8 榊太郎+工藤新一

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上午最後一節課是國語，任課教師小野裕一郎是個年輕有為的男老師，于東都大學文學部畢業，長相儒雅斯文。

并且據校內傳說，和教導音樂的榊太郎老師一樣家庭富裕，只是因為興趣才選擇成為老師。但是相較于榊老師的嚴肅認真，他的性格更平易近人，因此在高低年級的學生之間都很有人氣。

如果單純以外表審美的角度，藤原夢晴無疑是欣賞這位小野裕一郎老師的，然而她對這位頗受歡迎的國語老師觀感卻并不是很好。

她作為已經起步，且小有名氣的作家，自國中起，只要她在場，被國語老師提問的頻率就非常之高。

然而自從這位小野老師轉到她們班開始教國語後，藤原夢晴就敏銳地察覺到，雖然他也經常向自己提問卻和之前的老師的目的并不太一樣。

之前的老師們或因為每次都能從她這裏得到優秀的解釋，或因為她時常會提出一些觀點新奇的看法，因此不論當天是講詩歌、小說亦或評論，她都會被叫起來做一些示例，再由國語老師補充引申，以達到更好的教學目的。

但小野老師對她的回複有些過于在意了。即使他掩飾得很好，每次在她的回答中挑出一些無傷大雅的錯誤之後，緊接着就會說一兩句鼓勵的話，藤原夢晴還是從他的眼神中找到了那種混雜着欣賞和厭惡的複雜情緒，自她的小說發表以來，屢見不鮮，尤其容易出現在某些特定的群體裏，給她的生活帶來了不小的麻煩。

就像現在這樣——“下課，藤原同學請到我的辦公室來。”

藤原夢晴熟練地起身跟上他的步伐，甚至周圍的同學對這一情景都已經見怪不怪了。她來到了小野老師的辦公桌前，剛站定，就聽到他問：“最近有發表新作品的想法嗎？”

藤原夢晴想到之前和編輯談好的新書的出版事宜，挑了一些可以說的部分，簡短地回答了他。

“要不要再考慮一下多修改一段時間再發表？”

[又是這種糾結的語氣。]

“老師知道，你有才華，也相信你的能力，但是或許謹慎一點會更好呢？名家的作品都……”藤原夢晴覺得小野老師快抑制不住他自己的憤怒了。

這種對話每次都會上演一遍，連內容都大同小異。于是藤原夢晴把目光投向不遠處坐着的榊太郎，她知道對方自兩人進辦公室時就一直在關注這邊的情況。

對方感受到了注視，擡眼對上她的視線，朝她輕輕一點頭後，就不再看她。

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小野老師終于結束了他的意見發表，藤原夢晴回答了一句：“我知道了。”之後，就再也沒有其他的話，讓小野老師有種一拳打在了棉花上的無力感。

他揮揮手，讓藤原夢晴先離開後，自己拿起桌上的杯子灌了一大口才把內心翻湧的情緒壓下。

榊太郎這時走過來，靠在他對面的桌子上，他其實和小野裕一郎的私交不錯，是可以下班以後一起去喝一杯的關系，于是他直言道：“你明明也很期待她的作品吧？”

“我……”不等小野裕一郎說完，榊太郎繼續笑着說：“我記得你之前有收藏她獲獎後才發行的典藏版小說。”

小野裕一郎被他一噎，一時沉默了下來，但他随即又反駁道：“只是覺得哪怕是稚嫩的拙作，也需要鼓勵罷了。”

榊太郎拿起搭在手臂上的西裝外套穿上：“所以你也明白是不一樣的，不是嗎？”他走過去拍了拍小野裕一郎的肩膀提醒他：“不要再遷怒了。”接着，榊太郎離開了辦公室。

小野裕一郎坐在座位上久久沒有動作，過了好一會兒，才拿出手機打開了特推——

“低氣壓。”

只有短短的幾個字，他卻凝視了許久，甚至将已經點過的代表“喜歡”的桃心取消後，又點了一次，才關閉掉軟件，開始做其他的事情。

藤原夢晴是被一陣輕柔的鋼琴聲喚醒的。肖邦的《離別》，傳聞中他自認為所作的最優美的旋律。

榊太郎的演奏水平很不錯，藤原夢晴沒舍得打斷，靜靜地聽完後才睜開眼睛。

榊太郎将鋼琴蓋合上後走到她的面前，藤原夢晴看到他微微屈膝後略帶讨好地向自己伸出了一只手。她想了想，将自己的手搭上去，被一把拉起，一時間因為慣性不自覺地向前傾，被對方扶住手臂站穩。

藤原夢晴擡起頭，看向他的目光直率而又天真，榊太郎輕輕抽了一下手，沒能放開，沉默了半晌，終是嘆了一口氣，最後還是任由她握着，用另一只手摸了摸她的頭頂。

藤原夢晴在感情上從來都是得寸進尺的，她有些委屈地說：“你不聯系我。”她将手握得更緊，繼續控訴道：“只要不在學校，你就像不認識我了一樣。”

榊太郎被她一通指責，卻覺得有些好笑，但是現在笑出聲的話，藤原夢晴肯定轉身就走了。

于是他繼續撫摸着她的額發，語調沉靜：“藤原夢晴。”他叫她的名字：“你要乖一點。”然後再平安長大一點吧。

他想到上次宴會時，自己的好友，藤原家的長子——藤原律，還專門過來詢問了一下藤原夢晴在學校的近況，心裏默默地對對方說了一句抱歉。

[永遠一副盡在掌握中的樣子。]

