3 考較

申時到了以後，任先生收起論語，用竹尺的一只角在講臺上篤了幾下，孩子們應聲擡起頭來，露出驚懼的神色互相看了看，跟着收起課本起身，磨磨蹭蹭地一個挨一個上前把書放到先生的講臺上，然後乖乖排好隊，戰戰兢兢地等着先生考較。

考較是私塾先生在教了一天後，考證學生是否記住今天所學內容的一種方式，類似于現代的小測驗。只是現在的小測驗是寫在紙上的，但那時私塾裏考較是面試。這種面試最讓蒙童懼怕，因為背不出書來的話，先生手裏的那根竹尺立刻會帶着呼嘯聲毫不留情地敲到手心裏，有時打得狠一點手心會腫起來，吃飯都舀不住筷子。

魯榮明排在第四個，他本來是排在最後一個的，因為他長得比其它小孩幾乎高上小半個頭，所以先生就讓他排最後。但排在他前面的魯榮仁硬要和他換位置。

魯榮仁是魯啓公的長子長孫，今年七歲，長得精靈古怪活潑可愛，平時最得魯啓公寵愛。但小孩子天性頑皮好動，盡管入了蒙館，但仍然無法讓他安安靜靜地坐下來下來念書，所以經常是先生在上面讀書他就在下面不是做鬼臉就是前後左右搗蛋，而任先生看到後喊過幾次沒有效果也就眼開眼閉由他去了，只是在放學前的考校時同樣對他非常認真毫不手軟，這也是小家夥最怕這位先生也最怕每天這個時辰的原因。

今天一看先生拉開排場要考較，這男孩心裏就“別別”直跳，身子直往後縮，硬要排到最後一個。這也是一種小孩子心性，總覺得挨得一時是一時，就算最終免不了要挨一頓打，也是越遲越好。

魯榮明雖然也不過只有八歲，但在他心裏卻以為自己已經是個小大人了，覺得該為這位小弟弟擋一擋，所以魯榮仁一轉到他身後他就自覺地上前一步站到了他的前頭，誰知這一換不要緊，前面幾個小孩子看到了，都一個個接連躲到了他後面，他雖然不太願意但卻無可奈何，那些小孩都比他小，難道要他和這些小不點兒争這些？

于是他就排到了第四個。

第一個是張家的妹妹張丹婷，第二個是姐姐張丹桂，這兩姐妹都有一顆七竅玲珑心，只要是跟先生讀過一遍就不會忘記，所以先生一“開始！”，張丹婷就背過身去，兩手挽在身後，張開小嘴“叭啦叭啦”象唱歌般從頭至尾背了一遍，只字不差，聽得任先生連連點頭不已。

接下來是張丹桂，這位也是背書高手，直背得如行雲流水般順暢，讓先生聽得大悅，皺了一下午的眉也舒展了開來。

這倆姐妹考校完後，接着任先生又給她們布置了晚上和明天上午的作業，然後姐妹倆就手挽手歡天喜地蹦蹦跳跳地走了，外面弄堂裏，張家雇的一乘素轎早已等候多時了。

接着是魏晉文。魏晉文是魯啓公的大女兒魯鳳華所生（舊時女兒不進族譜所以也不按字輩取名）。

在雁城魏家也算是有點家底的人家，其祖上是開金店的，一代代流傳下來，傳到魏晉文的父親已是第四代了，多年來凡金店都用打首飾時扣下刮擦下黃金粉未的法子賺外快，日積月累地竟然積下了不少黃金，到魏晉文的祖父輩時，就用這黃貨置了不少街面房出租，漸漸越買越多，到現在，魏家每月僅憑十幾間街面房房租的收入，就夠這一大家子吃用不盡了，當年魯啓公就是看上了這點才把大女兒嫁過去的。

這魏小胖子只有六歲，年初被父親送進蒙學時哭着鬧着要跟着父親離開，但被父親狠狠地在屁股上拍了幾下後就馬上老實了，委委屈屈地在魯榮明旁邊先生為他放好的課桌邊坐了下來，抽抽嗒嗒地跟着先生讀書了。

讓魯榮明奇怪的是這小胖子好象天天晚上沒睡醒，一到塾館裏等先生開講後不久就睡得稀裏嘩啦，所以也幾乎天天要挨打。可更讓魯榮明不解的是，這小胖子還不長記性，一打完手心就嘻嘻哈哈玩開了，到了明天還是照睡。

今天也是這樣。

現在他背着身子，一張小胖臉漲得通紅，鼻梁上急出了密密的汗珠，兩只小胖手在身後不斷地絞來絞去，結結巴巴地背着：“……子曰：道……道……千乘之國，嗯，敬……敬事……而信，節用……嗯，而愛人，使民……使民，嗯……以時。子曰：巧言……令……令色，鮮……鮮矣仁。子曰……子曰：夷狄之有君，不如諸夏……嗯，之亡也。子曰……嗯……子曰……”聲音越來越小越來越低，最後就只剩下兩只手在不停地扭動，聲音是一點也無了。

