50 君王暴龍養崽·後世番外

第50章 君王暴龍養崽·後世番外

許多不同的說話聲傳入蘇星耳中, 形成一種宛如白噪音的聲音。

這絲毫沒有影響到睡夢中的蘇星，他閉着眼，睡得香甜。

但聲音漸漸清晰, 偶爾還會出現幾個蘇星熟悉的詞, 比如“恐龍”, 比如“Rex（雷克斯）”……

蘇星瞬間睜開眼。

……與一只三角龍幼崽的骨架面面相觑。

它身邊, 還有一個更加巨大的成年三角龍骨架。

蘇星緩緩仰頭, 他第一次發現三角龍這麽大、這麽高。

不, 不是三角龍變高了, 是他變矮了。

原本他是有一輛小型卡車高的纖細暴龍，而現在……

蘇星低頭看向自己的身體，屬于人類小孩的四肢和身軀。

右手手背上, 有着一個小小的紅點, 像是打針留下的痕跡，但那其實是自小就伴随他的胎記。

這是他最初的身體。

一個五歲男孩的身體。

他變回去了？

這是哪？

蘇星環視四周, 這是一個巨大的宮殿形建築，除了他面前的三角龍骨架外, 還有許多他熟悉的恐龍骨架, 如鴨嘴龍、腫頭龍……

許多人從他身邊走過, 觀賞着這些恐龍骨架，他們有男有女, 有老有少, 說着各種各樣的語言, 仿佛世界各地的人都彙聚于此，只為了解這些史前巨獸。

這裏是……人類世界的恐龍博物館？

“這是一塊出土于地獄溪組的古老石頭, 它們來自距今約6800萬年前的白垩紀末期，上面刻畫着霸王龍的狩獵過程……”

熟悉的語言傳入蘇星耳中, 來自與他一牆之隔的隔壁房間。

蘇星走入其中，看到一名身着制服的年輕講解員，正在跟一群華夏大學生介紹着一塊石頭。

那是他寫日記的石頭。

上面記錄的是霸王龍爸爸媽媽狩獵三角龍的過程。

“通過這塊石頭上的記載，我們可以知道，三角龍面對霸王龍的捕食，并非毫無抵抗之力。

“它們會依靠地形，排列成一排，将頭頂尖銳的長角對準霸王龍，使霸王龍退卻。”

“但很可惜，石畫中它們所依靠的地形是條小河，并非山崖之類能阻絕後方襲擊的地形，而霸王龍還有同伴。”

“它的同伴，另一只成年霸王龍，從河對岸的茂密森林中沖了出來。

“背對它的三角龍，就是它可以肆意捕食的大餐，它咬住了一只成年三角龍。

“面對前後兩只霸王龍的夾擊，三角龍群毫無勝算，只能選擇逃跑。”

有學生問：“霸王龍這樣的頂級掠食者，居然還會合作狩獵嗎？”

“當然，已經有越來越多的研究表明，霸王龍會進行合作狩獵。

“更何況，這塊石頭記載中的兩只霸王龍關系可不一般。

“它們是伴侶，有着一對可愛的幼崽。”

講解員讓他們往下看，在石畫的最後一排中，有一只霸王龍幼崽從灌木中沖出，飛撲向三角龍群。

更有意思的是，它的尾巴上還挂着一只更小的恐龍幼崽。

小幼崽咬住稍大些的霸王龍幼崽的尾巴，不知是想拉住它，還是想搭順風車，總之，它被一起拽了出去，并掉進了河裏。

學生們都被這一幕給逗笑了。

“太可愛了，一直以為恐龍都是恐怖的怪獸，沒想到它們還有這麽可愛的一面。

“讓我想到了小時候，得到壓歲錢後，我姐姐拽着我跑去小賣部，不趕快花掉就沒了。”

尤其是看到後邊，稍大些的霸王龍幼崽，把小幼崽遺落在河中，跑去追三角龍。

河裏的小幼崽只能自己游，好不容易游上岸後，還要跟抛下它的霸王龍幼崽搶吃的。

學生們都表示，沒錯，我哥哥/姐姐就是這樣的，搶吃的狠狠代入了。

但也有學生疑惑，“石頭上的這些內容，是誰刻上去的？難道這麽早就有我們人類的先祖了嗎？”

另一人道：“可我記得，早期猿類在大約2500萬年前開始出現，而這塊石板來自距今約6800萬年前的白垩紀末期，時間根本對不上。”

解說員道：“這是個好問題，學術界也一直對此争論不休。

“有說是外星人留下的，有說是我們不了解的智慧種族留下的，有說這是早期智人在白垩紀末期就存在的證據，還有說這些都是恐龍記錄的……”

聽到有學者覺得這些都是恐龍自己記錄的，一衆學生都笑出了聲。

怎麽可能，恐龍還會畫畫嗎？

如果是簡單的幾根抓痕，他們還相信那是恐龍畫的。

但這石頭上刻畫的每一樣事物，都形象明确，每一幕之間甚至還有着邏輯鏈。

只有誕生了文明的智慧種族，才能記錄下這樣的內容。

解說員見他們發笑，也不解釋，只将他們帶去下一個石頭展品面前。

蘇星也跟着他們走。

雖然日記被曝光很羞恥，但在場又沒有人知道這些是他畫的。

聽着後世人對他日記的猜測和讨論，他覺得很有趣。

“這一塊石頭，是整個博物館內，價值最高的一件展品。不管是研究價值，還是外界對于它的估價。

“它記錄了一只霸王龍和它的夥伴一起狩獵三角龍的過程。”

有學生疑惑，“都是霸王龍狩獵三角龍，它和之前那塊石頭有什麽區別嗎？為什麽它是價值最高的？”

