37 規則

對抗場如火如荼，臨時看臺卻如坐針氈。

“這啥玩意兒也看不清啊，”王則軒急得都想站起來了，但站起來也沒用，他們缺的不是高度，是距離，“誰出主意把看臺搭在這兒的，當我們都是鷹科呢？”

鷹科，所有科屬中公認的視力天花板，考試需要單獨設置隔擋，演唱會永遠不怕買到最後一排。

其實不必要非竭力去眺望現場，大屏幕上有實時直播。只不過四十組同時對抗，為了兼顧，每隔三十秒便切換一組畫面，頻率快得目不暇接，對于大部分帶有“親友團”屬性的圍觀同學，等上半天無關人等，才能收獲三十秒有效信息，觀戰情緒被切得支離破碎，簡直不能忍。

但也有老僧入定的，比如陳祝佳同學，全程45°仰望大屏，靜如止水。

一組三十秒，四十組二十分鐘，然而第一個二十分鐘還沒輪完，就有場地分出勝負了。

大屏幕上的畫面立刻中斷，變成醒目的勝者通報——

第3組：傅西昂（晉級）

還沒等畫面切回對抗場，第二條通報幾乎無縫銜接——

第2組：路祈（晉級）

美洲豹戰勝野水牛正常，梅花鹿戰勝雙峰駝也不能說太爆冷，但牛科和駱駝科都不算完全意義上的弱勢科屬，四十組裏還有不少科屬差距更懸殊的，他倆贏得實在快。要是考慮到梅花鹿的屬性，那路祈都不是贏得快，而是戰鬥效率驚人了。

一豹一鹿拉開晉級序幕，待到直播畫面開始放第二輪，已經有十幾組分出輸贏。

大屏幕上終于又到了胡靈予。

王則軒立刻安靜，目不轉睛，後方的莫雲征和管明旭，也“愛屋及烏”地投入關注。

只見原本地面糾纏的兩個人，不知何時變成了追逐狀态，胡靈予東逃西竄，極其狼狽，劉悍翔南追北撲，看起來已經不打算扯臂環，一門心思要将胡靈予撞出對抗區，短短三十秒，便差點成功兩次。

直到切換畫面前的最後一秒，也沒看到任何情勢扭轉的可能，赤狐完全被動。

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“艹，不會真就一輪游吧？”王則軒開始急了。以胡靈予現在的積分，如果對抗上完全沒斬獲，後面的越野就算滿分都不一定能進前八十。更何況“越野滿分”也是個近乎渺茫的假設，“他到底怎麽回事，一個犬科讓大天鵝追着打？”

“你上去也不一定能行，”陳祝佳語調毫無起伏，仿佛參透人生的賢者，“那畢竟是大鵝。”

“我就不明白了，雞鴨鵝同屬一類，身體素質也沒差別到哪裏去，怎麽就鵝的戰鬥力那麽強？”王則軒說着，忽然想到背後坐着個專業鳥科呢，立刻回頭，“老莫，你們禽圈內部有沒有讨論過？”

半個上午就從“莫學長”變成了“老莫”。

好好的紅腹錦雞成了“禽圈”。

不要跟學弟計較，不要跟學弟計較，莫雲征搖動折扇，防暑降火：“鵝算是鳥科中的異類，他們的戰鬥力不依托身體，而是來自精神層面。天生好戰，無懼強敵，別說狐貍，就是面對老虎也敢追着咬。”

王則軒：“這麽不怕死的嗎？”

莫雲征目光悠遠：“我願意稱之為，鬥氣。”

王則軒：“……”

相比臨時看臺的焦躁，主席臺上從容許多，老師們都有權限，可以通過手機或其他電子設備進入考務系統，随時選擇想要關注的對抗組，進行單獨圍觀。

鄧筱婷拿着平板，幾乎全程在胡靈予和黃沖兩塊對抗場地切換，後來見黃沖那裏比較穩，便專心致志為胡靈予揪心了。

衛橋也在看胡靈予這場，倒沒有什麽關愛之心，完全是想看看野性之力第一的同學，對抗如何，結果很失望。

“邱雪老師，”他微微向前，視線越過鄧筱婷，去找真正相關的教學責任人，“你在看1組嗎？”

邱雪沒有完全鎖定在胡靈予這組，但也明白衛橋的意思，放下手機，側目：“衛老師想說什麽？”

“5級的野性之力，對抗成這樣，有點可惜。”衛橋直言不諱。

邱雪還沒說什麽，低頭看平板的鄧筱婷先愣了。對抗能力是獸化覺醒的教學內容，衛橋這是在質疑邱老師？邱老師可是比衛老師大十歲啊，教學經驗不知多了多少，不說職場禮貌，就是從資歷出發，這話也不太妥當吧？

“我不覺得，”邱雪的回應溫和有力，“野性之力在對抗中的應用，是二年級才開始學的內容，他們現在發揮不出來很正常。”

“課綱是死的，但教學尺度可以靈活把握嘛，”衛橋半認真半玩笑地建議，“對于天賦優秀的，就該讓他們早一點上到起跑線。”

邱雪：“衛老師的意思是，我應該就野性之力的應用，單獨給胡靈予開小竈？”

“從公平教育的角度，有失偏頗，”衛橋聳肩，“但從培養人才的角度，未嘗不可。”