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仔細想想，其實也真難為了那個時候的小孩子。

那時蒙童入塾開蒙，一開始，先生會每天讓他們跟着讀十幾句短句，直到會讀後就讓他們背熟，然後在放學前考校，如果全都背出來了，第二天就再加幾句，直到月底累積考校，接下來再根據每個學生的記憶不同領悟不同分別施p>

圓煌的教學方法和進度p>

這種教學方法是一種因人施教的方法，實踐證明是非常科學的。我們的祖先就是用這種方法，教出了一代一代的名震天下的大文豪。就是那時的皇子接受的也是這種教育方法。

這魏晉文因為改不了愛睡的毛病，每天先生教十句他只記住五句，盡管任先生給他開過不少小竈，但十個月下來，這魏晉文的進度仍然明顯比別人慢了許多，象同時入館的張丹桂姐妹倆，現在每天都能背出五六十句短句了，而他卻只能背出十幾句，今天更是離譜，僅僅背出八句就背不出來了，這讓任先生真的非常生氣和頭疼，他黑着一張臉，舉起手裏的竹尺在小胖子背上重重拍了一下：“真是枉為先生每天那麽辛苦地教你，你都記到哪裏去了？”

小胖子本來就在害怕先生打他手心，心裏高度緊張，現在冷不防背上吃了一記生活，痛得他一縮肩膀，“哇”地一聲哭開了。

“啪！”，任先生将竹尺狠狠地在桌上拍了一下，怒吼道：“再哭！再哭就把你的手打爛！”

哭聲噶然而止，魏晉文收住哭泣，一口接一口地倒氣，看着多可憐就有多可憐。但任先生毫不心軟，喝道：“轉過身，把手伸展出來！”魏晉文乖乖了轉過身子伸出了右手。接着塾室裏就響起了“啪！啪！”打手心的聲音和小胖子忍不住的呼痛聲，吓得其它幾個小孩子臉色發白神色慘然，有一個男孩竟然吓得小聲抽泣起來。

這樣的場景幾乎每天都在私塾裏發生，任志遠自己小時候也挨過先生不少的板子，自然知道其中的滋味，但他就是控制不了自己。自從兩年前開館後他也不知道打了多少蒙童的手心，可是越打心裏越麻木，越打心裏越焦燥，他也不知道這是怎麽了，難道是恨鐵不成鋼？抑或是每天讀千遍一律的書讓他感到了疲憊？唉，也許二者俱有吧。

打了學生，任先生并不擔心挨打學生的家長會找上門來，因為那時私塾裏的體罰現象非常普遍，打手心是最常見的，另外還有立壁角、頂書本、曬日頭、餓肚皮、關夜學等各式各樣。家長認為學生被先生體罰是天經地義的，看到自己的孩子被罰非但不會找先生算帳反而會訓斥自家的小孩學習不努力，有的還會在第二天上塾裏來給先生賠禮道歉。

起來中國的尊師重道從後漢就開始了，到唐、宋、明、清時幾已家喻戶曉，宋史裏曾有個程門立雪的故事，得是宋朝的時候，有個叫楊時的人，四十多歲，已經很有學問了但仍十分尊重老師，一次在洛陽時，去見他的老師程頤，到老師家門前時知道老師正在午睡，就沒有驚動他，只在門外恭恭敬敬地等候，此時天上刮起了大風，下起了鵝毛大雪，但楊時毫不在意，仍然靜靜地等在外面，直到老師醒來後趕緊把他請進屋裏，此時門外的積雪已有一尺多深了。

古代對老師的尊重和現在相比具有天壤之別，古代是百姓們對老師是從心底深處發出的尊崇，現在卻只浮于表面，除了一個教師節還有什麽？嗯，話扯遠了，不知道現在的老師們讀到這個故事時會不會想着要穿越到宋朝去當老師呢？嘿嘿~

再任先生，他絲毫沒有在意其它那些孩子的變貌變色，面無表情地打完魏晉文的手心後，沉聲道：“回家後把今天讀的先背出來，然後抄十遍，明天下午來時先生要檢查的！”

魏晉文眼淚汪汪地應了，一邊将有些紅腫的手放在嘴裏哈着氣，一邊慢慢騰騰地回坐位收拾書本，還不等書本收拾好，他就似乎忘了手心裏的痛，繞有興致地觀看接下來的考校。接他的傭人康嫂還沒到，他得等她來，今天吃了這麽多“筍夾肉”，一定得讓康嫂背他回家，還有，等歇路過朝聖橋堍頭那爿“小洞天”包子店時，一定得讓康嫂給他買一只。

接下來就輪到魯榮明了。