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第43章

六中的老師們批改試卷的效率相當高，周二考完試，後面幾天依舊在正常緊促的上課，但老師們仍舊在周五前将全年級的試卷批了出來，只不過排名還沒有整理清楚，所以成績的正式公布是在下周一。

胡成那件事情發生後，陳浔風幾乎與他同時在六中消失，陳浔風正式回來的這周又剛好趕上月考當天，所以學校關于他的處分通知也順挪到了下周一。

那天在辦公室裏，當着相關的領導、老師和家長，胡成這件事就已經被從頭到尾清清楚楚的梳理了一遍，這整件事裏，周霭确實是那個最無辜的人，但陳浔風算不上。

秋游那次在山頂公園，他将胡成拖拽到沙石地上差點動手，1班的所有學生都看見了，而這次，他和周霭被堵在巷道裏的反擊，也是事實。

面對傷害時的反擊是人之常情，但陳浔風還是個六中的學生，他在六中讀書，就必須得守作為一名高中生的校規校紀，他的反擊方法是以暴制暴、遇暴更暴，這當然不會是學校方面支持的。

在學校裏有事應該找老師、在家裏有事就要找家長，這才是他們既定的高中生應該選擇的處事方法。

所以陳浔風這種私底下自己去處理的暴.力行為，完全不是家長和老師認可的，就算他的出發點沒有問題，也還是要給與處分，更重要的，是要在全校學生的面前擺出校方對這件事情的态度——正誤先不論，暴.力必然錯誤。

如果陳浔風帶頭不受罰，那麽別的學生也會有樣學樣，他們更會無視學校的規則紀律。

周一這天早上就出了太陽，這好像還是今年入冬以來少見的好天氣，升旗儀式在日光下開展，校內喇叭裏是教導主任停不下來的發言。

周霭站在主席臺後方的某根承重柱前，他微擡頭看了看天，天極藍，灑下來的日光沒什麽溫度，但尤其幹淨。

承重柱很寬，輕易就擋住了周霭的身形，陳浔風從後邊過來，繞過柱子才看見他。

方型的承重柱，陳浔風無聲停在側邊，與周霭靠成直角牆，只偏過頭去靜靜的看他。

周霭穿藍白的冬季校服，冬季校服裏層加了厚絨，但在周霭身上依舊不顯臃腫，甚至周霭把本來沒有款式的校服都穿出來規整。日光鋪灑而下，照得周霭的發絲都帶上光點，周霭的睫毛在眼睑下方映出淺淺的陰影，冬天的太陽少見，即使有些刺眼，陳浔風這次也沒有多此一舉的探過手去替他擋光。

但風太大，刮得陳浔風手裏捏着的紙張嘩嘩作響，周霭還是很快就感受到他的存在。

周霭甚至沒有思索，就已經猜到靠在旁邊的人是誰，他側過身體轉向陳浔風，率先看向的是陳浔風吊着的手臂。

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陳浔風其實是個非常缺少耐心的人，上周才吊着胳膊的第二天，他就吊煩了，那時就有想拆的意思，但當時周霭沒讓。

小時候這種事情陳浔風不是沒有幹過，每次他受傷去學校的醫務室，校醫給他上藥到一半，他不喜歡，不喜歡藥碰到皮膚的感覺、也不喜歡醫生拿着儀器在他身上亂弄，然後他就拖着周霭跑了。

此刻察覺到前面周霭的視線，陳浔風晃了晃吊着的手，說：“沒事。”

然後他側了側身體，朝周霭露出校服的側兜：“包裏有顆糖。”

他兩只手都不方便，所以示意周霭自己拿，周霭看他一眼，探手伸進他口袋裏拿出來那顆糖，是被錫箔紙包裹的長條形狀，拿出來後，陳浔風就示意他拆開。

周霭垂眼剝開糖紙，裏面是夾了堅果碎的白巧克力，他掰開成兩半，遞了一塊到陳浔風嘴邊。

主席臺前方教導主任正聲音铿锵的講到學生不能攜帶零食入校進班，更不能在教學區域裏吃東西，如果逮到，就要扣班級的表現分，他的聲音從頭頂上方的音響裏傳出來，震耳欲聾，但周霭和陳浔風似乎都沒有聽到，他們只是靠着牆柱挺安靜的分吃了一顆巧克力糖。

