35 三十三朵向日葵

三十三朵向日葵

花梨經常檢查童宵雨的作業，她快速掃了一遍，給童宵雨圈出一些錯誤就将本子還給他。

跟最開始事無巨細的教導童宵雨功課不同，現在花梨會将錯題圈出來，先讓童宵雨重新做一遍再給他深入講解。

随着運動會的臨近，早上第二節課結束後，練習和做體操的隊伍一分為二。

由于大部分人都去參加運動會，導致做操的人數驟減，因此學校決定整合兩個班級為一個新的集體。

二班跟一班整合，不同班級的整合難免會導致紀律散亂。

眼看即将要排隊進場，有人看不下去站了出來，高聲指揮着隊伍的紀律：“吵什麽！從高到矮依次排隊！”

花梨跟着周圍的人看向後方，出聲的是季修白，就是那個軍人出身的漫畫男主之一。

“他怎麽沒報名參加比賽？”不少人竊竊私語談論起季修白的突兀存在。

在這個仍舊保留着些許女性為尊、男性衆多的世界，他們對力量的崇拜是更為狂熱的，運動會雖說是校運動會，但拔得頭籌可以為以後的人生獲得更多的選擇權。

不管是班級榮耀還是個人前途，參加運動會是一個不容錯過的機會。

季修白是軍人世家的孩子，不可能不清楚其中厲害。

花梨握緊拳頭，憂心的打開系統面板查看季修白的個人情況，可是上面沒有先是任何異常，這太不對勁了。

原著是這樣描寫季修白的人設：攻擊性很強、富有同情心卻極度排斥與陌生人接觸。

一學期多的觀察，花梨暫未發現季修白與原著人設有多大關聯。

他成績還算不錯，在中大附屬算不得頂尖但考上軍校是綽綽有餘的，平時甚少與人交往但也算人緣不錯，本性一如他的身材一樣，是個給人十足安全感的少年。

也許是中間經歷了什麽，才導致他變成了原著的樣子。

這在之前還是花梨的猜測，如今看到季修白隐隐暴躁的模樣，她開始懷疑是不是這時候發生了什麽，才導致他變得？

如果季修白成為原著的模樣，就算她成功改變了童宵雨的人生，是不是仍有其他無辜的人變成第二個‘童宵雨’？

帶着這個擔憂，花梨開始正式觀察他。

一班的班級環境乍一看很和諧，然而花時間留心觀察，就會發現實際并非如此。

兩個班級都在談論季修白，二班關心的是季修白這麽厲害為什麽不去參加比賽，一班私語的是季修白這個男的憑什麽指揮他們。

這很不對勁，當今社會主流旨在提高男性地位，實現正真意義上的女男平等。

然而花梨卻發現，在一班的潛意識裏，男生不僅沒有這個意識反而似乎在貶低自己，而女生則帶着點隐隐的高傲。

平時被童宵雨分散大部分注意力的花梨，突然意識到一班存在着很嚴重的性別歧視。

她安靜跟着隊伍前進，餘光和耳朵一直在留意一班的動靜。

或許是帶着‘性別歧視’這個看法去觀察一班，所以女生的高高在上和男生的小心卑微異常明顯。

課間操時間三十分鐘，花梨和季修白不熟，找不到任何機會和他搭話。

她本就內向，參加話題讨論時基本擔當聆聽的角色，讓她去找一個男生唐突的說‘我發現你們班有問題所以我要幫你’，這種話她怎麽可能說得出口。

不管是出于禮貌還是尊重，花梨都不會說出這麽傷人的話。

被新發現遷走心緒的花梨在上課後，立刻就被童宵雨發現不對勁，“花梨，你是碰到什麽難事了嗎？我可以幫你呀。”

少年滿心系在花梨的身上，他的洞察力很好。

早上過來其實就注意到花梨似乎情緒不好，因此才故意去找陸秋的茬讓花梨分散注意力，結果只是三十分鐘的課間操時間，他一回來發現花梨居然情緒有些恍惚？

早知道就跟在花梨身邊了，童宵雨自責的要命。

“我沒事。”花梨搖搖頭，遲疑了一會後，在童宵雨關心的視線下問他：“如果你不是很熟的人正在遭遇性別歧視，你會幫他嗎？”

性別歧視？他憑什麽要幫不熟的人出頭？

童宵雨咽下真實想法，寬仁的笑着：“為什麽不會？我們都是男生啊，男生要互幫互助才對。”

