了，而翻開作業本後，就看到作業本上又多了一句她剛才寫的話。

經過這麽幾次試驗确認，筱芫已經知道這個“圖書館”空間是不能帶東西進出的，但是想帶的東西還有想寫的東西卻能夠通過某種她不知道也不懂的方式，出現在空間裏或者被“帶出”空間。

可是，試驗了這麽多次，還是不能确定到底人到底能不能進入“圖書館”，反而讓她更迷糊了。她皺着眉頭想了想，又連着試了幾次，并且嘗試着能不能探索到其他區域，才漸漸摸索出——

這是一個比起小說裏經常出現的那種有靈泉能種植的空間，更像是一座圖書館的“空間”，雖然她進去那麽多次，只是看到了書桌椅子和那頗為壯觀的環形大書架，但是剛才她幾次進出時，不經意間撞到了書桌卻沒感覺，然後發現環形大書架後邊隐隐露出一角，像是其他不同樣式的書架。

這說明還有許多等待她去探索的空白之地；而明明撞到了書桌卻沒有感覺痛，直到出來才反應過來，說明……她應該是意識進入空間，按照大多數小說電視劇的經驗判斷，不痛就是在做夢；這麽想着，筱芫下意識掐了自己一把驗證猜測。

“嘶！好痛！”

離開空間就能感覺到疼痛，在裏頭寫東西能同步出現在現實裏，然後在裏頭不會有痛覺，由此可以推斷出結論：她是單純地用意識進入空間。

挺好的，适合現階段沒有什麽獨立空間的自己，而且在裏邊寫東西也不用擔心做無用功。

剩下最後一個問題就是時間流速。筱芫立刻出去看書店唯一的時鐘，記下時間，下午五點零七分，随後回到之前的位置，拿着一本書，進入空間。

果不其然，她出現在圖書館空間的時候，眼前的書桌上正放着《寓言故事》——她拿着的那本書。這本《寓言故事》不是很厚，按照她的閱讀速度，半個小時以上，一個小時之內就能讀完。

因為現在沒有手機或者手表，圖書館空間裏似乎也沒見到有計時的工具，所以她只能根據這個來大概計算兩邊時間流速是否不同。

……

她看完書，離開圖書館空間後第一時間确定了時間，距離她進去不過過了五分鐘，這也就是說——兩邊的時間流速比至少是1:6，甚至可能更多。真是個好消息！

筱芫十分滿意自己得到的結論，看了些時間，趁大姐二哥沒來接她之前，再次進入空間，開始正式探索自己這個圖書館空間。

她站在大得超級誇張的六邊環形書架面前，密密麻麻排列得很是整齊有序的書乍一看會讓人有種發昏的感覺。

沒多遲疑，她直接從裏頭抽出一本書，是《中國通史》，再抽，《中華上下五千年》、《史記》、《後漢書》、《地球簡史》……

看來這一整面書架都是歷史類書籍，而且似乎大多都是她看過的。筱芫走到對面書架，随機又抽出幾本書，一看名字——《時間簡史》《羅生門·未來》《三體》《海底兩萬裏》……都是偏科幻懸疑類的書籍小說，也是自己曾經看過的。

将六邊環形書架全都大概看一遍之後，筱芫才長舒一口氣，坐在書桌前，好長時間都不想動彈。

總共六面書架，一面全是歷史類書籍小說，旁邊那面書架則是像《鬼谷子》《本草綱目》《九章算術》《詩經》之類的各門類典籍，再過去的那面書架就全是雜科書籍，像是《世界地理》《世界十萬個魔術解析》《謎語大全》還有《十萬個為什麽》系列叢書等等。

科幻類書籍小說那面書架隔壁的則是《故事》《你的劇本遜斃了》《戲劇的結構與解構》及諸如《肖申克的救贖》、《美麗心靈》、《楚門的世界》、《老友記》、《生活大爆炸》等著名電影電視劇的劇本。

剩下最後那面書架，就全是從小學到大學會需要的所有教科書教輔書，各個科目所有種類全都有。

每面書架都有十層，每層至少有二三十本書，可想而知書的數目之多；但這不是令筱芫震驚的，震驚她的是這些書她或多或少都浏覽過一點，她感興趣的歷史類及小說之類的那些書，她甚至整本都看過不止一遍。

難道這個圖書館空間是收錄自己浏覽過的書形成，呃，建成的？那更多還看不到的空間，是因為自己的閱讀量還打不到讓圖書館空間拓展的水平？

筱芫皺着眉在作業本最底下那頁記錄下自己對空間的探索結論和疑問，然後忽然想起時間差不多了，趕忙離開空間。

她背着書包剛走到書店門口，就看到大姐和二哥正向書店走來，于是她快走兩步：“大姐，二哥！”

“走，咱們得快點回家，我買了青菜，先回去把飯做好，老媽工作完還要去帶細弟回家，太累了，讓媽回家後能休息會。”大姐等她走過去，一邊幫她拎書包一邊說。

“好！”

回到家，大姐摘菜炒菜，二哥煮飯，筱芫想幫忙都被他們拒絕了。于是她在裏屋坐了一會，又進了空間，開始看一到三年級的課本。她打算跳級，因為他們家不是本地人，上學要交很高的借讀費，如果能跳級，就可以省下幾年的借讀費了。

看完一科就做一科的練習冊，直到聽見老媽的聲音，她才放下筆連忙出去。

等爸爸回到家，一家人圍坐在飯桌前，雖然只有簡單的一盤青菜一碗鹵豆幹，但大家都吃得很香。

他們家習慣了在飯桌上說自己今天遇到的事，所以等大姐二哥說完學校學習的情況之後，筱芫猶豫了一會，還是開口說出自己的打算：

“爸，媽，我想跳級。”

作者有話說:

學習專用空間get！