邱雪眼中閃過不認同：“二年級且必須是偵查學系，才可以學野性之力的操控與應用，衛老師知道原因嗎？”

衛橋莞爾，不知是否科屬鱷魚原因，金絲鏡片後的眼睛即使在笑，也揮之不去爬行動物的無機質感：“因為野性之力一旦真正激發，會對生理、心理造成雙重沖擊和影響，心智不成熟或野性之力基礎未穩就學應用，容易出事。”

邱雪靜靜看了他片刻：“我以為你不知道。”

夾在兩位前輩同事間的鄧筱婷，想擡頭又不敢擡頭，多希望此刻可以逃離地球。

第二輪直播畫面結束前，黃沖和賀秋妍也相繼勝出，一個用持續的主動攻擊和充沛體力，将水牛對手耗到撐不住，一個用輕盈閃躲和出其不意的滑翔，将西伯利亞雪撬犬的臂環扯下。

只剩胡靈予了。

劉悍翔已經撲紅了眼，但就是這樣，竟然還能全程注意着對抗場邊界。

胡靈予服了，要不是抽不開身，他現在就想回去找路祈算賬。還“我帶你飛”？自己就是太相信他，現在已經到了盆地了！

不能再寄希望于對手犯錯了，否則把體力都耗費在這場，贏了第一輪也沒有第二輪。

劉悍翔再度騰空，大鵝對飛撲的渴望簡直無窮無盡。

胡靈予深吸口氣，漫長對抗以來，破天荒地第一次腳下沒動，不閃不躲。

正面迎敵，拼一把！

“規則，永遠不要忘記利用規則……”

梅花鹿的聲音又開始自動播放。

胡靈予極力隐忍，瀕臨暴走：“路祈你夠了……”

哎？

赤狐驀然一怔，思緒劃過閃電，破暗迎光。

頭頂，劉悍翔再度飛撲而下，猶如一團兇猛烏雲。

胡靈予飛快回頭瞄一眼，接着便出雙手。

劉悍翔撲了無數次，卻是第一次面對熱情迎接，頓覺不詳，但想撤已經來不及了。

胡靈予牢牢接住大天鵝，即使在沖擊慣性下狠狠摔倒也沒撒手，并順勢帶着對方往旁邊滾。

劉悍翔一霎領悟，胡靈予這是想借由“滾地龍”的方式讓自己先行出界。

對抗規則：如雙方都出界，先出界一方輸，無法判斷時，則雙方都出局。

劉悍翔現在壓在胡靈予身上，怎麽滾都是自己先出界。反應過來時，胡靈予已經帶着他往外滾半圈了，眼看就要将他完全掀到邊界線外。

劉悍翔立刻發力，硬生生将已經傾斜的身體重新壓回來。

胡靈予累得胸膛劇烈起伏，卻再也沒法撼動

身上已經回過神的大鵝。

力量的懸殊在這裏是不可逾越的。

劉悍翔居高臨下，喘着粗氣，咬牙切齒：“這回真要說再見了。”

語畢，他忽然帶着胡靈予往場內半圈，輕而易舉完成了胡靈予剛剛未遂的動作，只不過他的目的是将胡靈予帶到背對邊界線的位置，然後四肢一并用力，将胡靈予狠狠往外一推。

小狐貍蹭着地面直接出了邊界。

考務組老師像是預判到了對抗結果，在胡靈予剛要被推的那一刻，便響起了哨聲。

哨聲落下，胡靈予才滑出邊界線。

劉悍翔從地上起身，望着赤狐一臉痛快：“早該這樣，我之前就是對你太手下留……”

考務組老師：“胡靈予晉級——”

劉悍翔的勝利宣言戛然而止：“啊？”

胡靈予慢悠悠從地上爬起來，撲棱撲棱身上的灰，也瞪大無辜雙眼，一臉真誠的茫然：“啊？”

考務組老師看向大天鵝，耐心解釋：“你先出界的。”

“不可能，”劉悍翔激動起來，“我從始至終都在對抗區內！”

考務組老師不多說，直接在手中的監考平板調出回放，對劉悍翔展示。

大天鵝飛速靠過去，小狐貍也蹦跶湊過去，兩顆腦袋擠在平板電腦前。

只見回放裏，胡靈予正企圖帶着身上的劉悍翔往邊界外滾，當然最後未遂，被劉悍翔用蠻力壓了回來。

然而這段在回放裏是慢速的，可以明顯看到，劉悍翔在反壓回來之前，斜着的一只腳已經微微懸到了邊界線外。

盡管沒落地就随着反壓收回來了，但——

對抗規則：非鳥類科屬，腳踩到邊界線，即視為出界。鳥類科屬，腳的垂直線在邊界線外，即視為出界。

“這不公平！”劉悍翔心态崩了。

對抗規則是全國獸化覺醒高校聯盟統一的，從低年級到高年級，一以貫之，高年對抗可以獸化，出界的規定在鳥科這裏自然不同。事實上即便不獸化，鳥科對抗者僅憑滑翔和滞空能力，也可以大幅度降低“腳落在界外”的幾率。

考務組老師理解同學受挫的心情，但沒辦法：“規則就是規則。”

劉悍翔猛地看向胡靈予，幾乎可以肯定了：“你故意的。”

胡靈予可憐巴巴往旁邊撤，再撤，一直撤到安全距離，眼神弱小而無助：“路祈指使的……”