29 無辜的我啊！

墨芊羽還以為自己暈倒了呢，結果再次醒來，已經回到了十年前……重生在那樣的風雨夜裏。詭異，神奇。

“喂，還魂啦！”鈴木蘭在她面前晃動着白皙手臂：“你這丫頭，一天天神神秘秘的。”

墨芊羽傻傻的擡頭，眸子裏迷茫的神色漸漸消失，然後猛地握住鈴木蘭的手：“不行，我不能這麽慫！”

該死的，她還沒有完全發揮魅力呢。

起身快步穿過連廊，走向自己的班級。

“喂，你等等！”上天啊，她怎麽會認識小羽這麽奇葩的朋友。

教室裏暖洋洋的，與外面陰雨連連十分不相匹配。下午的課墨芊羽多多少少有些心不在焉。剛剛聽到的那些消息，還有那些與她完全不符的特質還是讓內心無比堅強的墨芊羽小小的碉堡下，當然只是一眯眯點的介意。

在皇甫北辰的心裏，估計她就是個比較賴皮的女孩，一點優秀的特質有沒有。那些話來回地在墨芊羽的腦海中飄蕩，無數只烏鴉在頭頂輕飄飄的盤旋。時不時地還如同小箭一樣，一下下地紮着自己那個脆弱地小心髒。

不行！她要奮起，什麽優雅溫柔懂事乖巧，屁！

男人都喜歡那種的，真讨厭。她有什麽不好的……更可惡的是兩人都kiss過了，他居然……居然一點憐香惜玉的意思都沒有，活生生地打擊自己。

還是有那麽點失落的，她一直很積極地對待皇甫北辰，雖然有了不小的進展，可是……愛情啊，誰碰了，誰就經常會蛋蛋的憂桑好不好？

“好好聽課。”鈴木蘭正襟危坐，手肘輕輕推着正在一旁神游的墨芊羽，一下午都這個樣子，不知道的還以為她生了什麽怪病呢。

墨芊羽搖搖頭，望着教室的天花板，無比幽怨地緩緩開口：“問世間情為何物，直教人生死相許。”

噗……

聲音還蠻大的，鈴木蘭真想一頭鑽進桌子裏，那個呆萌的墨芊羽還在沉醉在自己的世界中。

親，你長點心吧，語文老師已經注意你啦，童靴們正在好奇地望着你！

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“咳咳，墨芊羽。”鈴木蘭将小手伸到桌子下面，猛地掐了她一下，然後拿着語文書，十分正經地目視前方。

小羽微愣，然後恍然大悟。

語文老師是一位中年的男人，頭上微微有些禿頂，喜歡穿着中山裝，鼻梁上總喜歡架着一副圓框的眼鏡，一副濃重的學究氣。

“墨芊羽，起立。”他帶着點好奇地看着自己的學生，新生入學各科老師對學校的學生都有着知根知底的了解，最近這個墨家的丫頭在學校好像很風光。

教室裏瞬間安靜下來，甚至連針掉在地上的聲音都能感受得到。

“是，老師。”她知道自己無恥，那就讓自己更無恥一點吧……

她看起來柔柔弱弱的，一副乖巧可愛的标準蘿莉相，偏偏這麽大的時候，家裏的衣服也都是超級無敵可愛的，深藍色校服短裙配上蕾絲的花邊，看起來清純靓麗。

同學們都很緊張，畢竟都是些小孩子，還剛剛入學沒多久。鈴木蘭的心裏快要擔心死了，可是偏偏當事人一副沒什麽關系的模樣。

墨芊羽站在課桌後，安靜地等待着語文老師接下來的諄諄教誨。

笑話，她怎麽可能緊張害怕，她可是成年人好不好？

“你剛剛說什麽，墨同學。”語文老師看起來有點嚴肅，一手背了過去，一手拿着語文課本，正兒八經地盯着面前的小丫頭。

普通學生遭遇了同樣的狀況，一定是壓力山大！

墨芊羽眨眨眼睛：“老師，我剛剛在說問世間情為何物，直教人生死相許。”

有句話叫坦白從寬，抗拒從嚴，沒想到自己溜號溜的這麽入神，竟然不自覺地說了出來，丢臉。

鈴木蘭用書本遮着自己，無限可惜怨念地看着墨芊羽，你個傻丫頭還敢重複，趕快認錯啊。

語文老師的臉色顯然不好：“這是上課！你知不知道！”

好吧，天大地大，老師最大。

墨芊羽微微垂着眼眸，躲避着眼中的古靈精怪：“是，老師，正是因為聽的太入迷所以情不自禁地說出了這句話。”

你就繼續瞎掰吧，神都沒有你能吹牛。

語文老師側着頭，手推了推眼鏡，這小丫頭倒是有一股不卑不亢的勁兒。

墨芊羽的眼珠滴溜溜地轉，無語這要她怎麽說……這篇課文講的是抗日戰争，有木有搞錯啊。

她安靜地醞釀着自己的措辭。

“那個……老濕……”她心一橫開始緩緩地開口，聲音聽上去十分柔和，這種結合很奇妙，外在的柔順和內心的調皮，構造出一個奇葩的墨芊羽。

“正所謂抗日戰争是中華民族的血淚史，這期間的民族英雄們啊，為了我們今天的幸福生活付出了血的代價，引領我們中華民族實現偉大的複興！”

說激動了，還好當時這些磕兒記得順，可是這特麽好像是……是歷史的內容。

墨芊羽輕了輕嗓子，繼續說道：“老師，那些烈士們對祖國的熱愛，那些戰士們的熱血奮戰，不正是因為他們愛着祖國，愛着人民嗎？在我們偉大領袖毛主席的帶領下，全國一致對外抗戰。正所謂，對祖國和人民之情，無數的鮮血迸發出抗日的樂章，死傷無數，正所謂，問世間情為何物，直教人生死相許，這才是最高的境界。為了心中的信念，至死不渝！”

呼！回答完畢。墨芊羽還是有點不太滿意，誰知道這節課是有關抗日戰争的。

一旁聽的心驚肉跳的鈴木蘭已經完全不思維中，老師也正在深深地消化着墨芊羽的曠世言論。

班級的同學們大眼瞪小眼，基本上不知道她在說什麽。墨芊羽一陣得意，說暈你們才好呢，一群小屁孩。

語文老師愣了好一會兒才緩過神來，還是第一次聽說有人如此解釋這句話的。他看了眼漂亮的小女孩。

那表情明明就是再說：“老濕……人家是無辜的喲。”

“小孩子想象力豐富是好的。”先揚後抑的做法：“但是，不可以随便亂用這些古話，知道嗎？”

小孩子懂什麽問世間情為何物麽，等大了才會涉及，定是無意間看到，于是引用到了這裏。

“坐下吧，繼續上課。”語文老師居然沒有生氣，态度來了個大轉彎。

墨芊羽輕輕嘆氣，捧着書本繼續煎熬。

老師，你真是太不了解她的本質了，她不但什麽都懂，還身體力行地實踐過了。要是發現這丫頭的本質，乃的節操是不是會碎一地呢？