9 if線-我的讨厭鬼竹馬3

第9章 if線-我的讨厭鬼竹馬3

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雖然辰鈞山很想報複回去，但他不能再往林秋的手環裏塞程序了。

林秋對他提出了嚴正交涉，如果再往他的手環裏放奇怪的東西，就告訴兩位媽媽他因為辰鈞山搗亂被老師趕出教室的事。

不能使用程序，辰鈞山的報複手段少了億點點。他還記恨着在鬼屋被林秋捉弄的事，但又有點忌憚林秋有仇必狠報的性子，于是安生了很長一段時間。

兩位媽媽在一起忙事業，兩個小孩放學後經常被接到一起，吃晚飯後做課後作業、玩游戲和讀書。雖然兩人互相看不太對眼，偶爾有小争吵，但還是和諧地相處了半年多。

半年多後，大人的事情忙完了，辰鈞山放學後可以直接回家，不再和林秋一起寫作業和玩耍。

他一開始很愉快，終于不用再面對那個讨厭的家夥了！但兩周後，他慢慢又咂摸出一些不對勁：他和林秋年級不同，在學校很少遇到，他已經一周多沒見到林秋了！

明明之前相處得還是很友好的，林秋居然一次也沒來找過他，雖然他也沒去找過林秋，但隔得這麽近，卻再也不見面，這也太奇怪了吧？難道真的就這樣在學校永遠不見面嗎？

林秋不會忘記有他這號人了吧？

辰鈞山邊走邊想林秋的事，他看到路邊的花壇上有只天牛，心說之前林秋故意在鬼屋讓他出醜，這件事他還沒報複呢，那麽小小的報複一下他是占理的吧？

找林秋實施報複的心思擊敗了被林秋報複的擔憂，辰鈞山抓住天牛，愉快地去教室找林秋。

林秋不在座位上，應該是出去了。辰鈞山愉快地和他的同學打招呼，偷偷将天牛放進他的文具袋。

他期待着林秋的反應，一整個上午都在偷樂。等到下午，辰鈞山在上廁所的時候，突然被林秋拍了拍肩膀，他莫名有些愉快，從衣服裏抓出被林秋塞進去的天牛時，心裏都沒那麽生氣了。

原來主動挑釁這麽快樂，他能預見會被林秋報複，這樣被林秋報複的時候他就不會憤怒了，只會有種“你果然來了”的神機妙算愉悅感。辰鈞山get到了某種樂趣，開始樂此不疲的惡作劇。

往桌子裏放蟲子青蛙、往背後貼紙條、偷偷吃掉林秋帶的零食并且留字挑釁，各種小小的惡作劇層出不窮。林秋每次都會找到他報複回來，這莫名讓辰鈞山更興奮了。

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有的時候掌握不好惡作劇的惡劣程度，或者惡作劇頻率太高惹人煩了，林秋就會狠狠地報複一下，之後辰鈞山就會老實一陣。

時間久了，辰鈞山逐漸熟悉了這樣的節奏，甚至對林秋的情緒感知十分到位，每次都能在“狠狠的報複”來臨前及時收手，或者做出防備。

兩人你來我往，輪流招惹對方生氣。他們互相讨厭，但因為兩家媽媽關系很好，又不得不時常在一起玩和學習。

經常有人誇他們兩個感情好，對此辰鈞山和林秋的看法難得的一致：這人眼睛瞎了！

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大約過了一年多，辰鈞山升上三年級後，他突然發現惡作劇的成功率下降了。

放進林秋課桌的東西會被提前發現、從後面拍林秋的肩時會被躲開，連躲在牆角都會被林秋提前叫破，直到後來，林秋好像故意躲着他一樣，他想報仇的時候根本找不到林秋。就好像林秋突然多了很多看不見的眼睛，十分離譜。

