21 教學（二）

第21章 教學（二）

梁思思大概算了算，距離她上次進城已經過了又差不多十來天的時間，這幾日她每日裏上午教孩子，下午出門幹活，過的都快要今昔不知是何年了。

她之前還是想的太過單純，她本來想着，只是教幾個小孩子背書認字罷了，又不是什麽難事，但真正開始幹了，才覺得其中為難不足為外人道也。

這幾日梁思思有兩種想法萦繞在腦海，第一就是她以前錯了，不該認為幼師只要陪着小孩子玩就可以，這還是古代，家長們對梁思思還比較信任，幾乎是全權授予，她現在就覺得上輩子的那些幼師們應該是真不容易。

第二就是她一定要快些掙錢給大劉村請個專門教孩子的師父，她迫不及待地想要把這些皮孩子們找一些專門管教他們的老師。

這些小孩子們都特別機靈，非常會看人臉色，剛開始的時候梁思思板着臉他們還會害怕，但是後來意識到梁思思不會真的發火後，就漸漸的恢複了天性。

梁思思不得不想其他法子，但又不能罰他們去抄書，畢竟也沒有紙沒有筆，最後只能罰他們多背些書，但是這其實算不上什麽懲罰，甚至在這種情況下，梁思思的教學進度變得更快了。

她很無奈，但這是自己給自己找的活，就算是哭，也要接着幹下去。梁思思開始考慮讓他們識字，當然原本梁思思教他們背書的時候就是在土盤上寫着教的，但是她重點考察的只是背誦，而不是識字，現在她開始考慮把識字也加在裏面。

梁思思并不僅僅教授他們三字經，也教授他們幹活，梁思思依舊記得自己當初燒火被虎子看見以後虎子脫口說出的那一句話，憑什麽家務活就一定是家裏的婦人老人的活呢？

人在整個時代面前總是無力的，她沒有辦法改變這個時代，甚至沒有辦法改變村子裏那些老人的想法，但是這些孩子們不一樣。

這幾個孩子，雖然嬌慣，但都是可愛的孩子，他們的人生觀價值觀還沒有被完全塑造，他們還有改變的可能性。

于是梁思思時常會給他們布置一些家庭作業，比如說幫家裏燒火啊，幫家裏洗衣服啊，或者是幫家裏打掃衛生啊，都是一些小事，但是她就是要從這些細微之處，一點點地改變這些孩子們的習慣。

有些話，她不必說出口，直接教授便是。

她要是真說出口了，可能還會有人反對，但是她直接讓他們做，他們的家人們只會覺得自家的孩子長大了。

哪怕是聽自家孩子說這是村長布置的作業，他們也只會覺得村長在鍛煉孩子們，最多也只會覺得村長管的有些太寬，不會有更多的想法。

說起來也是挺搞笑，明明教會了這些孩子們在家裏幹自己力所能及的事情最終受益者就是這些家長們，但是此時梁思思卻要防備着自己要是表現得太過明顯會被這些人反對。

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畢竟，他們還堅信着自家的孩子根本不需要幹這些小事。

朱家屯被安排了流民進去。這件事是大劉村，甚至是方圓幾裏現在最熱門的新聞，就是不知道為什麽，梁思思到現在都不曾接到任何消息說大劉村要安排進那些退役的官兵。

梁思思開始懷疑自己當初的推斷是不是出了什麽問題，或者說當初梁師爺之所以對他這麽友好真的只是因為她長得比較面善？

這種有關于安排流民的消息，對于大劉村的村民們來說，盡管早就聽村長信誓旦旦地說過，但是仍舊覺得如同天邊的浮雲一樣，雖然知道它在，但是總覺得距離很遠的樣子，臨了臨了，才會發現它一步一步離得越來越近。

村子裏的村民們不由變得焦躁起來，再加上村子裏現在也沒什麽活要幹，每日裏就往外跑，看到哪個村子有安置人的消息就往哪裏去。

一時之間，這種消息在各個村子都傳得沸沸揚揚的，不知真的假的相關消息也是傳的到處都是。

“聽說武家莊不願意讓官府安排人進自己村子，惹得官府很是惱怒，縣太爺給了武家莊的村長二十板子，罪名好像是什麽妨礙公務。”吳大花說着，一臉驚懼。

“還有那朱家屯，有個新來的村民竟然是個小偷！有個老頭半夜起床，突然發現自己家裏出現了一個黑影，好在這老頭機靈，看見人第一反應就是呼叫，将鄰居叫來了，否則後果不堪設想。”

……

這些流民們，都沒有什麽底線的，這點梁思思再清楚不過，真要是去人家家裏偷東西被發現了，最大的可能性是直接殺人滅口。

吳大花的話引起其他人的一陣驚呼，梁思思觀察了一下大家的表情，好像不僅僅是單純的害怕，還有着一些興奮怎麽回事？

糞堆娘一臉不屑：“武家莊的村長大概是老糊塗了，這豈是他想攔着就能攔的？還不如好好接受，不然惹怒了官府，不知什麽髒的臭的都往他們村子裏塞，就跟那朱家屯似的，到時候去哪裏訴苦去？”

