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第29章

吃完飯後，袁柳臻跟陶傅告別下山，陶傅則一手提了一個是昨日他們兩人扁擔擔的三倍還大的竹簍準備去裏遙村。

袁柳臻看到陶傅一手提那麽大一個竹簍，竹簍裏面還裝滿東西，吃驚得都不知道說什麽好。他看起來特別壯實，也習武，提那兩個竹簍都不一定看起來有陶傅那麽輕松，這也說明陶傅手臂力量比他強很多。從側面是不是可以說明，相比陶傅，他可能有點中看不中用？

想到這裏，袁柳臻不禁一笑。

下山的路上，袁柳臻心情很輕松，跟陶傅一起的這兩日，兩人總是能聊到非常有趣的事情，最重要的是相比在村裏寂寥且重複的日子，在山上和陶傅一起要舒坦很多。

不過，現在也是沒辦法，就和現代社會周一到周五要上班一樣，他既然已經開始教村裏孩子識字，沒有什麽客觀原因，他還是不能無故中斷的。

回到村裏的院子，他先是将院子裏清掃一番，簡單備了一下課，又用紙書寫了今天要教大家認識的字。

現在他基本都是每次無論教村上的孩子什麽字，都要畫圖，除了簡筆畫外，為了磨煉繪畫技巧，他也會畫工筆畫，如此往複，教村裏小孩識字的這段時間，他的繪畫和練字已經和原身水平差不多了，多加練習，融合現代水彩、素描等繪畫技巧的話，相信他畫的會比原身更出色。

下午上課時間快到的時候，袁柳臻坐在院子中等着，随着蠻大叔送小蠻過來，梁燕辛自己跑過來，又陸陸續續幾個小孩過來。他看了一眼，才發現今日上課少了平時最活躍的兩個人，一個是越小躍，一個是和越小躍關系比較好的男孩，叫趙凡晨，小名叫小晨。

袁柳臻先是點名答道，然後才詢問越小躍喜歡粘着的梁燕辛，“小燕子，你知道為何越小躍今日未來？”

梁燕辛看了一眼袁柳臻，有些不知道怎麽說，但還是說出了他知道的事情，“平日都是躍兒叫我一起過來夫子這邊聽課，今日見躍兒遲遲未來，就去躍兒家看了一眼，發現阿葉婆在訓斥躍兒，可能因為什麽事情不能來。當時小晨跟躍兒一起。”

袁柳臻聽後眉頭皺起，前兩日，他和陶傅在鎮上賣東西被當差的越文耀驅趕，今日越小躍就不來上課，是不是其中有什麽關系？他知道這件事情後，也沒有多想，而是繼續教大家識字。

只是第二天下午只有小蠻和梁燕辛來上課的時候，他才知道事情的嚴重性。

袁柳臻還沒來得及想為什麽只來了小蠻和梁燕辛，其他學生帶着家裏人就蜂擁而至來到了袁柳臻院子當中。

這些人不見以往的笑容滿面，也不見以往對于讀書人的尊敬，而是帶着怒氣沖沖的神色，以阿葉婆為首。阿葉婆走在前面拉着躲在身後不斷哭泣的越小躍出來，然後質問袁柳臻說：“還以為公仔是多麽高尚的讀書人嘞，居然教壞小孩，還是外鄉人，你看看你都教我家躍兒些什麽？”

袁柳臻看着阿葉婆怒氣沖沖的神色，又看向越小躍被燒焦的頭發和衣袍，以及受傷的手，很是吃驚。

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“怎麽回事，躍兒怎麽變成這樣？”袁柳臻關心地問道。

“身為夫子，你不知道怎麽回事？”一位中年婦人沖出來站在阿葉婆旁邊，那人似乎是趙凡晨的娘親，非常生氣地對袁柳臻說：“我們裏溝村地處偏遠，哪裏有什麽讀書識字的人，你來這裏教大家讀書識字，大家只覺得稀奇，本以為你只是好心，沒想到家裏的小孩都被你教壞了，小晨你說，夫子上課都叫你們什麽了？”

小晨被中年婦人一吼，有些瑟縮，唯唯諾諾道：“夫子教我們識字、給我們講故事，帶我們玩游戲，還給我們做一些非常神奇的實驗……”

“做了什麽的實驗？什麽是實驗？我們根本沒聽過。你倒是說說。你跟躍兒為什麽會玩那個？躍兒為什麽會受傷？什麽樣的實驗能夠讓那麽小的孩子受傷？”中年婦人氣憤道。

趙凡晨攢緊了衣袍，看向身旁手受傷，被燒焦頭發不斷哭泣的越小躍說：“吹火。就是街頭雜技會的那種吹火。夫子給我們做了吹火的實驗。”