在學習上，周霭無疑是所有老師最喜歡的那類學生，他兼具勤奮與聰明的特性，基礎紮實的同時還是個攻難型人才，并且最難得的是，周霭沒有短板，所以不管未來走普通高考還是沖競賽，于他來說，都可以是最适配、最完美的選擇。

他絲毫沒有優等生身上常有的浮躁或驕矜，只有沉下去的穩重和游刃有餘，不止如此，周霭的學習态度還極其認真。

1班是最優班，但優等生其實非常挑，挑課程科目、挑上課的老師、甚至挑題，很多學生都是只做難題、只聽理科課、只聽講得好的老師講，但周霭不挑。

任何課程，不管內容的難易、或者對以後他們的分科選專業有沒有價值，只要老師站上講臺，不管是年輕的代課老師，還是上了年紀的名師，周霭都會聽，還是認真的聽，他不走神、也不在課堂上做別的事，在教室裏，他好像只會做學習這件事。

周霭現在已經是高一年級所有老師默認的重點培養對象，他們對他的成績已經不再持有任何懸念，他們就只看周霭逐漸與多變的第二名拉開差距，并且是穩定的、越來越大的差距。

今天周霭站在主席臺領完關于這次月考的獎後，沒有像以前那樣直接回教學樓，而是下主席臺回了1班的隊伍裏。

他站在1班的隊尾，獨自成排，遙遙的看着正越過臺階往主席臺上走的男生。

六中慣例先獎優，後懲劣，所以每次如果有學生被處分或處罰，都會放在集會的最後去。

陳浔風吊着胳膊，另只手上拿着檢讨的稿子，走得不疾不徐，日光直照他的臉，所以即使隔着半個操場的距離，周霭也可以将他臉上的冷淡和倦怠看得清楚，很像是剛從睡意中清醒的表情。

陳浔風還穿着秋天的薄校服，還穿得松松垮垮，拉鏈也沒拉，風一吹，衣擺輕松就在他身側蓬起來，他剛站定在話筒前，周霭就聽到從操場各個方向傳來的起哄和口哨。

年級主任皺眉站在陳浔風旁邊，他齊陳浔風肩膀高，看見底下鬧哄哄的場景，他偏過頭去拔了立在主持臺上的話筒：“鬧什麽？哪個班在鬧！以為他上臺來表演節目開演唱會呢！光榮啊？”

場下的氣氛微微收斂，年級主任才握着話筒開始說起正事：“我應該天天都在跟你們說校規校紀，天天都在說，但事實上，再怎麽強調，你們照犯不誤！”

主任在臺上說事，他只簡單的說了陳浔風和胡成之間的矛盾，因為事情最清楚的就是波及到他們兩人，而涉及到周霭的部分時，他并沒有直接指出名字，只用學校的某位學生代指。

這是主任的某種保護，但在那件事情被推上頭條後，知道這件事情的都已經知道那個學生是誰，主任在臺上講胡成的惡劣跟蹤、講胡成召集的混混，也講陳浔風錯誤的自行處理。

這次不需要他再維持集會紀律，底下的學生自然的就噤了聲，講到最後，他也把自己講得生氣，他說：“你們是學生！不是社會上的二流子和混混，少給我沾染那些習氣，少将那些行事方式帶到學校裏來，你們是六中的學生！你們考進來是為了升學高考，不是和同學打架、也不是來搞暴.力甚至是網絡暴.力的！胡成的例子就擺在眼前！”

最後就是他直接告知這件事情的處理結果，胡成那件事的性質過于惡劣，不僅嚴重危害同學，他傳播到網絡上，還波及到學校的名譽，胡成當場就被退了學，而陳浔風的處事方法也相當惡劣，他最後領了與退學僅一步之遙的留校察看處分。

