18 “敢作敢當

第18章 “敢作敢當。”

周池嶼也沒說這件事要爛在肚子裏，打死都不能說出去，于是這周周末，夏詩桃按捺不住八卦的心情，和江君分享了這件事。

江君和夏詩桃的關系很好，好到兩人都快處成了兄弟，當然，這估計只是夏詩桃單方面認為的好兄弟，其實對于江君來說，夏詩桃可能是他溫柔以待但是卻不敢越界的一步。

當然，江君也抓住時機旁敲側擊，很成功的地試探出夏詩桃對周池嶼的态度——如他所希望的那般，夏詩桃對周池嶼沒感覺。

江君是個大嘴巴，這點尤其體現在喜上眉梢，心曠神怡的時候他會忍不住和宋柏楊分享自己的喜悅，于是某個課間，他在宋柏楊耳邊念念叨叨，“我知道了一件大事。”

宋柏楊将草稿紙翻個面，蓋着筆帽的筆尖還在劇烈地搖晃，他敷衍的回了一句，“啥？”

“我通過我的高超的問話技術，試探出來了，夏詩桃不喜歡周池嶼。”江君重複，像是在說服自己，讓自己寬心，“對，她應該不喜歡。”

夏詩桃是江君喜歡的女孩子，又不是宋柏楊的心上人，宋柏楊當然不感興趣，他只知道自己做題卡在某一步上，思路被江君的話語打斷，一剎那竟然怎麽也接不上去，耐心在消失殆盡的邊緣，而他快要被手裏的物理題給折磨到發狂，也就随便附和一聲，“嗯，真好。”

宋柏楊右手食指和無名指夾住筆身，将筆轉得飛快，左手手肘支在桌面上，無意識地揪住自己頭發。

到底是哪一步沒想通？還是少考慮了條件？為什麽推不出來呢？

身旁，江君還持之以恒地發揮八卦精神，“然後夏詩桃還告訴了我一個驚天大秘密，和周池嶼有關。”

宋柏楊手中的旋轉的筆忽然間停住。

他猶豫了一下，還是沒能克制住一時興起的好奇心，抛棄做了一半的物理大題，轉頭問江君：“什麽秘密？”

江君調侃，“果然啊，說起周大佬，你終于感興趣了。”

宋柏楊：“……”

“有話快說，有屁快放！”宋柏楊挑眉，“我還要刷題。”

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于是江君湊近宋柏楊的耳邊，壓低聲音，“就是說，周池嶼有暗戀的人。”

“卧槽。”宋柏楊追問，“誰啊？我認識嗎？”

江君搖頭，“不知道。”

宋柏楊眯眼，“你這個傳言可靠嗎？”

“可靠。”江君信誓旦旦，“是夏詩桃告訴我的，夏詩桃說，是周池嶼親口告訴她的。”

“而且還是單箭頭。”又想起自己和夏詩桃聊天時的某個細節的江君，神秘兮兮地補充。

“卧槽！”宋柏楊這下是真的驚了，“竟然是單箭頭？！”

“可是周大佬那麽優秀的一個人，和暗戀對象的關系竟然是單箭頭？”宋柏楊有些不理解，“這不應該啊，誰這麽不識好歹？”

。

經歷過一個淺嘗辄止的課間小憩之後，上午的第二節 課悄然而至，然而，同學們的精神狀态相比第一節課，并沒有多大的改善，有同學是還沒睡醒，還有同學則是參與“卷王争霸”，下課根本就沒睡，争分奪秒做題，所以現在在瘋狂地打哈欠。

恰逢老劉正在教生物必修二的遺傳知識點。

講完課本例題之後，他照常聯系生活實例，給同學們出了一道題。

“就拿我們的伴随性別來說，alpha，beta，omega這三種不同的性狀由A，B，O三個基因控制，三者互為等位基因。A對B，O為完全顯性，B對O為完全顯性，那我來考考大家，兩名伴随性別為alpha的父母，他們的孩子為omega的概率是多少？”

