9 英語
第9章 英語
路霄的給A班的沖擊一直延續到開學的一整天。
各科老師來上課講卷子,口徑一致地先批鬥一遍A班狀态,然後又不可避免地牙疼着誇路霄一次。嚴謹地說,路霄也就是數學比較優秀,其他主科只是正常水準,理綜則是老師們挑不出誇點,只能誇他的自學能力——當然,這是路霄自己的說法,第二天的時候路霄的數學卷子已經被好奇的同學傳閱了一遍又一遍,很多人抄了他的過程想幫助自己開拓新思路,畢竟路霄的卷子,幾乎整面都在天外飛仙,經常給出奇怪的切入點,看着又奇葩又巧妙。
有數學打底,A班看路霄英語卷子的時候,表現的就不是特別驚訝了,因為英語比較簡單嘛,周考沒有聽力,150滿分的卷子120,路霄答117,扣分點一分卷面,兩分選擇,班級并列第一。
學委看着他的卷紙,沉默許久:“我記得英語考試你睡了20分鐘。”
路霄點頭:“是啊,因為睡了20分鐘,所以後面狀态很好嘛。”
将路霄團團圍住的同學:“……”
“我作證,他用二十分鐘寫完了三道大閱讀,一大一小兩作文。”
“這個手速……這還是個人嗎?”
“神仙在答題,二十分鐘都不夠我看懂閱讀的,他已經答完卷了。”
“小路啊,你剛來兩天是Alpha裝O是吧?”
“大佬裝菜雞,好狠的演技。”
“不是,小路還需要裝嗎?你看看他這個氣質,他什麽都像,就不像個好學生!”
“不,現在不應該叫小路,應該叫路哥了。”
“是,A班排輩,唯論學習——路哥好。”
“路哥好——”
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路霄坐在座位上,應接不暇地看着重點班的一堆活寶演相聲,這群學霸們每天除了學習就是搞怪,天聊得這叫一個波瀾起伏。
路霄幸福的波頻在抖抖抖,跟心電圖一樣,時不時就來個小高峰,他掐着自己大腿警告小路笑得別太放肆,盡量冷靜地說:“別這樣,你們這樣我會飄的。”
“別飄。”
貍貓也在觀瞻他的卷子,看完拍桌子上直接說:“小路你要不做我男朋友吧。我想跟你談戀愛。”
貍貓語不驚人死不休,A班集體發出好幾聲連貫的猴叫,連身後不動如山的良寒都擡起頭看她了。
路霄都傻了:什麽東西?
緊接着路霄立刻态度明确地搖頭:“不行不行,貓姐你是看上我的人了嗎?你只是看上我的分!我拒絕。”
貍貓呸了一聲:“去你的!說明姐姐我欣賞你的腦子。”
路霄還是拒絕,腦袋搖成撥浪鼓:“那還是算了吧,我搞對象只希望找個能欣賞我的臉的。”
“咦——”
一圈人集體發出一場噓聲,有人看熱鬧不怕事兒大的說:“那路哥你每天換着談吧!”
明知道是開玩笑,一群人順着杆兒就開始胡亂八卦,路霄怕了這群人了,想着誰來救救他啊,想什麽來什麽,外圈剛好有人問:“高老師快來了,你們單詞背沒背?”
這位“高老師”好像有止小兒夜啼的功效,此話一出,活寶們立刻原地退散,一邊散還一邊驚恐地說:“下節課是英語嗎?靠,忘了忘了。”
路霄很高興,也表示理解,理科重點班嘛,理綜好起來集體逆天,語文和英語那就不一定了,聽學委跟他講,上學期期末他們班有個同學超常發揮,理綜280,物理生物化學加在一起叩不到20分,誰都以為那名同學要沖擊一下班級前五,結果語文、英語一出來,語文90、英語80,險些把倆主科老師氣得原地升天。
路霄伸手戳張旭陽:“英語老師不是不是姓劉嗎?為什麽要叫高老師?”
張旭陽戰術後仰:“因為綽號,他綽號叫做’步步高’。”
路霄皺眉:“那為什麽要叫步步高?”
“聽過那個特別古早的廣告語嗎?”
“?”
張旭陽賣了個關子:“等你上了課就知道了。”
也就兩分鐘的功夫,鈴聲響起,一個挺斯文的男老師進了教室,一進門先問哪個是路霄,路霄舉手,男老師很是欣慰的點點頭,預料之中的又是對路霄英語成績一通誇,尤其點評了他的作文,并且鼓勵班級同學都去看看路霄那個作文:“詞彙靈活,句型多變,讀起來非常的流暢、親切、自然。”
這英語老師用中文誇起人來一套一套的,最後還加了定語形容:“有一種‘戀愛式’的語感,讓人看了想繼續看。”
全班瞬間狂笑。
路霄:……
老師您這是什麽形容。
這位英語老師開場沒幾句就露餡了,外表斯文是假的,內心飛揚才是真的,作為一位男性英語老師,經常能在人猝不及防的時候悶騷一下,路霄聽着他講題,三道之後立刻明白為啥他叫“步步高”:這個老師語速很快,講卷紙的時候哪個選項是答案就拆哪個單詞,速度和廣度簡直就是在無死角地給他們背詞典,無論多麽生僻的意思和用法都能讓他說出來,并且說話這叫一個快,英漢混合簡直就是開了2倍速的rap,節奏帶勁,提神醒腦。
好幾次都給路霄聽樂了:唉我去,英語還可以這樣講?