辰鈞山百思不得解，于是去請教林述。

在辰鈞山眼裏，小叔既是靠譜親和的長輩，又是帶他們玩的孩子王。雖然他長得好像大號的林秋，但林秋是讨厭鬼，小叔是好人！

總之林述說的話很令辰鈞山信服，他發消息問了，林述很快回複他：“哈哈，是因為小秋在進行精神力訓練啦。之前在練習基礎，最近開始練習感知力。”

辰鈞山：但是小學的時候不是沒有精神力課程嗎！

林述：他讓我提前教他的啦，小秋很努力呢。

辰鈞山：……

可惡，林秋居然背着他偷偷學習！

這樣的話以後他不就敵不過林秋了嗎？那就只有林秋捉弄他，他沒法捉弄林秋了！

想到這裏，辰鈞山繼續發消息：小叔，我也想學，你教我！

林述：哈哈，好啊，我先給你發點資料。

辰鈞山的學習能力不錯，他只想像林秋一樣練習感知，于是簡單練了一陣基礎後，開始按照資料上寫的，使用精神力感知周圍的環境。

結果，笑死，根本感知不到！

辰鈞山閉上眼就兩眼一抹黑，完全沒有資料上描述的感覺，于是他繼續問林述：小叔，我感知不到周圍，是因為哪裏沒練對嗎？

林述：可以感知到充滿精神力的珍晶嗎？

辰鈞山：用我媽媽的珍晶項鏈試了試，可以感知到。

林述：可能是感知的天賦比較弱，不過沒關系，你還小，之後多練練或許可以感知到周圍一定的範圍。

可是林秋現在就能感受到周圍了，辰鈞山有點不甘心，繼續問：人類最大的感知距離有多少？

林述：很廣很廣，我們學校的老師說，他退下來前的軍區總指揮能感知到半顆星球呢。據說很久很久以前，有人能做到感知好幾個星系，像蟲獸那樣。

辰鈞山：……小叔，你看我還有救嗎？

林述不太想打消小孩子的積極性，于是用了個委婉的話術：有的人精神力會對某種材料敏感，如果找到這種材料，你也可以感知到很遠的地方！你去找到自己命定的材料吧，既然開始練了就要堅持哦。

辰鈞山：……

雖然感覺不太對勁，但他被“命定的材料”這種說法打動了。那可是他命中注定的材料耶，聽起來就很帥氣，他一定會找到的！

辰鈞山拜托媽媽找來一套測試精神力敏感的材料樣本，最後對着其中的一小團棉花陷入沉思。

為什麽他命定的東西會是棉花啊！軟綿綿的，說出去一定會被林秋嘲笑的吧！

他抱着抱枕在床上滾來滾去，不太願意面對現實。滾得累了，他趴在抱枕上，突然心裏生出一計。

現在的抱枕和玩具之類的填充物都用的工業合成材料，而不是天然的棉花，他可以做一個填充棉花的挂飾送給林秋，這樣在學校他也能感知到林秋的位置，林秋就沒法躲着他了。

說幹就幹，辰鈞山用零花錢買了原料，在網上找了許多教程，還請教了線上的手工老師，最後歪歪扭扭縫出了一個橘貓挂飾。

辰鈞山看着這個挂飾沉思片刻，覺得這玩意兒實在很難看出它是什麽。要是送給林秋，林秋肯定不會挂的。于是辰鈞山總結經驗教訓，繼續縫了第二個、第三個……縫了十多個後，他終于縫出了一個看起來十分精美的橘貓挂飾。

他迫不及待把挂飾送給林秋，為了能讓林秋順利挂上，他特意在兩位媽媽都在的時候把挂飾遞給他：“我親手做的，送給你，一定要挂！”

林秋警惕地看着他。

辰鈞山從包裏掏出十多個失敗品，說：“我很用心的，你看，我做了那麽多才成功一個的！”

上次辰鈞山就以橘貓圖片做突破口往手環裏塞程序，林秋對橘貓已經有所警惕了。但兩位媽媽在旁邊，吵架會被教訓，所以林秋暫時接下這個挂件，又在辰鈞山期待的眼神中答應挂在背包上。