年級主任說話的整個過程，陳浔風就站在旁邊，他說到差不多後看到旁邊陳浔風手上的稿子，又是不高興，他直接問陳浔風，聲音清晰的被面前的話筒收錄：“念個檢讨還要稿子？人家上臺演講的都脫稿了，記不住檢讨內容，那檢讨就沒意義！把紙給我收了！”

陳浔風偏頭看一眼身邊的主任，口吻挺平靜的說：“記不住。”

這件事情連同處分都說完，底下學生之間的氛圍也松散起來，所以陳浔風冷淡的個字通過校內喇叭，傳播到操場上的每個人耳朵裏後，底下就小範圍爆發出了哄笑。

臺上的主任怒目瞪着陳浔風：“你上臺做這麽多次檢讨，都沒老師跟你說過要脫稿？”

與主任的怒氣形成鮮明對比的是陳浔風的平靜，他說：“沒有。”

主任擡手看了看表盤上的時間，沒再跟他耗，重重拍了拍面前的主持臺：“念！”

陳浔風伸手扶了扶話筒的高度，然後左手手掌微撐着主持臺，手底下摁着兩張紙稿，微低了下頭，終于開始在全校師生面前作正式檢讨。

他的聲音偏冷，通過話筒和電子音響，這種冷質被收集放大，甚至帶上了點磁，陳浔風說話的同時，有股風正迎面吹向他，恰好掀起來他幾縷額發，底下他垂着眼的表情半分不動。

陳浔風說話的速度并不快：“尊敬的各位老師，各位同學，大家早上好，我是來自21班的陳浔風，此次檢讨的主要主題是拒絕校園暴.力，相信老師與家長。”

周霭是第一次站在操場上聽陳浔風作檢讨，他也才知道為什麽剛剛主任說他是上臺來開演唱會，因為太吵了。可能是那邊21班的方向，陳浔風在臺上講話的整個過程裏，那邊斷斷續續都會傳來起哄或口哨聲，像是喝彩、也像是烘托氣氛的捧哏，最後主任下臺往他們那個班的位置走，這種吵鬧才稍微消停。

陳浔風的檢讨環節是周一升旗儀式的最後一項，結束後各班就回教室裏正式上課，隔着散開的密集人群，周霭看到越過紅色跑道正朝自己走過來的陳浔風，他停在原地正等他，身後突然就有人叫了他的名字。

周霭回頭，看見班主任秦老師的臉：“周霭，我正找你，找你說件事，來，先走。”

秦老師示意周霭随着人流回班，邊走邊說。

周霭轉頭看了一眼那邊的陳浔風，兩個人對視上，周霭就知道陳浔風看到了他旁邊的秦老師，他這才轉過頭去跟着秦老師的腳步往前走。

“是這樣的周霭，”秦老師帶着周霭往人少些的安靜路上走：“元旦近在眼前，學校裏關于元旦晚會的方案也定了，這周就要分發到各班，各自準備晚會節目。”

聽起來，這其實是與周霭沒有什麽關系的事，但周霭沒表态，只安靜的繼續聽。

說到這裏，秦老師稍作猶豫，但很快又接上：“…學校那邊，包括年級組，都想讓你這次上臺露個臉。”

周霭還是淡淡的，沒有明顯表示。

“這學期馬上結束，你的優秀大家都能看見，之前很多次活動，你都因為這些那些原因沒有參加。”

秦老師說的很隐晦，但周霭可以聽出來，這些那些的原因——要麽是因為他說不了話參加不了、要麽就是他拒絕了。

“這次元旦恰好是建校90周年，元旦晚會既是校慶，上級領導都說要搞得隆重些，這次學校方面…不僅請了市教育局的領導、電視廣播臺、知名校友的公司代表、請了省市裏好幾個兄弟學校，二中、中、五中、實驗中學、博源中學，他們都會派領導和學生過來觀看，”說到這裏，秦老師笑了笑：“幾個主任說你是我們的門面，所以要在這次的晚會開場給你預留個節目，讓你露個臉。”

