28

宋一對那些包括幸運符在內的符箓興趣有限。她不太懂大家對整蠱的熱情,又對幸運沒有依賴。

但李雯雯其實是很想要一整套的，不管是整蠱還是幸運，她都喜歡！

想當年,她絕對是引領風潮，買光盲盒的人！

宋一要給她留一套，卻被她忍痛拒絕了：現在盲盒正處于供不應求的狀态,還是賺錢要緊。

以前李雯雯才不會考慮這麽多呢，她開心最重要,賺不賺錢無所謂。但被家裏殘忍削減了零花錢後，她已經意識到了賺錢的重要性。

唉，李雯雯仰天長嘆，她終于成為了一個成熟的大人。

“我讓林則給張韬帶話了，讓他想辦法擴大生産線,到時候你想用什麽符就用什麽。”宋一財大氣粗地說。

聽到宋一的話，李雯雯的眼睛頓時一亮，“真的嗎？耶！我就知道阿一最好了！”

至于那種變成熟了的感慨，是誰說的？反正不是她。

宋一不是給李雯雯畫餅，盲盒試水挺成功，還是得想辦法擴大一下産量。

目前張韬只能算是前面幾個生活區的老大，不是所有生産線都能插得上手的。

他這個老大差點因為宋一和李雯雯顏面大失，導致地位不穩。但好在後面的“生意”能惠澤大家，成功鞏固了他的地位。

宋一和李雯雯平時不能出學校，這不是有個帶貨和帶話的林則麽。

現在盲盒符箓的形式一片大好,張韬也可以借此機會去跟其他區域的老大們聊聊合作共贏的事情了。

平時其他區域的罪犯不一定鳥他,但人都是要向錢看的嘛。

就在這時，林則傳來了通訊：不好了，有人在山寨我們的符箓！

幸運符的制法在宋一那個時候複雜晦澀,還要講究“緣法”與“相性”，能掌握者寥寥，失傳于時間長河中并不稀奇。

只是宋一按照流水線的制法進行一步步拆解之後，制作起來就簡單多了。雖然比基礎的符箓要難一些，但難度也就跟引雷符之類的高階符箓差不多，熟練度上來就好了。

所以幸運符被學習乃至出現仿品，宋一早已有所預料，就是這個速度比她想象中快多了。

不過這個世界似乎沒有“法不可輕傳”的概念，就像宋一學校的圖書館裏，有浩如煙海的典籍、功法可以借閱。

你有能耐學走，那就是你的本事。

別人有能耐仿冒，宋一也攔不住。

市場這麽大，宋一幾個人也吃不下。

反正他們靠的是薅監獄的羊毛，做的是無本買賣，可以說把成本壓到了最低。別人怎麽搞無所謂，只要不影響他們就行。

宋一正想讓林則淡定一點，沒想到林則焦急道：“不是，那些人不僅山寨我們，還想砸我們的飯碗呢！明天我們的盲盒可能就供應不了了。”

“什麽？”宋一坐不住了。

別人賺錢，宋一還能接受。但拿了她的東西，還想砸她的飯碗，她就忍不了了。

“情況有點複雜……可能需要你們周末過來一趟。”

宋一當機立斷：“我馬上就過去。”

“可是……”你請不到假啊。

林則話還沒說完，宋一就已經結束了通訊。

非周末時期的住校生管理是很嚴格的，除非是監護人給請假，不然基本上出不去。

李雯雯幫林則把話說完，“阿一，怎麽辦啊？我們出不去的。”

之前她想逃出去，就被保安抓回來了來着。

宋一的臉上出現了不符合她年紀的深沉，“不，我可以出去。事到如今，我也只能暴露我的身份了。”

李雯雯：？

“阿一你醒醒，現在不是表演的時候啊！”