“我相信大家看完就懂了，它絕對是無可争議的第一。”

講解員指着石塊最上排的幾根線條，道：“大家看，這是什麽？”

“風？”

“雨？”

“草？”

學生們各自猜測着。

通過上一副石畫，他們已經知道石頭上的每一的圖形符號都有着自己的含義，指代着自然界中的某樣東西，也就知道該根據它的外形去猜測。

“對，草，或者說形似草的某種堅韌植物。

“往後看，兩根草編織成一根略粗的草，兩根略粗的草編織成更粗更長的草，不斷循環下去，就得到了一根繩子。”

學生們驚呆，那麽早之前，就有生物會編繩子了？

“看起來跟我編的紅繩手鏈一樣，這誰編的？手還挺巧。”有人道。

下一行就揭露了答案。

一只小恐龍，用它兩根手指的爪子握着繩子。

“？？？”

“？！！”

“草（一種植物）！”

“我擦！”

“C！”

在一片震驚的C語言中，學生們不可置信地瞪大眼。

有人盯着自己五根手指的手觀看。

不明白為什麽同是手，對方兩根手指的爪子能編繩子，而他五根手指，卻依舊是手工廢。

有人不可置信地往下看，希望能找出別的證據，證明那根繩子只是恰好落到恐龍手裏，而不是恐龍編織的。

于是，他們就看到小恐龍将繩子綁在樹上。

恐龍會将繩子往樹上纏就很讓人驚訝了，它居然還會打結。

而且是将繩子兩端都綁在不同樹上打結，中間拉成直線。

小恐龍到處綁繩子，将那一片區域綁得如天羅地網一般。

看到這些繩網，機智些的學生心中已經隐隐有所猜測，但同時也更加驚愕。

他們往下看去，看到小恐龍另一只體型龐大的霸王龍彙合，一同驅趕着一群三角龍，将它們驅趕到布置了繩子的區域。

最前方的三角龍被繩子絆倒，霸王龍咬住了後方的一只三角龍。

等三角龍群離去後，它們收獲了一大一小兩只三角龍。

跟恐龍會搓繩子同樣讓人震驚的是，恐龍會利用繩子布置陷阱狩獵。

“靠靠靠……我以為，霸王龍是靠龐大的體型和鋒利的牙齒狩獵，難道不應是這樣嗎？”

所有人對霸王龍狩獵的印象，都類似第一塊石頭上記載的那樣。

雖然大部分人沒想到它們會合作狩獵，但大致的狩獵印象都是差不多的。

撲上去，用牙齒咬住獵物，将獵物咬死，就像是現在的大部分大型猛獸狩獵那樣。

結果，這個石畫上說，恐龍會搓繩子布置陷阱，還會跟同伴配合，把獵物往陷阱處驅趕。

學生們算是知道，為什麽說這塊石頭是價值最高。

如果這塊石頭的記錄的內容是真的，那他們對恐龍的所有了解都會被推翻。

恐龍不僅僅是用身體狩獵，它們還可能是智慧型獵手。

恐龍或許擁有超出人們想象的智慧。

至少它們中的某一類，擁有着極高的智慧。

“霸王龍都有這麽強的身體配置了，居然還這麽聰明，這讓其他恐龍怎麽活？”

“難怪它們能成為那個時代的霸主，如果讓它們活到今天，跟我同一考場進行高考的，可能就是只恐龍人了。”

“哦，是的，這只恐龍我見過，高考坐我旁邊，答題答得非常快，弄得同考場的學生非常有壓力，第一個交卷出考場的就是它，還被媒體采訪了。”

“慶幸它早早交卷快吧，不然做題做餓了，随即挑選一位幸運考生加餐。”

蘇星在旁邊聽得茫然，見他們那認真的模樣，一時不知道是真有恐龍和他們一起考試，還是他們在開玩笑。

“嗷嗚？你、你們說的是真的嗎？”

蘇星開口詢問。

太久沒用過人類的語言，他心裏知道該怎麽說，但真說起來卻格外磕磕絆絆。

周圍的人依舊在自顧自讨論，沒有人理睬蘇星，像是根本沒聽到他的話。

蘇星身上拉了下旁邊人的衣角，卻發現自己的手從那人身體裏穿了過去。

他無法碰觸到他們，就像他和他們并不處于同一個時空維度。

“咦？”有學生發現了一個奇怪的地方，“為什麽這只搓繩子的小霸王龍手臂這麽長？”

跟它身邊那有着霸王龍标志性的迷你小短手的同伴比起來，這只小個子恐龍的手臂顯得格外修長。

“我也注意到了，上一塊石畫也是，那只體型小的幼崽手臂更加修長，它們會不會是同一只恐龍？”

“如果真是同一只恐龍的話，連續兩塊石畫上都有它，它有什麽特殊的身份嗎？”

“會搓繩子、綁繩子、設陷阱，算不上特殊？”

“你們來看，”一個學生站在另一個石頭展臺前，呼喚同學，“這塊石頭上也有它，那只手臂修長的小霸王龍。”

“真的诶，它身邊還是跟着一只大霸王龍。大霸王龍更大了，它還是小小一只。”

“咦？為什麽它頭頂多了個符號，有點像是星星。旁邊的大霸王龍頭頂也有符號，不過跟它的不同，這個像是王冠。”

“這有什麽特殊含義嗎？”

“我猜，王冠是王、首領的意思，星星大概是觀察星空？嗯……祭司的意思？”

“王和祭司嗎？确實挺像，在這幾塊石畫中，這只手臂修長的小恐龍都表現得特別聰明，有祭司的感覺。”

有人沉默了會，發出靈魂拷問：

“為什麽祭司每次吃肉，都需要王撕下來投喂？”