18 初始·長谷津

自從維克托在芭蕾舞教室暴露了尤裏還有一個稱呼叫做‘尤拉奇卡’之後，迪蘭就自作主張的，一直對他使用這個稱呼。

“因為叫你尤裏奧的話，感覺你就要生氣了。”暫時對待一米七八的冰上老虎需要擡高頭的迪蘭，這樣對對方解釋自己使用這個稱呼的原由。

這樣無辜又理直氣壯的态度，讓現今世界排名第一的戰鬥民族選手，完全沒有一點辦法。

上午例行的去學校上了半天課之後，迪蘭再次在椎名旭羨慕的表情面前，将手上的請假條放到桌面上，背起書包準備離開。

上學後的這段時間，椎名旭經常跟迪蘭抱怨，學校游泳設施落後的事情。

“這個學校之前連游泳社都沒有吶，明明在海邊。要完全自己創建。”紅色頭發的少年經過比迪蘭早轉學進來的幾個月，摸清了這個學校關于游泳的所有歷史，并且已經建立了一個社團的雛形。

雖然已經勉強達到可以參加團體比賽的四人，但是在迪蘭報道的第一天，他聽到對方是體育生之後，就有打探對方專修的運動是不是游泳，并且是的話就拉進來的打算。

可惜後面那幾天，迪蘭在學校的時間實在太短，早上的課間又是旭這種早起困難少年的難得補覺時間，所以他們都沒有再次在運動主題上交流上。

好不容易有一次機會他提的時候，兩人的談話又被班長打斷了，原因是關于社團的報名。班長看着轉學生過來了好幾天，每天午後都請假，并且沒有報名參加學校社團的意思，主動找過來了。

當然，每天忙着訓練和滑冰的迪蘭，連去學校上課的時間都是擠出來的，當然沒有時間去社團。

于是沒有問到迪蘭運動種類，想要順着班長提到的社團主題安利游泳社的旭，失敗了。

“海邊的城市……”将椅子推回課桌的迪蘭聽到同桌提到這個詞，轉身看過去，“你對海……有什麽感覺嗎？”

因為他這賽季的主題是‘海’，他已經自己嘗試過通過各種意義來理解海了，所以也想從同齡人那裏，看看他們是怎麽想的。

“海？”提到這個旭的眼睛亮了起來，提到海的話，那當然是：“游泳啊！”

迪蘭：“……”

嗯，也行吧。

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他點了點頭表示知道了，然後轉身離開了課室，前往‘冰之城堡’。

今天開始他就要将短節目的內容逐漸的，從陸地上的訓練轉移到全部在冰上的了。作為編舞的維克托到現在都還很堅持的，要迪蘭完全掌握《大海練習曲》的舞步之後，才會開始教導《海の子》的編舞。

以至于到現在，迪蘭都還不知道那首曲子的編排到底是怎麽樣的。

來到冰之城堡之後，金發的少年認真的完成每一個上冰前的熱身，再綁好鞋帶走進冰場。

這陣子以來一直錯開時間陪伴迪蘭指導的勇利和維克托，今天倒是兩人都來了，并且都站在冰上等迪蘭進來。

這樣一種‘大陣仗’既視感，讓迪蘭愣了一下，但他在下一秒就回過神，滑進了冰場。

短節目還不到合樂的地步，而且憑他現在的體力，暫時還沒有辦法一口氣滑完全部，所以他今天也只是分段式的，将他短節目的所有想要展示的內容，一一表現出來而已。

維克托和勇利兩位教練在遠處安靜的看着迪蘭，沒有出聲。而在冰刀劃開冰場入口冰面的時候，迪蘭已經緩慢的，進入了自己的世界。

來到冰場的正中央，金發的少年深吸了一口氣，閉上眼在心底默念數數。那是《Op.35 No.12

》的拍子。

「一，二，三，四。」

腦海中第一個音色的響起，他腳下的撚轉步開始往外，剛開始是還算輕微的海浪，在夜色下拍打到岸邊，所以一開始的步伐還算是緩慢而輕柔的。

而後随着下一層的海浪，節奏逐漸加快，他腳下的動作也像是配合兇猛沖向岸邊的新一層海浪那樣，用刃加深變得兇狠。

之後，在那一層拍打上岸後，又逐漸輕緩下來，海面逐漸歸為那一瞬間的平靜，為下一次的浪起做準備。

配合着第二次拍打過來的，更加高疊的海浪，是連續步伐結束，迪蘭進入3F的起跳準備。

耳邊還是安靜的，沒有音樂，只有他一個人在冰場上面劃過的聲音。

以及他心裏依舊保持着節奏的默念。

「……三，四。」

“啪——”

3F的落下聲音，與他第四下的重音重疊，完美契合他心中的節奏。

……

冰場的邊緣，給迪蘭留下絕大部分空間的維勇兩人，看着迪蘭的體力支持自己到後半程的連跳，3Lz+3T的時候告罄，甚至3T的時候跳空成1T，慢慢停下來緩幾口氣，打算一會再繼續接着從連跳繼續下去。

“迪蘭的表現天賦，比我想象當中的還要好呢。”維克托看着遠處扶着膝蓋喘着氣，但是沒有到他們倆面前也沒有說話的少年評價道，“就是體力依舊是一個硬傷。”

當然，這也有因為節目的編排很滿的原因導致的體力不夠，但無論是編舞的教練維克托，還是負責演繹這套節目的選手迪蘭，都沒有開口去将節目的內容減少的打算。

“體力已經有在提升了，”勇利看着依舊沉浸在自己的演技裏面，緩了幾分鐘又繼續接着後面技術動作以及銜接的少年，“如果是一個月前的他，估計在(F)Cssp「換足蹲轉」的時候就累了。”