本質冷漠的少年，願意學着花梨做一個溫柔善良的人。

“需要幫忙嗎？”陸秋聽力敏銳，又一直留心前面兩人，就算教室吵鬧依舊隐約聽清了她們的談話。

童宵雨皺眉，他不想讓其他人幫助花梨。

有他在就夠了，幫了花梨後花梨只需要感謝他一個人就行，他們的世界不需要第三個人出現。

慶幸老師正好進入教室，不然童宵雨一定不會輕易放過陸秋。

花梨想幫季修白，想調查清楚為什麽一班會變成現在的這副模樣，讓她一個人做這些肯定是很艱難的。

中午午休時間，在童宵雨的提議下她們買了份面包和牛奶，準備去隐蔽的地方說這件事。

陸秋及時跟上她們，嬉皮笑臉的表示自己也可以出一份力。

童宵雨脾氣還沒爆發呢，薛弈拿着吃的慢悠悠出現，“你們在讨論什麽？說不定我也可以幫忙。”

“跟你沒關系。”童宵雨當即撇清關系。

薛弈才不在乎童宵雨說了什麽，他看向花梨，和陸秋一塊等花梨的決定。

“人多一點說不定能快點解決這件事。”花梨握住童宵雨的手，輕輕晃了晃，是很隐晦的拜托的意思。

童宵雨不好拒絕花梨，只能臭着一張臉同意了。

一班的同學大多只跟同班的人接觸，花梨她們基本對一班沒有什麽了解，只知道她們班成績都不錯，學生很乖沒有犯過錯。

“所以你認為一班如今的情況是有人故意為之的。”薛弈聽完花梨的講述，快速抓住了花梨的核心想法。

“對。”花梨毫不猶豫的同意了薛弈的話。

童宵雨和薛弈、陸秋對視，三人都不是什麽幹淨天真的人，聽完就知道是哪裏出了問題，一錘定音：“那我們先從教導一班的老師開始查。”

中大附屬這所歷經百年風霜的學校，其編制內的教師關系錯綜複雜，想查不是一件易事。

陸秋看向花梨，勾出一抹在童宵雨和薛弈看來極其狐貍精的笑，“花梨，這事很快就會解決，你現在只需要好好休息，其他的我們會做。”

他認為花梨太累了，不應該再把時間消耗在一班上面。

薛弈保持統一意見，“這事很簡單，你要是很擔心那我們就在運動會前解決，你還有考試要準備，不是嗎？”

“可是這件事是我提出來的，我不能什麽都不做當個甩手掌櫃。”花梨拒絕了他們的關心。

這是其一，其二他們都是漫畫的主角，她說什麽都不能放任這幾人個一直相處。

童宵雨打開面包，嘲諷的對薛弈和陸秋說道：“本來就沒有麻煩你們，花梨想怎麽做就怎麽做，我們聽她的話就好。”

說完，他學着薛弈又反問道：“不是嗎？”

童宵雨尊重花梨的一切決定，哪怕自己也跟其他兩人一樣的擔心，但一切以花梨的想法優先。

反正有他在，這事還能難到哪裏去？

于是一場名為‘拯救一班’的行動計劃正式展開，起名的是陸秋，大家對叫什麽無所謂，幹脆就這麽定下了。

說起一班，就要着重說一下一班的結構，他們是全校裏女生占比最多的班級，男女比例将近三比一。

女生衆多則意味着很多事情和比賽老師們更傾向于在女生裏挑選，如果有缺少才會從男生裏挑選幾個出來補足人數。

這算是一個默認的潛/規/則，一如老師更優先好學生一樣。

學校的班級是随機分配的，女生在社會仍然隐隐壓着男生，為了公平起見以及制衡這種性別優勢，按理來說不可能會出現一班這樣的情況。

童宵雨很肯定就是一班班主任的問題。

進入高中前，童宵雨讓校長把花梨調到他的班級，加入沒有調換，那花梨現在就在一班。

一班不僅女生多，女生的長相也多為姣好。

四人做了份詳細的計劃，童宵雨默默收好這份計劃表，心裏偷偷慶幸：還好他把花梨調到了自己的身邊，不然她就要面對一班病态的環境。

童宵雨環視一周，花梨正在認真記計劃，乖乖巧巧認真記的樣子超級可愛。

四人建了一個群，方便及時聯絡跟分享消息。

童宵雨偷偷又建了個群，把陸秋和薛弈拉了進來，高二、高三還會分班，他不能讓花梨被一班的班主任教壞。

[秋秋秋世界第一巨星：什麽情況？花梨怎麽沒在？]

[辛亦：@小魚是梨花的寶貝：你想幹什麽？]

[小魚是梨花的寶貝：花梨曾經是一班的，說不定以後一班的班主任會教花梨]

花梨一直都是二班的，薛弈在開學典禮上就見到了呆在二班的花梨，而陸秋則是通過同學的講述中知道的。

童宵雨沒必要說謊，所以開學前花梨被調進了二班，而一班女生多且長相又好，很難不讓人多疑一班的存在意義。