宋柏楊捏起筆杆在底下推算，寫好之後，順便和江君對了一下答案。

“有人算出來了嗎？”老劉笑眯眯地問大家。

底下開始有聲音，“三十六分之一吧？”

老劉笑問：“誰說的三十六分之一？”

然後剛剛說話的男生被老劉點起來回答問題。

老劉：“說說你的思路。”

男生：“父親的基因可以是AA，AB，AO，母親也是，所以一共有九種情況，分別推算出來，就能知道最終的結果。”

“嗯，挺好，這是窮舉法。”老劉點頭，“還有沒有同學有別的想法？和剛剛這位同學持有不同意見？”

底下叽叽喳喳，讨論得熱火朝天，但是卻沒人舉手。

老劉見狀就開始亂點，“周池嶼，你來回答一下。”

周池嶼站起身，不假思索地說道：“伴随性狀為omega的孩子，他的基因型一定是OO，所以，只有當父母同時攜帶O基因的時候，孩子才可能是omega，也就是說，只有父母的基因型同時為AO的時候，上述這種情況才有可能成立。”

老劉又問：“那你贊同剛才那位同學說的三十六分之一嗎？”

周池嶼說：“當人群中AA，AB，AO的比例是1：1：1時，結果才是三十六分之一。我覺得這道題需要考慮AO在人群中的比例，但是題目沒有給出。”

宋柏楊看着自己草稿紙上的答案，恍然大悟。

“好。”老劉動動手指，“你們都坐下吧。”

“對。周池嶼說的沒錯。我可沒說伴随性別為alpha時各種基因型在人群中的比例，所以，這道題沒有答案。”老劉笑得和藹可親，又像是在笑裏藏刀，“那我來補充一點信息，讓這道題變成有答案。”

“假設已知在人群中，A，B，O三種基因的基因頻率分別為50%，30%，20%。基因頻率在

第五章 ，我們還沒有學，但是我這裏先提一下，和後面的知識點做一個關聯，另外，你們課下做這一章的習題時也有可能遇到。”

“基因頻率是指在一個種群基因庫中，某個基因占全部等位基因數的比例。”老劉簡單地舉了一個例子，“如果A的基因頻率為p，a的基因頻率為q，AA在人群中的頻率為p的平方，aa為q的平方，Aa為2pq，以此類推。”

老劉沒有說的太細，畢竟高二一班是重點班，他希望同學們能夠做到先自己獨立深入地思考，然後再聽他來揭曉答案。

“你們來算算，剛剛那道題的答案是多少？”

一聲令下，宋柏楊開始奮筆疾書。

這堂課前三十分鐘，老劉帶着同學們簡單地過了一遍知識點，有的同學還沒睡醒，有的同學雖然醒了但是腦子卻沉的像一團漿糊，根本沒有完全消化老劉說的內容。

思維邏輯稍微差一點的同學，寫着寫着已經不知道自己在算什麽了。

老劉又開始一頓亂殺，點了好幾個同學。

有人說：“二十五分之一。”

還有人說：“五分之一。”

最後喊到了方文澤。

方文澤站起來，低頭看着草稿紙，“百分之一。”

他像是有些緊張，捏住草稿紙的雙手都在發抖，聲音隐約打顫，面色也有些蒼白。

老劉見狀，不由得關心地問一句，“你沒事吧？是不是身體不舒服？”

“謝謝……謝謝老師。”方文澤輕聲說，“我沒事。”

“方文澤的答案是對的。”老劉從粉筆盒裏捏起一支粉筆，畫了一個放蕩不羁的歪歪斜斜的表格，“來，我來畫個表格帶你們分析一下這道題。”

老劉說的唾沫星子直飛，他從頭到尾地帶同學們梳理一遍問題的思路，最後，他問：“你們都聽懂了吧？有沒有哪裏不明白的？”

聽懂的都說聽懂了，沒聽懂的不敢吱聲。

底下似乎在躁動。

“不明白就直說啊，過了這個村可就沒這個店了。”

終于，一只手試探的舉起來。

老劉：“嗯，你有什麽問題？”

