42 康妙玟想給爹媽報喜

康妙玟想給爹媽報喜

智力量表測試的挺全面，測試了常識、語言、空間、邏輯等等多個方面，IQ得分超過130分視為“超常智力”，非常優秀；中位數為100分，100分左右（正負9分）都是“正常智力”；110分到119分為“中上”；120分到129分為“優秀”。

美劇《生活大爆炸》裏男主之一的謝爾頓智商是187，好友萊納德智商稍低也有173。這麽說，《生活大爆炸》的4位男主角全都是天才。

康妙玟沒有參與同學們的讨論，直到路景延問她，“康妙玟，你都做完了嗎？”

“做完了。”

“都做對了？”

“應該吧。”她謹慎的說。

教導主任說：“韋氏量表是連續3題做不出來便停止某一大項的測試。”

做不出來提前終止某一大項測試的學生便連忙看其他人臉上神色，臉上出現懊惱或失望的神色的，不用說，肯定都是同路人。

到了周二，康妙玟上午直接去主教學樓三樓上《高等代數》。

《高等代數》的學生少多了，只有數學相關專業的學生上該課，沒用階梯教室，就是普通教室，大概40多個人，女生人數更少，粗粗一看，都沒有10個女生。

康妙玟背着花仙子書包走進教室，明顯的跟大一學生畫風不同，馬上有人問：“同學，你是哪個班的？你肯定不是我們數學專業的，老許，是你們計算機的嗎？”

另一個男生搖頭，“不是。”

“哪個班都不是。我來旁聽。”

男生一愣，“我們學校還可以旁聽的？”

“可以的。”康妙玟笑眯眯的說。

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那個老許走過來，“我昨天聽人說建築系大一《高等數學》有個小女孩來旁聽，中學生，好像就是她。”他指了指花仙子書包，“花仙子書包。”

“還是小孩子呢。”男生一本正經的說。

一個女生走過來，“那不得了啊，中學生就能來旁聽大學的數學課。你高幾？高一嗎？”

康妙玟笑笑。

大學生好像也沒有什麽，他們似乎更驚訝的是她的年齡，而沒有人認為她不能來旁聽。

他們也都是第一次上課，因此沒有什麽先進經驗可以傳授給她。見她只拿了課本，沒有配套的《高等代數輔導與習題解答》，女生便說：“你還要再買一本《高等代數輔導與習題解答》，配套的。”

“謝謝姐姐，我不知道還要這本呢。”

“沒關系，第一堂課應該沒有作業。”

瞿教授踩着上課鈴進來了。他一眼看到坐在第一排的康妙玟，對她點點頭。

“今天是《高等代數》第一節課，我先自我介紹一下，我姓瞿……今天還要給你們介紹一下這個學期将會跟你們一起上《高等代數》這門課的特殊學生，旁聽生康妙玟，她是本校附中的初二學生。”

教室裏傳出一片倒吸涼氣的聲音。

康妙玟站了起來，“各位同學好，我是康妙玟。”

瞿教授笑了笑，“康妙玟很聰明，她已經學完了中學數學，中學課程已經不能滿足她對知識的追求。接下來的話不用我明說了對吧？現在我們開始上課，第一章，多項式——”

上午第一大節下課，康妙玟趕緊飛奔出教學樓，騎自行車趕往附中。

一路上想着第一節課好像也沒什麽，今天講了第一章的第一小節，數域，數域的定義比較寬泛，任何數域都包含有理數域。

也許是腦子真的特別靈光了，總之，現在看書完全沒有那種稀裏糊塗怎麽看都看不懂的感受，這種感覺……怎麽說呢？就是說書一看就明白，定義一聽就懂，題目講解過後馬上就能貫穿明白。

就連刷題都變得十分愉快，而不是像以前那樣宛如上刑場。

初二一班十分和諧。

壓根沒有什麽說怪話的，當你一連幾次大考都毫無争議的全年級第一、并且已經去大學旁聽，就沒有人會對你的學業水平産生懷疑。

分數是檢驗知識的一項手段，對初中生來說，考試成績就足夠說明問題。

現在可能還要加上智力測量數值。

周二下午，教導主任和女老師帶着初二一班另一半學生，以及康妙玟，再次去了省立兒童醫院測量智商。

其他25人仍然是做韋氏兒童智力量表，康妙玟被安排在一間診療室做“瑞文标準推理測試”。瑞文标準推理測試全是圖形，一共60題，測量受試者的觀察能力及清晰思維能力。因為這套測試不需要文字，所以廣泛用于智力/推理能力測試，且不分成年和未成年。