他把挂件拍下來，發給林述，問：小叔，那家夥送我的，能不能看出這次又有什麽圈套？

林述：挺好看的，辰辰手很巧哎。

林秋：……他做了十多個失敗品才成功一個，手一點都不巧。

林述：看來辰辰确實很喜歡你嘛，很有耐心地花時間做了那麽多。

林秋：不，他才不喜歡我呢。他煩死了，老是找我麻煩。

林述：他想和你玩嘛，因為喜歡你才想吸引你的注意的呀。

偷偷旁觀的辰鈞山：……！

小叔我沒有我不是，你不要亂說！誰會喜歡林秋啊，他只是覺得捉弄林秋後林秋反應很有趣，送挂飾也只是想感知到林秋在哪，方便上門搞事啊！

林秋轉過頭，投來疑惑和審視的目光。辰鈞山被誤解得有點心虛，莫名有點臉熱，咬着嘴唇理直氣壯地看回去。

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挂上挂飾後，辰鈞山找到林秋的幾率果然變高了。

互相捉弄的日常持續了幾個月，學校組織郊游，辰鈞山看着郊游的地點，有了一個新的點子。

上次林秋折騰得很過分，害他被老師罰抄寫，這次辰鈞山也要玩一把大的。郊游的地方距離公路有一段距離，而且在他們駐紮的不遠處有一處山谷，據說裏面有一處廢棄的小型基地。

以辰鈞山對林秋的了解，他一定會偷偷從營地溜走，去那座廢棄基地探險。

回程的時候老師會發通知到手環上，如果辰鈞山将那片區域的信號用技術屏蔽掉，林秋收不到回程通知，就會被落在郊外了。

林秋說不能往他的手環裏塞程序，沒說不能破壞信號基站嘛。等晚上林秋被吓到哭的時候，他再找人去撈他，完美！

他計劃很周密，一切都在按照他設想的進行。郊游的共有三個年級，大家三三兩兩散開的時候，林秋果然背着背包偷偷離隊了。

辰鈞山來之前設定了程序，定時将廢棄基地附近的信號屏蔽掉。他樂滋滋地耐心等待，但過了大約一個小時後，天空開始積聚烏雲，幾聲悶雷後，傾盆大雨猝然而至。

一衆師生都被這場雨下懵了，老師迅速組織學生上車避雨。辰鈞山跟着人流上車的時候，聽到周圍的老師在談論：

“根據氣象局觀測，還會下一個多小時……太突然了……”

“山裏水位在漲……舊基地……泥石流……”

“還有幾個學生聯系不上……先把這些學生帶走……”

辰鈞山很确定，聯系不上的學生裏肯定有林秋。老師還說了基地有泥石流，而且河道水位還在漲。如果林秋已經在基地裏了，或者林秋回來的時候遇到泥石流或者洪水……

是他把信號屏蔽掉，讓林秋沒法被聯系上的，如果林秋因此而死掉……他得去救林秋才行。

辰鈞山想着腦子一熱，抓起背包尋了個空子沖進雨中。他坐着滑下濕滑的山坡，老師的呼喊聲被遠遠抛在身後，在雨中逐漸微不可聞。

作者有話要說：

逐漸周更.jpg

話說寫的時候突然想到，abo的設定裏，小孩子肯定只分男女兩種廁所。女孩子有隔間，男孩子沒隔間的話，尿尿的時候說不定會互相打量，長大一點還會比大小遠近啥的。長大後其中一部分分化成omega，豈不是比較尴尬。

比如婚禮上一直求而不得的竹馬使壞，和新郎說，我看過你老婆的光屁股和xx，好像是比較膈應人。

所以abo的世界裏，小孩子的男女廁所都會有隔間的吧，即使男孩子也要隔間。(逐漸得出奇怪又有點道理的結論