那位同學卻皺眉，一手扶着腰，“老師，我身體不舒服！”

“身體不舒服？”

老劉正要追問，下一秒，裝在四角的四個信息素警報器突然不約而同地響了起來。

信息素警報器是每個伴随性別混合制學校必備的工具，用來檢測一個空間裏是否有信息素的存在，以防某個同學無意間洩露的信息素觸發許多同學的被動進入發。情期，最終導致場面混亂，一發不可收拾。

警報器基本不會出錯，所以有同學的信息素洩露了！

但是信息素警報器終究不是上上之策，因為當信息素警報器開始警報的時候，說明教室裏的信息素已經達到了一定的濃度。這時候再找出信息素來源，将那位同學送入隔離室已經晚了一步。

老劉反應很快，他先是打開了教室裏的空氣淨化器，然後又用專用教師鑰匙打開講臺隔層的抽屜，那裏面存放許多顆抑制發。情期藥丸，老劉抓了一把，放在第一排同學的桌子上，讓同學們一人拿一顆，剩下的往後傳，拿到抑制藥丸就趕快吃下去。

白色的藥丸被一顆一顆單獨封在半透明的袋子裏，像是牛奶味的糖果，入口的時候還有絲絲的甜味。

但是它并不是糖果，也不能多吃。

俗話說藥是三分毒，所以即便現在的科技已經發展到一個比較發達的狀态，研發藥丸的人也已經在最大小化抑制藥丸對食用者身體帶來的損害，但是他們并不能将損害完全消除，所以即便這個抑制藥丸能夠有效地抑制主動發。情和被動發。情，也只能作為後備之需。

所以抑制環或者阻隔貼的使用就變得極為重要。

見同學們基本都吞下抑制藥丸，老劉将多餘的藥丸放進抽屜裏反手鎖好，才終于松了一口氣。

警報器都響了，按理說信息素濃度應該不低了，可是為什麽沒有人提前聞到呢？

老劉畢竟是教生物的，對于這方面很敏感，他立馬就想明白了——

很有可能是，無味信息素。

這樣的陣仗，同學們就是再遲鈍，也知道剛才發生了什麽，他們一時間在底下交頭接耳，讨論地更加厲害。

“大家安靜一下。”

老劉出聲，開始主持大局。

“剛剛警報器響了，說明有同學信息素洩露。”老劉面色凝重，“所以，每位同學一定要注意自己的特殊時期，知道嗎？你看，因為一個人的疏忽，給大家帶來了麻煩，浪費的是班級所有人的時間。”

老劉繼續嚴肅道，“抑制藥丸也是沒有辦法的辦法，它對于主動發。情的抑制作用有限，所以那位不小心洩露自己信息素的同學，能現在主動去隔離室嗎？”

話音剛落，四周寂靜落針可聞。

出乎意料的是，沒有人站起來。

反倒是有不少同學四處張望，想知道這場由于疏忽導致的局面，究竟是誰的責任。

卻一無所獲。

老劉的視線巡視一圈，“我希望你敢作敢當，既然做錯了事情，就要有主動站出來承擔的勇氣。”

還是沒有人站起來。

老劉被氣笑了，“信息素警報器既然響了，那就是有同學信息素洩露，警報器不可能出錯，為什麽你不敢站出來承擔後果呢？”

“算了，你們自己先好好自習。”老劉放棄追問，走下講臺，“我去聯系一下你們班主任。”

教室外，老劉站在走廊外開始打電話。

教室裏，同學已經是議論紛紛，“是不是有人信息素洩露？”

有同學恍然大悟，“難怪我之前覺得身體不舒服！”

有同學抱怨，“怎麽都高二了還學不會好好用阻隔貼和抑制環？”

有同學提出疑問，“可是我為什麽沒有聞到味道呢？是因為我離得遠嗎？”

“哎，你也沒聞到味道嗎？我也沒聞到？！”

“我也沒有！”

“是不是因為無味信息素啊？”

“應該就是吧！難怪我沒有聞到味道！”

“知道自己是無味信息素還不注意一些嗎？真是的。”