重新開始完成聯合跳躍的迪蘭并不知道自己的兩位教練聊天的內容，在這次沒有失誤站穩之後，他并沒有放松，轉向目前為止他覺得最難的技術動作——3A。

這是這一周多一直練習的，大一字進入，正面點冰起跳……

直到成功落冰之後，他才悄悄松了口氣，轉向最後的換足聯合旋轉到結尾站定。

完成了……

将一個短節目硬生生分成了兩截做完的迪蘭，喘着氣看向遠處向他這邊滑過來的兩位教練。

他發現兩人都還是帶着笑，并沒有皺眉之類的表情後，他才放松肩膀露出微笑。

“做的很好哦，至少這次檢查最重要的，對曲子演出的理解并沒有問題。”勇利笑着撸了下迪蘭的頭，但又在對方笑着‘嗯嗯’點頭的時候，馬上轉變成碎碎念，“但是最後的那個大一字還是有點不夠平穩，還要再繼續練才行……”

這時候維克托也加入了進來，“雖然說一開始步伐那一段的演出非常好，但是迪蘭你到了後面那段，就算休息了一下子也松懈了吧，體力導致的演技松懈是最不應該的，接下來的訓練……”

兩人都非常标準的，繼承了雅科夫的教導方式。

這讓剛才還帶着笑迎接兩位過來的迪蘭懵了，“唉……？”

“不過無論怎麽樣，”說完一大堆的維克托也伸手搭在勇利的手上，和戀人一起按着少年的頭，“做的很不錯，後面慢慢練着提升就行了。接下來就輪到《海の子》。”

提到自由滑，迪蘭馬上挺直背，專注的看向維克托。

他原本以為這會和教導短節目編舞的時候差不多，教練展示一遍帶着迪蘭慢慢的熟悉動作，然後再像今天這樣上冰表演的，結果維克托開頭就問了一句。

“迪蘭有從《海の子》裏面，看到什麽嗎？”

“……嗯？”這給等着準備看維克托滑冰的迪蘭問懵了，他歪了歪頭發出疑問的鼻音。

直到俄羅斯青年再次重複了一遍這個問題時，迪蘭才嘗試着，從自己印象中找出一些詞語，來形容這首媽媽在早年離開日本前寫的曲子。

“幽靜，孤獨……”迪蘭絞盡腦汁的，将自己腦內感受到的，對于那一首曲子的印象，轉化成一個又一個的詞語描述出來。

因為他滑冰時候對應曲子給他的感受，很多程度上面都是一閃而過的，難以用詞語描述的情感，所以這一次維克托這樣問，讓迪蘭磕絆了很久。

他閉上眼睛回憶那首曲子的旋律，再次試着将自己的感受，通過故事的方式說出來。

那是在一片幽靜的深海裏，從海中誕生的，孤獨沒有同伴的孩子，深愛着大海，但卻又想要離開這裏，探索外面的世界。

大海是他深愛着的家鄉，但是卻又像是束縛着他的牢籠，讓他一次又一次的試圖跳出去，但又被浪沖回來。

在一次好不容易的機會當中，他抓住了。他離開了大海，追随自己一切沒有見過的，讓他感到好奇的世界。

與深海一樣是藍色，但是卻淺很多的藍天，很像一堆小珊瑚卻放大了許多的植物，以及各種各樣的動物。

這就是他從大海中逃出來，讓他充滿好奇的新世界。

但是再多的好奇與新鮮，在那沖勁過去之後就歸于沉靜，大海的孩子在那之後，才意識到自己的家，并不是所謂的‘牢籠’，那裏有更多的他一直沒有意識到的，微小又神奇的世界。

那是大海為了給自己的孩子，所創造的。但是一切的一切，都随着海之子的逃離，而失去生息。

最後的最後，這位大海唯一的孩子，回歸到沒有任何東西，孤潦的深海裏面。

他開始用自己的手，重新創造大海那一點一滴的世界，讓它回到最初，大海為了他的誕生，而創作出來的樣子。

分享完自己的感覺後，迪蘭帶着些許忐忑又緊張的表情，看着在他面前兩位沒有說話的教練。

他也不知道自己的感覺對不對，美惠媽媽寫的是一首沒有歌詞的純音樂曲子，這裏面的故事是他聽這首曲子的時候，自己聯想出來的故事來的。

在他面前，無論是勇利還是維克托，都只是單純想聽一下迪蘭對于這首曲子的感受而已，并沒有想到他能夠想得那麽遠。

“很棒啊……”勇利無意識的稱贊道。同時在心裏感慨，不愧是美惠女士的親生孩子。

“我們家的小迪蘭，可能是一個小天才呢。”維克托看着因為他們倆都沒有說話，緊張得都在咬下嘴唇的孩子，伸手摸了下他的後脖頸安撫他，“非常棒，那就好好記住這個故事，然後盡全力的演繹出來吧。”

他将少年推到自己隔壁的戀人手邊，讓對方環着他後，自己滑到了冰場的正中央。

在開始之前，銀發的青年又想起什麽，轉頭去看被勇利抱住後，頭賴在對方肩膀休息的孩子，“對了迪蘭，我想問你一下，

——你能做到貝爾曼嗎？”

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作者有話要說：

貝爾曼！！（尖叫）

今天周日，明天周末就過去了——但是周一會更新，下周只休息周二。

一些詞語的解釋：

貝爾曼：直立旋轉的一種，單腳站立旋轉，另一條腿直立到頭頂，非常美的一個姿勢但對于男單成年後會越來越難，比如勇利和維克托就做不出來了。

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