但宋一義無反顧地去找班主任了。

“阿一，被老師知道這個是咱們搞的，絕對吃不了兜着走！肯定不會讓我們請假的！”李雯雯跟在宋一身後，試圖勸阻她的作死行為。

宋一卻說：“我不是要暴露這個……放心吧，我沒問題的。”

她有一個殺手锏：她曾經是渡劫期老祖。

學校的管理方式是針對這些孩子的，只要她表露身份，老師們還能用以前的方式管理她嗎？那必須不能。

經過這段時間的觀察，姑且可以信任這些老師不會為了機緣對她下毒手，暴露身份應該也還是安全的，而且可能可以給她帶來更多便利，不用繼續藏着掖着了。

當然了，表露身份之後，她也會報答他們的。從這些老師這兒，她确實學到了不少東西。

宋一能想象到，老師知道真相時那種震驚的表情，說不定還會誠惶誠恐地擔心之前冒犯了自己吧。

教授曾經的渡劫期大佬，可不是誰都能有的體驗。

班主任正在辦公室裏寫教案。

“宋一，有什麽事情嗎？”老師對宋一露出了一個笑容。

看到進步明顯的同學，他肯定是高興的。無論是個人思想道德的進步，還是學業的進步，都值得肯定。

結果宋一的話一出，就讓他感覺到了似曾相似的心梗，“老師，我要請假。”

班主任的表情嚴肅了起來，“宋一同學，你應該知道校規吧，寄宿生平時不能離校。”

“老師，接下來我要跟你說的，是非常重要的事情。你将會是除了我之外第一個知道的，希望你不要太驚訝。”

“你說。”

宋一深吸了一口氣，“你應該知道舊修真紀元的宋一道君，她已經是渡劫期大圓滿，卻飛升失敗隕落了。”

班主任也是文史老師，對宋一這種非考點的歷史人物也是知道一些的。

他點點頭，“然後呢？”

“其實我就是那個宋一，渡劫失敗後，我就莫名以這個形态出現在了這裏。”

果然，宋一在班主任的臉上看到了驚訝的表情。

只是接下來事情的發展卻跟宋一想象中截然不同。

老師震驚了一會兒之後，表情就變得痛心疾首起來，“宋一啊，我還剛剛跟袁老師誇了你，可為了逃學請假，你都學了些什麽？”

“老師，你不相信我嗎？我跟她都是無垢靈根……”她的修為沒有恢複，但她腦子裏還有無數功法典籍。

老師打斷了她的話說，“你想證明自己對嗎？”

宋一點點頭。

老師将幾塊玉簡丢給她，“那就把這幾張卷子寫了。要是都考滿分，那我就相信你。”

宋一：？？？

這套卷子主要是文史和數學兩塊的。

經過這段時間的摸底，老師對宋一的水平也是很了解了。

她的記憶力很不錯，先不論真正的思想道德水平，就說做題能力的話，在思想品德這門課上，後來倒是都能拿高分了。自然和冥想課也學得挺好。

就是數學和文史有點讓人操心，偏科情況較為嚴重。

就說文史這部分，只要記背的內容沒問題，但閱讀理解吧，總是找不到重點，時不時離題千萬裏。

顯然，就是因為了解宋一的水平，老師才讓她去做這套卷子。

宋一沒有掉進老師的陷阱裏，因為她也很清楚自己的水平，“老師，我們以前不學這個的。哪怕我飛升成功了，我也不會啊。用這個很難證明我自己。”

老師呵呵一笑，“覺得自己考不了滿分啊？”

宋一誠實點頭。

“那就趕緊給我去學習！”老師拍着桌子說，“你是渡劫期也好，飛升了也罷，我不管你扮演的是哪個角色，現在你是我學生，就給我好好學習去！”