糞堆娘的觀點引起了其餘村民的贊同，民不與官鬥，自古以來便是如此，就算是不說這個，到時候将來有要求官府的地方也多的是呢，你能保證自己村子以後都不跟官府打交道嗎？誰都不敢保證。

糞堆娘嘆了一口氣然後看向梁思思：“說起來小村長，你近來可有接到什麽通知，咱們村到底是咋樣？讓人進我們村我沒什麽意見，不過可不能是那點子心思叵測的壞家夥。”

梁思思可不敢保證：“那人還沒進來，我哪能知道是啥人呢，但是要真不是好人，嬸你想□□我也是沒什麽意見的。”

梁思思現在确實是沒有任何的推測，畢竟那位梁師爺什麽都沒跟她說，她還想着要不要進一趟城問清楚呢。

至于這些消息，肯定不全是真的，她其實不太相信縣令會打朱家屯的村長，她大致打聽了一下這位縣令的行事風格，并非愛濫用刑罰之人，她更覺得這應該是三人成虎。

朱家屯被安排進流民之後，被安排流民的村子就離大劉村越來越近了，梁思思仍舊是沒有得到來自梁師爺的任何消息，梁思思逐漸開始認命，覺得自己的那些銀兩可能是打了水漂。

遺憾的同時梁思思也要開始做其他準備了，眼看着馬上就要輪到大劉村，梁思思要在此之前将村子裏能夠住人的宅子統計出來。

其實梁思思原本根本沒有想起來這件事，還是劉全衆過來找梁思思的時候，梁思思才意識到這件事。

大劉村現在确實是有許多空宅子，這些空宅子可以分成兩類，首先是家裏的人确實都已經去世了的，只有個別男丁不知被哪個軍隊征走了，這種不用說，宅子自然是可以讓新村民住。

還有一種是家裏的人并沒有死完，只是受不了這邊的征兵壓力，于是攜家人逃跑的，不知是已經去世還是在其他地方安家了，能不能回來，會不會回來，這些都還未可知。

在這裏，須知一件事，在古代遷徙是一件非常困難的事情，梁思思從老家到懷安縣，那是用了好幾年一步一步走來的，是被迫無奈的，她老家那裏已經是戰場了，她不跑的話根本活不下來。

但是當世道安定下來了，朝廷又安排流民就近定居，在這種情況下，這些人，他們還會回老家嗎？

梁思思原本是默認他們不會回來的，畢竟要是已經在他處安家的話，大多數人都不會千裏奔波的，但是劉全衆說他二哥會。

“我二哥當年走得早，走的時候也不是為了躲避征兵，他當初也跟我說過，他們一定會回來的。”劉全衆信誓旦旦地說，臉上的表情沒有絲毫的質疑。

所以他請求梁思思将他二哥的那個宅子留下來。

要是換一個人，梁思思就要懷疑這人怕是想要占那個宅子，畢竟劉全衆他二哥的宅子跟劉全衆的宅子完全不同，那是整個大劉村最豪華的宅子了，但是說這話的人是劉全衆。

劉全衆他二哥已經走了好些年了，鑰匙也在劉全衆手裏拿着，但是劉全衆從沒露出過一絲想要住進她二哥家裏的意圖。

梁思思稍微有些為難，不過最終還是想到了一個主意，先将大劉村那些屬于第一類的空宅子統計出來，到時候官府安排的人不多嗎，就優先将人安排進這些宅子裏。

将這些宅子安排完了，再來考慮其餘的宅子，與此同時梁思思也向劉全衆承諾，保證最後再安排劉全衆他二哥的宅子。

當然給劉全衆這個承諾不僅僅是因為劉全衆這個人，更是因為她确實認為劉全衆說的有道理，他二哥确實可能會回來。

不過其餘的人家也不是沒有可能回來，萬一人家回來了，到時候自家的宅子沒有了，難免又是一番扯皮，于是梁思思還需要想個法子，應對這種事情的發生。

除此之外，她還需要統計村子裏空宅子的情況，第一類第二類要分清楚，到時候也好安排新來的村民，這不是一件很難的工作，只要她随便找個村民都能問的差不多。

但是她現在不是有六個學生嘛，于是她就給幾個學生布置了任務，讓他們一個人負責五家。

現在大劉村的空宅子有三十七戶，她自己就負責剩下的七戶，本來就不算忙碌的工作量再次減少，梁思思第一次嘗到了有學生們的好處。

作者有話說：

這些小朋友，将來會是思思的助手，未來的村幹部。

今天的最主要任務是整理大綱，明天盡量更新。