秦老師看了一眼旁邊的周霭，其實不管是作為課任老師還是班主任，他在周霭身上都挑不出大毛病來，只是周霭的語言障礙和自身性格，終究還是對正常的校園生活有些影響。

如果周霭能說話，那學校或者市裏省裏的那些辯論賽、那些主持活動、那些演講比賽，周霭都能代表學校去參與，甚至他肯定都會做得特別好。

周霭入校以來的表現大家都看在眼裏，算是幾年難得的好學生，高一年級組裏幾個年輕老師在私底下甚至都說周霭太“神”了。

但那些活動周霭都參加不了，所以這次校慶，學校方面的訴求就變得非常明确和簡單，秦老師笑着總結道：“你是我們高一年級的吉祥物，市裏的領導和幾個兄弟學校過來，老師們都想帶你這個吉祥物溜溜，上臺露個臉。”

和上次拍校網的宣傳照不同，這次秦老師沒再給周霭拒絕的機會，他以輕松的口吻說：“老師們都很喜歡你，這次，幾個年輕的老師已經給你設計好了節目，還專門找了人帶你，你跟着他們的節奏走就好，不用擔心其他的，也不用有壓力。”

周霭終于擡頭看向秦老師，秦老師看着周霭的眼睛，說：“周霭，老師們對你有期望，老師們加班排節目，也是很辛苦的，對不對。”

周霭與人際之間的聯系極少，他自己也少與別人有溝通，但有可能是他小時候太敏感了，導致現在在交流時，他輕松都能将別人話裏的意思聽得清楚明白。

秦老師話裏透出來的意思非常清楚，周霭在六中學習，也就是被六中培養，他取得了成績，六中想将他作為學生代表或者優秀學生推出來，這非常正常，因為他的特殊情況，他參加的活動已經盡量少了，所以這次，學校根據他的特殊情況給他安排了節目。

秦老師說老師們都很喜歡他，因為他才特意設計節目，他不能這樣不識好歹，辜負那些老師的好意和努力，他也不能再拒絕那些把他視作“吉祥物”的領導，因為從學校領導的角度來說，只會更功利，他們就是要周霭代表六中的水平，展示在別的學校面前。

秦老師把話說完就看着周霭，而在他的視線下，周霭只有點頭這個選項。

周一下午最後一節課是年級組的每周例會，幾乎所有高一的老師都去開會了，上下樓層別的班級可能可以在班幹部的管控下保持安靜，但這并不代表21、22和23班這層樓。

老師一離開，這層樓的自習課與下課時的氛圍沒有太大差別，他們吵鬧的像是要把這層房頂都掀起來。

21班裏，陳浔風坐在靠着後門的最後一排，他的桌子上攤開了一本書和一個筆記本，他吊着右手，左手指間慢悠悠轉着只筆，微蹙眉看着眼前的書頁，并不搭理身邊的喧嚣。

直到有東西突然從前方向他懸轉着飛過來，在打到他擺着書的桌子之前，陳浔風擡手直接将那本書攔了，他擡起頭，看向圍在講臺上嘻嘻哈哈的那群人，将那書扔了回去：“沒完沒了是吧？”

講臺上有男生朝他勾手指：“浔浔，過來耍。”

陳浔風冷觑他們一眼：“我耍你媽。”

那男生從講臺上跳下來，幾步跑到陳浔風面前，好奇的拎起陳浔風桌子上的那本書，翻了翻封面：“我看看是什麽這麽吸引你，看半節課了——我去，你怎麽在看初中數學。”

這句話落，那群男生都擠過來看。

陳浔風靠在座椅後背，微敞着腿，不耐煩的啧一聲：“書還我。”

那人把書抛回給他，陳浔風重新低下頭，慢悠悠轉起來筆。

江川滑坐到陳浔風前排，轉過身去面對面的觀察了會陳浔風的表情，陳浔風面無表情，垂着視線看書，根本不理他。

江川又順着他的視線往下去看了看他擺在面前的書，然後江川突然頓了頓，他指着陳浔風放在桌子上的筆記本：“…這不是你的字吧？”