在班主任的狂風暴雨面前，小小一只宋一，顯得可憐、弱小又無助。

大佬氣勢是不可能有的，她只是一個普普通通的挨訓學渣罷了。

本來晚上的時間，宋一是可以在學校內自由活動的。教室裏面可以自習寫作業，卻也沒有老師看管。

但是她主動送到了班主任面前，就被押到特別自習室了。

這個教室裏，都是跟宋一一樣想找借口逃到學校外面去玩的學生，全都被加了作業押過來，還有老師專門看管。

好好的自由你不要，非要被盯着學是吧！

恭喜你，得償所願。

很不巧的是，今天的值班老師，就是老熟人袁老師。

看到了班主任手中的宋一，袁老師的臉色變了幾變，他默默提醒自己：我是一個專業的老師，不管學生怎麽樣，我都撐得住。

教室裏面的同學就有點陌生了，因為大家來自不同年級、不同班級，宋一的社交圈很窄，一眼看過去，竟然一個人都不認識。

宋一随便地找了個位置坐下。

袁老師則走到了外面，跟班主任閑聊兩句，“她這又怎麽了？”

一個“又”字，體現了他無盡的辛酸。

“她想出去，說自己是渡劫期大佬。我讓她多寫幾套卷子證明一下自己，你一個渡劫期的，修煉得比別人厲害了，作業多寫一點不過分吧？”

“對對對，就得這樣。”袁老師一邊無奈，一邊好笑，“你說這些學生也是，想跑出去也不找個新鮮點的理由。”

而教室裏，趁着看管的老師出去，又窸窸窣窣地有了些動靜。

宋一旁邊坐着的男生小聲地問她，“你也是因為想逃學被拎過來的嗎？”

“我不是逃學，是請假。”宋一一本正經地回答。

她覺得自己做事已經很符合規矩了，為什麽人與人之間就不能多一點信任呢？

男生露出一個“我懂”的表情，“你用了什麽理由？”

宋一警惕地看他一眼。

她信任老師，但不怎麽信任這個人。

“這麽看我幹什麽？我就是跟你交流一下經驗。這樣前面的人踩過的坑，就不用踩了。”

男生說，“我跟老師說我是喬文道君轉世，如今記憶解封，有願望未了，想要看看現在這個修真界變得如何了。老師就鐵石心腸地把我丢到這兒來了。”

宋一：！

學過文史的她知道喬文是哪號人物。

他被稱為開辟了新修真紀元的偉人。“既然沒有烏托邦，那我就要在我所在的世界，創造烏托邦”這話就是他的名言。他終身致力于結束黑暗，開辟秩序，構建美好修真界。

當然，光靠他一個人是不夠的，但他是一個領袖，吸引了無數志同道合者跟他一起努力。

他是為了阻擋【虛無】入侵死的，他用自己的身體填築虛無的縫隙，結果什麽都沒剩下。

在他死後，仍有前赴後繼者無數，才有了現在這個修真界。

像宋一這種走劍道的修真者，往往自信無匹，很少會去膜拜他人。若無法相信自己的劍是最強的劍，還怎麽走到至強？

但宋一看到那段歷史的時候，還是會由衷地感到欽佩。

盡管一開始，她不太理解：他的理念天真，他的行為就像是蚍蜉撼樹。但凡氣運少一點，早就不知道死多少次了。

本來如果他願意，以他的實力，不知道能多活多少年。

——他的做法，跟她以前的三觀截然不同。

但在這個世界生活着，宋一感覺自己慢慢理解了。

就是因為有像他那樣的人存在，才會有這個世界吧。她應該心懷感激，因為她也是現在這個世界的受益者。

在這裏，一個人可以光明磊落地活着，不用卑躬屈膝，該惶恐的是那些用鬼蜮伎倆的人。

像她這種自私的人只想着獨善其身，所以最多被稱為天才；只有喬文那樣的人，才能叫做傳奇。

所以這麽一個傳奇的轉世，宋一能不在意嗎？

只見宋一正色道：“喬文道君，久仰大名。我是宋一，是舊修真紀元來的，也不算轉世吧，飛升劫失敗後，我就莫名來了這裏。”

男生忍不住撲哧一聲，“同學，你的戲還挺多。你挺有意思的，認識一下？我叫周彬。”