藤原夢晴有些失去了興致，

她沉默地低下頭，不再說話，随即将手放開，卻被對方反握住，用手背輕輕碰了碰她的臉頰。

“要和我一起共進午餐嗎？”榊太郎向她邀請道。

藤原夢晴懷疑他就是來氣自己的。

她将自己另一只自由的手握成拳，直接一下捶上了榊太郎的胸口，因為常年健身的緣故，他的肌肉在能撐得起各種襯衫西服的同時，硬邦邦的，手感很不好，藤原夢晴的手一下子就紅了。

她于是更生氣了，擡起頭，生理性的淚水在眼眶中打轉。榊太郎又嘆了一口氣，他感覺自己遇到藤原夢晴之後，嘆氣的次數好像格外地多。

藤原夢晴眨了眨眼睛，任由淚水流淌下來，酸澀的感覺讓她很不舒服，她想伸手去揉一揉，這時有人輕柔地将手覆了上來，捂住了她的眼睛。

這間音樂活動室是榊太郎的專屬，位置偏僻又寧靜，除了他之外，只有藤原夢晴需要休息的時候偶爾會來這邊。

此刻不會有任何人過來，但有些界限一旦跨過，就再也無法回頭了，榊太郎比誰都更明白這個道理。

他隐忍地将藤原夢晴的手舉到唇邊，親吻她的指尖，內心在壓抑的同時有種無法言明的沖動。

[真無聊。]

藤原夢晴的睫毛動了動，在榊太郎的掌心帶起一絲癢意。

“下午我要早退了。”藤原夢晴對榊太郎說道。

“好。”他會滿足他的女孩的一切要求。

東京都米花町，帝丹高中，一年B班。

又是平靜的一天，工藤新一正在上數學課。已邁入中年的數學老師在講臺上唾沫橫飛，講得激情澎湃，還不時轉過身去，在黑板上寫下一串又一串的公式，沒一會兒就令其占據了大半的位置。

工藤新一百無聊賴地撐住下巴，高中的內容他基本已經全部學會了，甚至大學的知識他也并不陌生。于是他望向講臺上，思緒開始飄飛。他覺得眼前那令人無法忽視的後腦勺，以這锃光瓦亮的程度，如果不繼續研究數學的話，去演示某個地理位置或許也不錯。

聽說聰明的人到了一定的年齡都會擁有這樣的困擾，這就是傳說中的聰明絕頂，就像自己的鄰居阿笠博士一樣。

[夢晴應該不會喜歡禿頭。]他有些擔心地摸了摸自己的腦袋。

好在現在他的頭發還很茂盛，他的父親工藤優作目前為止也并沒有發際線後移之類的情況發生，讓他暫且放下心來。

講臺下的同學除了少數幾個好學生，其他大都昏昏欲睡，溫暖的下午和枯燥的數學課總是最佳的助眠搭配。

然而就在這時，工藤新一突然感覺到自己口袋裏的手機震動了一下。他有設置消息過濾，如果在忙的時候，就只有某些重要的人的消息會有相應的提示。

于是他悄悄拿出手機，藏在課桌下查看，發現果然是藤原夢晴。

而且接連幾條都是些在外人看來或許會一頭霧水的話。

“離去的霧氣

一片雲朵出生了

橡木的顏色[1]”

“她圍着黎明的圍巾

牽了條黑夜的狗[2]”

……

現在還沒有放學，夢晴今早和他通過簡訊，說會去學校上課，這是呆不住又走了？

短信在連續發過來幾條後停頓了一段時間，之後，他收到了一條簡短的英文。

e at once if convenient

— If inconvenient,e all the same[3]”

工藤新一看到最後這條，覺得藤原夢晴實在可愛得過分，又突然意識到正在上課，為了不讓周圍的人發現，他将頭迅速低下，以掩飾自己正在控制情緒的奇怪表情。

[等會也早退吧。]工藤新一還是忍不住笑了起來。

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作者有話要說：

[1]我跟着教程仿的，日語苦手，不為難自己了

[2]木心寫的即興俳句

[3]《福爾摩斯探案集》裏夏洛克對華生發過的原文，神探夏洛克那部劇裏也用了這個片段

翻譯一下就是：我在咖啡廳，剛剛眼前走過去一個牽着狗的女人，好無聊，不管你在幹嘛都過來陪我。嗯，就我想象中的會很戳新一萌點的撒嬌。

本章如果看起來有點謎語人的話那是因為我在推主線，沒錯，這篇piao文竟然有主線，雖然不是什麽很重要的東西啦，一切為更好地談戀愛服務。

《離別》表達的情緒主要是思念和愛慕，肖邦是對自己的故鄉，而榊監督這裏是老房子着火越燒越旺，但是他就很成熟，一定要等到晴妹長大，不會像松田那種叛逆成年人一樣半推半就，于是晴妹快對他失去興趣了，這裏也可以看出來女主真的不是軟妹啊，她只是單純的身體不好。

慘 榊太郎 慘

好多人還沒出過場，所以之後應該還會有一些冰帝的劇情。