86 “走心”的分享

胡靈予本想故技重施，再耍賴下去多挖些路祈和獸控局大院的關系，奈何上課鈴不合時宜響起，路祈作為今天第五個也是最後一個上去分享的新成員，不用肖闊點名，積極主動就去了地毯中央。

新老成員們重新圍坐成圈，已經完成分享任務的胡靈予變成赤紅色的小狐貍，舒舒服服蜷在地毯上，抱着自己毛茸茸的尾巴。

路祈翻開書，視線不經意掃過那一抹火紅，嘴角溫柔上翹。

“其實我今天分享的不是一本書，”他靜靜開口，同時舉了舉手中已經翻開的詩集，“而是這裏面的一首詩……”

從自我介紹開始，這位新晉偵查班學霸就吸引了不少讀書會夥伴們的目光。

二年級的自不必說。學習好，對抗強，飛跳球打得還出色，這位在兇猛科屬環伺中突出重圍、拔得偵查班頭籌的鹿科，早已成了年級傳說。

三年級的也或多或少聽過這一屆偵查班橫空出世一個鹿科，只是沒想到，這位學弟不光有實力，還有顏值。

尤其現在坐在中間，眼眸微斂，聲音輕緩，落在他臉上的陽光，掠過睫毛在眼底灑下淡金色的影。

出奇的溫柔。

讀書會的夥伴們幾乎可以肯定，接下來他們将聽見一首情詩，只是不知道柔軟了梅花鹿內心的究竟是一首詩，還是一個人。

“《飛翔的鹿角》……”

路祈低頭凝望着膝上的書頁，一字一字，一行一行，完全沉浸在了自己的世界。

“我是一只鹿角，一只脫落的，無鹿在意的角……”

“像雛鳥換下的絨毛，在無垠的世界裏，随風飄零……”

“我多麽希望自己是孔雀的翎羽，招搖而美麗，或是野牛的犄角，雄壯而永恒……”

“哦不，雀翎會被摘下當做裝飾，牛角會被割斷吹響沖鋒……”

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“我寧願做一只鹿角……”

“至少我的脫落，換來了新生。”

合上詩集，路祈緩緩擡頭：“念完了。”

四十幾個夥伴：“……”

聽了個寂寞。

但內心情緒斷然不能表現在臉上，一圈人仍保持着沉醉聆聽的表情，仿佛真的感受到了詩人浪漫的精神世界。

胡靈予左看右看，全一副動容模樣，不由得懷疑是不是自己藝術修養太低了。

飛快結束獸化，重新做人的胡同學果斷舉手。

路祈看見了，微微歪頭：“這位同學。”

這位同學就這位同學吧，胡靈予忍了：“你剛才說這首詩叫什麽？”

路祈：“《飛翔的鹿角》。”

就是這個，胡靈予通篇聽下來：“飛翔呢？”

路祈不緊不慢：“這只是一種意象。”

胡靈予：“那這首詩想表達什麽？”

“這正是我接下來想和大家分享的……”路祈順水推舟。

小狐貍豎起耳朵，就這天上一腳地下一腳的破詩，還真有感悟？

“現代詩是我認為最自由的文學表達，你不用管詩人創作的時候在想什麽，只需要感受自己在與詩歌碰撞時産生的聯想與體悟，一千個人心裏有一千只鹿角。”

胡靈予：“……”

信了你的鬼。

路同學就這樣分享完了，速戰速決，但意味悠長。

胡靈予第一次見人将“敷衍了事”做得這麽清新脫俗。關鍵被敷衍的人還不能說什麽，質疑一句，都是你文學造詣不到位，讀不懂現代詩的輕盈與優美。

“好的，感謝路祈的分享，真是很……特別的一首詩……”副會長肖闊憋半天，總算憋出一句正面總結。

梅花鹿回到小狐

貍身邊，坐下的時候故意擠了擠：“別人都懂了，就你問題多。”

他倆貼在一起，聲音小得只有彼此聽得見。

胡靈予直接拆穿：“他們是不懂裝懂。”

路祈忍住笑：“你就不能也裝一裝？”

“我想啊，”胡靈予真心道，“但是太難忍了，你下次不會還找這種奇怪的詩吧？”

“同樣的招數不能用兩次。”路祈說。

胡靈予松口氣，那還好，他可不想在偵查社團的時候還要時刻擔心被奇怪的文學作品偷襲。

路祈：“下回我分享國內詩人的作品，保證沒有翻譯腔。”

胡靈予：“……”這并不是問題的核心好嗎！

“接下來就是老成員的分享了，”肖闊盡職盡責把控流程，“第一位，于萱……”

新坐到地毯中央的學姐，來自獸化管理學三年級。

她的出現，終于将四十幾個夥伴從現代詩的迷惑氛圍中解救出來。

“我想和大家分享的這本書，可能并不會讓人心情很快樂，”學姐有一頭烏黑的長發，面容姣好，文靜中帶一絲憂郁，“這是一個調查記者舍身涉險，用親身經歷寫成的，書名叫做《保護區的另一面》……”

胡靈予怔住。

這是一本非常冷門的書，偏偏他剛好讀過。因為就在他剛進入獸控局那年，書的作者因為在獸化自然保護區裏煽動科屬對立，由此引發沖突并致多人受傷，被獸控局逮捕。後來他整理檔案，這人曾自費出版過的幾本書也作為資料存檔，他翻看了其中兩本，一本就是《保護區的另一面》。