宋一困惑道：“我不是已經自我介紹過了嗎？我叫宋一。當然，或許對你來說，是無名之輩。”

她把文史課本翻出來，找到關于她的寥寥數語，指給他看，表示曾經确實有她這麽一號人物。

“對了，喬文道君，既然你已經恢複記憶了，是不是還是恢複原名比較好？周彬這個名字就不需要告訴我了。”

周彬摸着下巴若有所思，“确實，你這個功課還是做得不錯的，竟然能找到跟你名字一樣的人，這樣可信度就大大提高了。我下次是不是也得找一個？”

“啥？”宋一不太懂。

“唉，感覺也沒必要，反正你也沒成功。”他又自說自話地說了下去。

宋一聽得一頭霧水，“喬文道君，你在說什麽？”

“呃，你還是別這麽叫我了。我怕被老師聽到又給我加作業，我爸媽知道了，非得抽我不可。”

宋一更加迷茫了，“可是你不是喬文道君嗎？”

“這個教室裏的喬文道君有好幾個，請問你找哪一個？除了喬文之外，還有xx、xxx……”

他報出來的都是歷史上赫赫有名的人名，宋一屬于非常不起眼的一個了。

宋一迷茫了：一個人轉世成了好幾個，是因為魂魄散了嗎？一個學校裏就有這麽多個轉世者，是天道故意安排的嗎？莫非這世界有什麽變化？

太古怪了。

“好啦好啦，老師都不在這裏，咱們也別演了。事實證明，裝轉世這一招不靠譜。”

“裝轉世？”宋一感覺自己遲鈍的腦子終于轉動起來了，她不敢置信地問：“你騙我？！”

教室裏的動靜将袁老師吸引了進來，他板着臉站在教室門口，“吵什麽呢吵，我剛走一會兒，你們就鬧翻天是吧？”

他尤其盯緊了聲音最大的宋一。

“老師，他騙我！”宋一控訴地指着周彬說。

周彬百口莫辯，“不是，你這人咋這樣？按你這麽說，不也騙了我嗎？”

你以為你的戲演的真一點，那就是真的了嗎？

大家都是為了出去玩，誰比誰高尚？

袁老師頭都大了，“都給我閉嘴！作業寫不完，今天都別回宿舍了！”

教室瞬間安靜下來。

周彬咬牙想：這一年級的小朋友就是麻煩，就愛打小報告。

宋一也很氣。

大佬是可能轉世的，周彬說得信誓旦旦，她也就信了。按照她的觀念，這不是可以随便說的事情，一不小心就沾上因果了，誰知道會發生什麽？

而且喬文道君又是她比較景仰的一個人，能有機會交流，她是很高興的……結果這就是在浪費她感情！

她也終于明白為什麽老師都不聽她解釋了：這些家夥把她的理由都用濫了，誰還相信她啊！

李雯雯在窗戶那兒小心翼翼地探出一個腦袋，朝宋一招手。

她都不知道發生了什麽，宋一請假不成功就算了，咋就被抓過來做題了呢？

那接下來該咋辦？

李雯雯當然得來看看，能不能把宋一撈出來。

宋一悄悄摸摸地示意回去。

袁老師的目光如電，刷地一下看向了她這邊。李雯雯那當然是滋溜一下就沒影了。

宋一看看空蕩蕩的走廊，又看看虎視眈眈地袁老師，下定了決心。

寫卷子是不可能寫卷子的，外面還有要砸她飯碗的人在逍遙，她得支棱起來啊！

她小聲招呼袁老師，“老師，你缺錢嗎？我有一筆大生意要跟你談談。”

根據她的觀察，袁老師應該缺錢的，因為最近都沒看到他捧茶杯喝靈茶了。

有句話叫做“打不過他，就讓他加入（bushi）”，把他拉到他們隊伍中來，化敵為友，豈不是很機智？

袁老師：？