真是屬于點讀機級別的,哪裏不會點哪裏。
“步步高”在課桌上講題正投入,講着講着一擡頭,就發現路霄在看自己,A班同學上英語課很少有敢和他對視的,因為一對視他就忍不住喊同學起來:“哎,那個新同學。”
路霄知道老師在喊自己,笑了下說:“老師,我都來班裏四天了,我還是新同學啊?”
“步步高”也笑了:“那不算了,路霄,還是你,起來答題。”
到底沒逃過去的路霄:……
步步高拿着卷紙:“這次大作文題目是對城市建設與特殊人群主題,disabled topic,殘障人士,班裏是只會disable一個詞是嗎?disabled,disability,disablingly,disable要被薅禿了,大家能不能不要這麽單調粗暴?看看小路同學怎麽用的詞——路霄,老幼病殘座位席。”
“courtesy seat。”
良寒心頭一跳,擡起頭看着路霄。
正面的路霄表情平靜且面帶微笑。
“無障礙通道。”
“wheelchair accessible。”
“‘老幼病殘孕’優先列隊。”
“priority queue。”
“第三衛生間”
“unisex public toilet。”
“步步高”頗為滿意地點點頭:“這才是對老弱殘章特殊的合理用詞,鼓掌。”
路霄坐下了,神态非常自然,非常平靜,別人看不出他什麽問題,只有良寒側頭看着他的後腦勺,不知道想着什麽。
“步步高”講解完作文,臨了又繞回路霄的作文,然後念叨了一句:“小路這口音,一聽就是在大灣區剛度假回來的。”
路霄苦笑:“老師,疫情限制出入境,我好久沒去了。”
步步高點頭,表示理解,這個上下課的時間拿捏得非常好,路霄話音一落鈴聲就響了。
路霄這次學乖了,下課就去廁所,希望這種被圍觀的狂熱期盡早結束,磨蹭了能有五分鐘,回來的時候的确沒有人圍觀了,他身心舒暢地坐回去,林倩在旁邊對他小聲說,“路霄,你有空嗎?我背單詞吃力,總是混,你能幫我看看嗎?”
“行啊,”路霄挺豪爽地答應了,他伸出手:“我看看你的卷紙和錯題本。”
林倩把卷子和錯題本給他。
路霄不是草草地看,而是把從頭到尾捋了次林倩的錯題,他同桌對他挺不錯的,在他“被以為”是渣渣的時候對他很有耐心,路霄對她自然也有耐心,心平氣和地看了整個大課間,花了整整二十分鐘。路霄看完後跟她溝通,用詞挺謹慎:“我試着說,你看對不對。”
林倩:“嗯。”
“你語文是不是挺好?”
“?”
林倩一頓:“還行,這次131。”
“那怪不得了。”路霄大尾巴狼似的下結論:“你是因為語文太好,英語才不好。”
林倩:……
她還是頭一次聽到這麽新奇的言論。
小路老師低頭壓聲開始了宣講:“你不能用漢語的思維套英語,這倆是互相獨立的語言,漢語一句話有錯別字我也認不出來,英語你就別挨個追究那麽詳細的意思了吧——語言是種感覺,它是流動的,誰的感覺像就是誰。”
路霄拿筆給她畫,“譬如這道題哈,選項裏四個停止,halt,時走時停,suspend,吊起來停,pause,按下去停,cease,狀态慢慢停,這幾個你帶着感覺扔原句,你看你還做不出來嗎?”
林倩一怔。
別人寫單詞都是寫中文意思,這位講英語是在畫圖,畫的還是抽象圖。
但這句信手拈來的點撥讓林倩的眼神一亮,路霄看她的表情就知道她明白了。
路霄再翻她的錯題本:“還有你這個錯題集,寫得太工整了,沒有必要像’步步高’一樣什麽都記,他是給人查缺補漏的,差不多就行,別太完美。如果你想嘗試突破瓶頸,可以試試買個英譯英的小字典看,混什麽看什麽。”
林倩沉默了一下:“你真厲害。”
路霄嘿嘿笑了一聲,右手叩着自己的脖頸,把自己的上身貼在桌面上,低頭跟她說話——用數學思維寫作文,藝術思維看英語,作文思維推理化,路霄他一貫這麽任性,亂七八糟地用随心所欲的手法,也這麽亂來的教別人。
良寒坐在座位上看着前面的兩個人,男生低着頭正在和女孩說話,為了配合女孩的高度,脊背特意彎折起來,正好可以讓兩個人的目光齊平,頸後第二塊凸起的脊椎關節因為這個姿勢變得更明顯了。
“一般來說學習這項活動呢,各科都算,如果進入了慢速區,一定是是出現了認知問題,你……”
路霄忽然感覺到後背發涼,聲音不受控制地一停,猛地回頭——
只見良寒靠在椅背上抱臂撇着嘴角,審視和挑剔的目光讓他的眼神很是譏诮。
看見路霄回頭,他平靜地掃了他一眼,然後起身走開。
路霄怔怔地扭頭看他走,瞬間還挺緊張:這什麽情況?是學霸的嘲諷嗎?你都向我要糖了,怎麽又是這幅鬼樣子?
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