獸化自然保護區，旨在給所有向往自然的獸化者提供安全穩定的活動區。

但書中并不談這些，而是大談特談保護區的“不安全”、“不穩定”，諸如強勢科屬占地盤，弱勢科屬的生活空間被擠壓，再比如食物鏈上層的科屬雖然不會真的捕獵下層科屬，但卻會以強勢之姿玩弄、戲耍弱小科屬等等。

很多都是将偶發事件過度渲染，有些幹脆就是杜撰。

“作者原本是抱着一顆美好的心，去追尋自然，可在保護區裏，他看見的卻是更醜陋的、等級更為分明的科屬世界……”

于萱語氣漸漸激動，早已和作者共情的她，流露着真情實感的憤怒與譴責。

“撕掉文明社會的外衣，回歸最原始的野性，強勢科屬們就成了真正的野獸……”

聳人聽聞的文字，喚起胡靈予更清晰的記憶，仿佛又回到了讀那本書的時候。

每看一段，他都會被作者的偏激再次刷新三觀。

作者字裏行間極力渲染和誇大那些“陰暗面”，致力于将保護區塑造成“弱勢科屬地獄”，要不是胡靈予曾在大三暑假去保護區裏玩兒了一個夏天，真的都要信了。

可是他一個人不信有什麽用。

胡靈予默默觀察周遭。

老成員幾乎無一例外共了情，眉頭皺得死死，聽到憤慨處連呼吸都會急促，完全沉浸式聆聽。

十幾個二年級也聽得專注，但情緒波動沒有那麽激烈，除了一兩個被于萱帶動，随她一起憤慨，剩下的臉上或多或少流露疑惑，想信又不敢信的樣子。

“……書的最後，作者這樣寫道，”于萱緩了緩語氣，又變回平和，憂郁的學姐，“保護區歸來，我想，總有一天，那裏會改名字，從‘獸化保護區’，變成‘猛獸保護區’，而弱勢科屬們終将看透那裏殘酷的黑暗。”

于萱合上手裏的書。

凝重的氣氛久久不散。

“學姐，”一個二年級的女生，有些怯怯地問，“書裏寫的都是真的嗎？”

“我也希望不是。”于萱聲音落寞。

“可是，”女生

猶豫道，“我去過保護區，沒有遇見書裏說的那些事……”

“你去過幾次？”于萱溫柔地問。

女生說：“一次。”

于萱又問：“待了多久？”

似乎明白了什麽，女生的聲音弱下來：“三四天……”

“太短了。”于萱搖頭，“就像我們跟團旅游，沿途風景永遠是幹淨漂亮的，只有待得時間夠長，真正融入了那裏的生活，才能真正體會弱勢科屬的艱辛。”

“這話說的，好像在保護區外面就容易了似的。”一個三年級的男生接茬，“咱們這種科屬，到哪兒都不容易。”

“在學校不也這樣嗎。”另一個三年級苦笑一下。

“我不同意那個作者最後說的，”終于有老成員想起書了，“我覺得弱勢科屬不會清醒，總有一茬又一茬的續上。”

“別這麽悲觀，我們就已經看清了啊。”

“我們這裏才幾個人。”

“要我說……”

讨論持續熱烈。

一直平淡舒緩的社團活動氛圍，終于在此刻迎來一個小高潮。

可胡靈予緩緩看過每一張熱切交流的臉，有憤懑，有沮喪，有雞血，有不甘，有故作堅強，有自怨自艾，唯獨沒有冷靜。

“學姐，”他忽然出聲，前所未有的，語調裏帶點冷，“你覺得在保護區待多久才夠，一個夏天夠嗎？”

路祈有些意外，側過頭看他。

胡靈予的聲音并不大，卻像滿鋪柔軟上的一根針。

交談漸漸停下，空氣變得安靜。

于萱不太确定地看向這位新成員：“你在保護區待過一個夏天？”

“對，”胡靈予毫不猶豫，“我在裏面到處亂跑，上山鑽林，下河抓魚，獅子、老虎、黑熊、毒蛇……遇見的兇猛科屬多了，沒一個像那本書裏說的。”

于萱說：“也許是你運氣比較好。”

“那為什麽不能是那個作者運氣比較差呢？”胡靈予說。

學姐語塞。

“又或者，那個作者根本就是帶着偏見，”胡靈予定定望向于萱，忽然問，“學姐，你去過獸化保護區嗎？”

于萱神情變得不自然。

“那讓我們再想一想，獸化者為什麽會去保護區，因為想遠離人群，奔向自然，”胡靈予試着理邏輯，講道理，“這樣的獸化者去了保護區，獨自美麗還來不及，為什麽要故意找麻煩，再和別人有牽扯？”

“二年級的，你別咄咄逼人，”一個三年級學長看不過去了，替于萱出頭，“有些事情你只是沒看見，不代表不存在。”

“可是我更相信我看見的，”胡靈予聲音提高，他承認，自己也并不冷靜，“我看見獸控局為保護區投入人力物力，看見他們日日巡山夜夜守林的辛苦。可是這些在剛剛那本書裏，有被作者提及一個字嗎？”

學長啞口無言。

剛才還群情激奮的同學們，腦子也漸漸冷卻。

他們未來都會進獸控局，保不齊就有誰被分到保護區，扪心自問，他們也會努力工作，盡職盡責守衛保護區的安寧。那麽現在，帶着同樣職責工作的獸控局前輩們，真的會讓保護區變成書裏描述的那樣不堪？