68 “那我給你們報社投稿……

“那我給你們報社投稿, 好不好？”

“自然是求之不得，你的文字我很喜歡，若是能給我們報社投稿, 我們自然得刊登在頭版頭條。”

幾人又閑聊了一會, 徐瑤見時間不早了, 下午兩點的時候, 還要繼續做事，便匆匆辭別了何劍山。

“我看這孩子竟是個單純的，要不回頭我們将他約出來去玩, 如何？”

“也行, 等這段時間忙過了, 也該給報社的人放假了，就給他們三天假期，由着他們去玩，我們姐妹也好放松一下。”

兩人正說着, 便已經回到了報社, 便住了嘴，各自去做自己的事了。

等編完手中的稿子, 已經是晚上□□點鐘的時候, 王媽送來了夜宵，煮的馄饨, 招呼着衆人吃着。

徐瑤靠在一張大桌子上, 喝着湯, 随口和衆人提及,

下周給他們放一次假，秋景難得，別辜負了。

經過幾個月的忙活, 《平權報》總算是在燕京城立下了腳，至少不會面臨倒閉的危機，衆人也連軸轉了好幾個月，都盼望着怎麽一天。

吃完夜宵後，徐瑤親眼盯着樣稿出來後，一字一句的校正檢查。

“不虧是燕京大學的高材生，依我看一會淑貞的文可直接用了，竟是一字也不用改。”

昭蘭看着阮淑蘭的稿件，一面看一面驚嘆着，徐瑤低頭看看整個報紙的排版，笑道：

“淑貞的文章我一向是直接用的，她寫的文，我放心，只可惜淑貞要專心學業，不讓我真想拉她和我們一起做。

聽說她最近要準備月考，看來下一期又少了一份優秀的稿件，她的‘韻味’板塊得重新找人了。”

“我倒是有個人可以推薦，只怕……”

Advertisement

徐瑤從手中的樣稿中擡起頭，目光炯炯盯着昭蘭，淡眉輕舒，白玉一般臂膀抱着，斜倚着，有種說不出的輕松惬意，笑道：

“怎麽了？是有什麽難言之隐嗎？”

“這人文章雖做得好，卻是個守舊的，只怕與我們報紙的辦報宗旨并不相符。”

李昭蘭說着還搖搖頭，能讓她搖頭的可見也是個愁人的，徐瑤對于複古倒沒有太多的反應，畢竟她自己也是複古派出生。

“他文章當真可與淑貞相比？”

“能不能和淑貞相比，我不知道，但反正比我強，他家世代耕讀，也算是書香世家了，古文的功底自然是不錯的。

這次來京，原本是要謀個職缺的，只是遇到些事情，職缺沒謀成，自己也陷入了困頓，如今正靠着寫稿子維持生計，頗有些困難。”

徐瑤聞言，思考片刻後，道：

“你既然覺得他合适，就讓他來試試呗，只是得說清楚，我們報社的編輯薪水可是有限的。”

兩人弄好後，第二日一早便讓人将樣報送到了印刷廠，才算了結了。

“一會兒去哪兒？”

“這會九點了，我十點還有兩節課，得到學校去了。”

“既然這樣，我就不約你了，正好我也好困，回去補會覺，下午我也有課。”

兩人在街頭各自別離，徐瑤叫了人力車，敢去了學校，正好碰到學生下課。

“老師好！”

正值十五六歲的孩子，下課後在走廊上說說笑笑的，忽然見到老師，一時間有些拘謹，想老師鞠躬問好後，匆匆的就跑了。

“同學們好。”

徐瑤點頭還禮，一路上遇到了很多向她問好的學生，徐瑤一一笑着回應着，來到辦公室，打算整理一下一會要講課的講義。

“易之，你不會昨晚又熬夜了吧？可要注意休息。”

徐瑤笑着感謝袁姐的關心，袁姐是教美術的，是教會女子大學畢業的，比她要大上個兩歲。

“易之，你最近可要小心些。”

“怎麽了？”

徐瑤整理着講義，突然聽袁姐這樣說，好奇的看了說去。

袁姐故意壓低聲音說：

“我聽說最近學校在嚴查，不讓老師宣揚什麽革命、民主的，你是國文老師，這方面可尤其要注意。”

徐瑤聞言，氣笑了，這都什麽和什麽！

在如今這個社會激烈變化的年代，竟然想讓學生安心的做木偶，這可能嗎？

“可是，我們現在的政府不就是推翻清政府才成立的嗎？這是什麽？自己反自己？”