測試時間為40分鐘，康妙玟做的不算太快，30分鐘便做完出來了。

教導主任擡手看了看手表：30分鐘，還不錯。結果很快出來，測試員将測試報告直接交給教導主任，畢竟是學校出錢。

教導主任仔細看了測試報告，面露微笑，應該是很滿意，随後将測試報告遞給康妙玟，示意她自己看。

瑞文測驗沒有分數只有等級，60題滿分為60分，對應年齡，年齡越低、允許做錯的數量越高，比如瑞文測驗最低5歲，5歲答對34題就是一級，而12歲需要答對50題才是一級。一級為測驗标準分等于或超過同年齡的95%，為高水平智力大概對應韋氏智力量表的135分及以上；一般人是三級，測驗标準分在25%與75%之間，大概對應韋氏智力量表的100分。

康妙玟答對了59題，得到59分，一級。

有一題她沒看出來答案到底是哪個，于是随便點了一個答案。

教導主任白白胖胖，不停的擦着汗。他腋下夾着一個人造革的公文包，裏面不知道放着什麽。見康妙玟盯着公文包看，教導主任笑着拍拍公文包，“昨天的測試報告出來了，回去給校長看看，明後天發給你們。”

康妙玟微笑，“主任有沒有看我的測試報告。”

教導主任搖頭，“沒看。但很高，所以今天帶你來做一下瑞文測驗。”

啊，原來如此！

她有點興奮了，“那我昨天到底多少分啊？”

“急什麽啊？”教導主任笑眯眯的，“明天就知道了。”

“我得回家給我爸爸媽媽報喜。”

教導主任笑得眼咪咪，“你父母肯定高興。哎呀，康妙玟呀，你可要好好學習，将來建設我們的國家。”

“主任，你也盡喊大口號。”

“以後念個博士，搞搞科研，你們小朋友不是最喜歡說‘長大要當科學家’嗎？”

嗐！可不是嗎！

“你想過以後想念什麽專業嗎？”

“還沒有。我還沒有中考呢。”

“現在可以考慮考慮了。學校、老師、父母都不能代替你做決定，重要的還是你自己要喜歡。”

“不是說‘學好數理化，走遍天下都不怕’嗎？”确實，她也應該考慮一下以後選擇什麽專業了。以前她連選擇專業的機會都沒有，現在嘛……就像瞿教授和馬教授說的，數學是一切科學科技的基礎，不管将來她選擇什麽專業，好好學數學準沒錯！

“以後有機會啊，去聽聽專業選擇的講座，我們學校高二上學期就會有一個針對性的講座，講怎麽選擇專業，會從外面請專家來講，到時候我通知你。”

康妙玟忙說：“謝謝主任。”

回了學校，學生們湊在一起嘀嘀咕咕，說是昨天初二一班一半的學生出去做了智力測試，學生之間肯定會說到這事，沒有做測試的同學回家一說，當晚就有父母找到班主任家甚至校長家。據說校長當即拍板，這次智力測試初二一班二班都會做，但因為醫院接待不了太多學生同時測試，所以才會分批去。

并且是收費的，每個學生10元，學校出大巴車，教導主任壓陣。

好嘛，康妙玟這才明白為什麽第一天古古怪怪的只有一半同學去做測試。

還有小道消息說，原本學校只想讓康妙玟一個人去做智力測試，但她一個人去目标太大，顯得太脫離群衆，又或者對她特別對待，于是就想從初二一班再多挑幾個學生一起去。

廬州理工附中之前從未安排學生去測試過智力，這是第一次，所以也沒什麽經驗，考慮不周，以至于差點被惱火的家長分了。

康妙玟昨天回家說了智力測試的事兒，但康衛國和奚繡藍似乎都對此沒有什麽概念，都只是“噢知道了”，似乎完全不了解IQ是什麽東西。她覺着自己的父母不知道是淡定呢還是完全沒有覺悟，可能還是後者居多吧。

這樣也挺好。

俗話說，知道的越多，煩惱越多。

放學後，康妙玟還要去高中部做奧數題。

還有一個月就是高中數學聯賽，鐵老師緊張得很，講題刷題，恨不得把所有的題型都塞到學生們的腦子裏，高中生們全都做得面無人色。

康妙玟也跟着刷題刷題，試卷是一張一張的做，平均一天一張。

物理課剛開始上，物理老師彭校長便親切的對康妙玟說，要不要參加一下物理競賽？廬州市教育局有感于今年第一屆祖沖之杯數學邀請賽舉辦的相當不錯，于是定下來明年3月舉辦第一屆張衡杯物理邀請賽，分為初中組高中組，每所中學都有若幹名額。

康妙玟因為已經參加過一屆祖沖之杯，明年肯定不會再參加，而不管她今年是否能進入奧數冬訓營，都不影響她抽個空參加市級的物理競賽。

——也是。

彭校長還跟劉老師、鐵老師帶着她一起開了個小會，為她制定了兩年計劃，這個計劃充分尊重了康妙玟的個人意願，非常的合理，也很緊張。

目标是兩年之內送她進入科大少年班。

*妙玟的前途挺寬的，可以參加美國高考申請美國大學，也可以在國內讀本科，去美國或法國讀碩博，少年班也可，直接清北本科也可。純數的話英美法都很強，純物理美法都可。