10 ：只是簡單的一句話

第十章：只是簡單的一句話

鄭肖講題的風格與大麥截然不同。

舉個例子，大麥講一道選擇題要花五分鐘，鄭肖講一道選擇題兩分半足矣。語速快吐字卻清晰準确不說，還拎出每個錯誤選項的知識點，講着講着便叫起一個同學回答。

而且往往被選中回答問題的同學之前都在神游太虛，等從座位上站起來，腦袋清醒了，才猛地意識到自己面臨着課堂被插蠟燭的危機。

可大麥最不愛的就是課堂提問，老揪着上課犯點小錯的學生不放，不是他的風格。他可是要和學生們一起當逗比的男人。

用隔壁班生物課代表的話來概括，那就是：大麥上課，追求的是一種境界。

無論同學認真聽講或者是堅決不聽，無論同學昏昏欲睡還是已經睡去，只要會考穩過就行，只要生物學好就行。他總會蹲在行政樓四樓生化組的角落裏，默默地默默地等着你來問問題，其他哪裏都不去。

多麽善解人意的生物老師！多麽和藹可親的生物老師！多麽....對于大麥.同學們贊美之詞溢于言表，內心不斷呼喊：回來！快回來！別相親了！救救孩子！

鄭肖的目光掃過逗比們，逗比們感受到來自世界的深深惡意。

“我的語速和麥老師是有些不一樣，如果需要我慢一點，同學們可以提出來。”鄭肖邊說邊從粉筆盒裏，挑了一根白粉筆，準備寫在黑板上寫板書。

十班逗比們的生物可是分分鐘碾壓其他理科平行班的，生物水平高的學生并不在少數，而且理科生腦子又很活絡完全跟得上鄭肖的思維，只是因為他們以前壞事做太多，對鄭肖除了生物老師外的身份有點心理陰影罷了，與鄭肖的授課水平并不挂鈎。

鄭肖把題目剖析的簡潔清楚，知識點也擴充的詳盡，而且他這個講題速度又不容易讓聽課的學生有空暇去想其他事情導致注意力分散。

可十班沒一個敢開口評論，連像“不會不會，老師講得特別好！”“鄭老師這個速度，我的思維跟得特別牢！”“不需要改，這個語速很好！”這種明顯溜須拍馬的話都沒人提。

鄭肖拿着粉筆，站在講臺上，等着十班同學們開口，十班同學們坐在講臺下，沒幾個敢擡頭直視鄭肖。

氣氛有些尴尬。

學委畢三省思索着該如何對副校長鄭肖拍一個清新脫俗有新意的馬屁。

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動作略慢的曲晨剛剛才記完上一題的筆記，然後一臉求知欲的盯着鄭肖，道，“老師講得很好，就是訂正補充知識點的時間有點少。”

卧槽！畢三省內心咆哮，他是萬萬沒想到曲晨這種生物課長年啞巴的潛水黨會開口，還拍了鄭肖一個他想拍的馬屁，清新脫俗有新意，先揚後抑。

曲晨看似簡單的一句話，立足于唯物論，從道家宗師老子樸素的辯證思想出發，闡述了一個簡單事物的兩面性，體現了福禍相依，利弊同行的哲學觀點。

畢三省分析一番後，簡直要想為曲晨的博學機智，才思敏捷而跪。

這就是學霸書讀多的壞處，什麽事情都往文化上扯。

曲晨只是發表一下真心的言論而已，鄭肖也相信曲晨只是在發表自己的觀點并且愉悅的采納了他的觀點。

只有畢三省腦洞太大，填補不回，甚至開始猜測曲晨潛伏在Z中，隐藏自己真實實力的目的是什麽。各種曾經看過的科幻小說不分青紅皂白的亂入其中。

以至于鄭肖叫他回答問題的時候，他直愣的站在桌椅中間，睿智的臉上浮現茫然。

畢三省是十班第一生物大神，生物成績一直穩定在年級前十五左右，他沒回答出問題，十班逗比們第一反應都是：卧槽，省神是要和魔王對着幹的節奏啊！這挑釁是妥妥的！勇士啊！必須為他的送死精神點贊！

這一節生物課，學委畢三省光榮的當了半節課的蠟燭，抹黑了自己，逗笑了他人。

因為畢三省在假期的時候旁聽跟讀過重點班的生物課，鄭肖對他還是有些印象的。

下課的時候，曲晨以為鄭肖馬上就走，急急忙忙開始找之前的錯題和不會的知識點準備問。

鄭肖餘光瞥見，便走到畢三省那桌，畢三省還沉浸在這節生物課是我一輩子黑歷史的死循環中。

“老..老師。”畢三省這才注意到。

鄭肖頓了片刻，道，“上課好好聽，不要想亂七八糟的事情。”似乎有特殊指代。

他語罷，徑直準備出教室門的時候，被翻出錯題本的曲晨截住問問題。

畢三省偏頭思考着鄭肖的話，覺得有些奇怪。

目睹全程的體委捂着臉，為鄭肖那句話開了腦洞，有些蕩/漾。

但，很多時候很多人說一句話，就只是簡單的一句話，沒有別的意思。

想的太複雜，往往歪解了事實，滿足了自己。

作者有話要說： 動渣：鄭校，給十班上課就好好上課，腦子裏不要亂七八糟老是關注屈臣氏好咩

鄭校：污蔑師長，明天拿兩千字檢讨去換一張處分單。

動渣Σ( ° △ °|||)：剛剛誰在污蔑校長！簡直不能忍了！(→_→)，我是擁護校長的！誰黑校長我就讓TA見識一下我的渣動神功，哈！(╯‵□′)╯︵┻━┻

動渣：怕了吧，╭(╯^╰)╮，還不快快去收藏去評論