袁姐無奈的搖搖頭，左顧右盼後，示意徐瑤別往下說了，徐瑤會意，長嘆了一口氣。

兩人說了一會話，就到了上課的時候。

雖然伴随着白話文運動的興起，小學的啓蒙課本已經開始改用了白話文了，重新選用了白話文教材。

但高等學校的國文課本，仍舊以古文為主。

當初徐瑤第一次拿到國文課本時，心中也是一驚，這連篇累牍的古文，看着就挺讓人頭痛的。

這節課講的是《戰國策》中的《王鬥說齊王》，徐瑤先讓學生們自己梳理一遍文章的大意。

接着重點标出了幾個文言字詞，讓學生着重注意一下。

因為時代的原因，徐瑤講國文很少需要在文言字詞上下功夫，主要是講述這背後的思想性和文學性。

故事本身就是一個勸谏君王的故事，徐瑤從人物形象塑造方面着手，講的并不複雜，一節課很快就過去了。

下課前，突然有一個同學舉手，

“老師，我們現在都已經是民國了，為什麽還又必要學習這些勸谏君王的文章？”

徐瑤看着站起來義憤填膺的學生，她知道這些學生有不少都是愛國社團的，并且堅定的反對封建的。

對于國文課，這些人中有不少是不屑的，他們認為國文課本中有着的古文就是些糟粕。

“打倒孔家廟”這個呼號在青年學生中流傳極廣，導致很大一部分學生陷入了片面化的思維誤區。

“這位同學問的很好，請坐，老師相信不少同學也和這位同學一樣有着相同的疑問吧。”

徐瑤其實一直想找個機會來好好講一下這個問題的，看着這群可愛的學生她想到了當初的自己。

“我想問問同學們，你們以為華夏文化如何？”

“這……”

徐瑤的這個問題一下子就讓人愣住了，在這個傳統與變革激蕩的時代，身為學生的他們還未曾真正思考過這個問題。

“老師以為，華夏文化和西方文化是不一樣的，我們的仁義禮智信，就是融入我們文化身處最美好的東西。

今天西方講民主，可我們之間的文化中難道就沒有了嗎？民生，這種思想在我們的文化中流傳了千年。

以民為本，水能載舟亦能覆舟，這些思想一直在流傳着，同學們，別忘了，我們的文化曾經引領過世界的潮流。

大漢的氣度，盛唐的繁華，諸子百家百家争鳴，豈能一言以蔽之。

或許在漫長的歲月中，或許我們曾失路迷途，今日的華夏是還不夠強大，但若因此就自卑舍棄了自己的文化便是真正的不值當。

今日有同學問我，為何今天還要學習古文，我想學習這些不是為了讓你複辟的，而是為了讓你看到那些人身上所具有的美好品性和對于社會的美好願景。

為國為民，忠君忠國；今天我們沒有君王，這是歷史的必然，可我們有國有民，難道我們不該将這樣的精神運用到家國之中嗎……”

徐瑤說了很多，最後又拿戊戌六君子來舉例子，讓學生明白古文教學的必要性和精神傳承的重要性。

下課鈴響的時候，徐瑤其實還有很多話要說的，關于古文的教學，有着諸多的感觸。

不過徐瑤并不是一個喜歡拖堂的老師，下課給同學布置了一個課後作業就結束了。

徐瑤讓學生們寫一下自己對于古文教學的看法，文言白話不限。

徐瑤放下講義後，伸了一個懶腰，這個時候正是吃午飯的時候，袁姐便約着徐瑤出去吃飯。

“你今天講課的時候，我看校長在外面吶。”

兩人點了兩個菜，在等菜的過程中，袁姐對徐瑤說，

徐瑤聞言一震，回想着自己剛剛應該沒講過什麽過分的話吧，袁姐見徐瑤面色凝重，笑着說：

“放心吧，我看校長離開的時候心情還不錯。”

徐瑤這才松了口氣，她講課真的很容易跑偏，在課堂上宣傳民主平等思想是常事。

“我聽說好像有人向校長告狀，說你上課宣傳激進思想。”

“誰呀？這麽無聊！”

徐瑤眨眨眼，真沒覺得她講課有宣傳激進思想，不過就是正常上課，偶爾有感而發罷了。

袁姐笑了笑，問起徐瑤今天上課講什麽了，校長笑得那麽開心，臉都皺在一塊了。

徐瑤簡單的說了一下，袁姐聽了只嘆徐瑤的運氣是真的好。

到了金秋十月的時候，阮淑貞考試結束後，便約着徐瑤和昭蘭一同出去玩。

幾人先去了吃了飯，商量着一會去何處玩。

“明都大學的學生好像新排了一出新戲，我們去看看，怎麽樣？”

“要不約上靜宜一起吧，說來我也有一個月沒見着她人影了。”

“她呀！馬上就要結婚了，哪有時間和我們耍。”

昭蘭捂着嘴笑着說道在，這話一時間激起了徐瑤和淑貞的好奇心，忙拉着昭蘭，問個究竟。

“她家中給她定了一門親，是政府的官員，據說是個督軍，年紀輕輕，好像還留過洋了。”

“想不到我們之中竟是靜宜先踏入婚姻，想着當初在學校的日子，當真是隔世煙雲。”

阮淑貞嘆了一會，口中頗有些惋惜。

“那紀先生了？”

徐瑤想起上次去看望靜宜時，靜宜內心的糾結，原打算後面再去看的，可學校和報社的事不少，一來二去，便耽擱了。