26 少年宮9

少年宮9

餘初春冷聲說：

“都給我老實點，他想知道什麽就告訴他，別在這種時候給我惹亂子。”

“這回大概是真的可以出去了。”

“你們這邊結束後，過來把自己上的課錄了。”

“等到少年宮的任務點變成自動網課模式，我就去向夏經理彙報工作。”

“到時候你們想走還是想留都随你們”

說完，餘初春又掃了一眼教室。

她對淩汛擡了擡下巴，示意對方繼續，自己則轉身去巡視別的教室。

等餘初春離開後，教室裏的人解除了正襟危坐的狀态，頗有種教導主任來了的既視感。

鄧粱埋怨了一句：

“本事沒多少，派頭倒挺大！”

淩汛壓根就不信他的話，要真沒本事，你們還能慫成這樣？

尤其是你，小鄧同學。

這幾個人當中就屬你最聽話。

戴眼鏡的男生指了下教室後方黑板上貼着一張張A4紙，對淩汛說：

“規則都貼在後面，第一排第三張是真的。”

“對了，你叫什麽？”

淩汛一邊向後走去，一邊回答：

“謝謝，我叫淩汛。”

“淩汛？地理裏的自然災害？”儲青團猶疑地問。

鄧粱向後一靠，壓在儲青團的桌子上，不懷好意地說：

“哇哦，頭一回見着這種名字。”

“你父母怎麽想的？這可不吉利哦。”

聽到“父母”二字，淩汛下意識皺了下眉。

不知道為什麽，他有點反感這個詞語。

他看清了那張規則紙，一張簡略的空白打分單。

一共有五個模塊，課堂內容，課堂紀律，課堂創新，師生交流，答疑。

鄧粱還“好心”地告訴淩汛：

“打分有四個等級，A是優秀，B是良好，C是及格，D是不及格。”

“打分是規則評定的，五個模塊都及格就過關了。”

“不過就之前教室的吵鬧程度，課堂記錄絕對是D，不用掙紮了。”

他還幸災樂禍地補了一句：

“得到一個D就會失去五分之一的靈魂，斷手還是短腿你可以開始考慮了。”

高馬尾的女生側過身，笑盈盈地對淩汛抛了個媚眼：

“淩老師別擔心，一個A能抵消一個D。”

“要不要考慮和我來一場深入的師生交流？我保證會有A的。”

淩汛扯了扯嘴角，白色衛衣的男生先一步開口，嫌惡地說：

“閉嘴吧，一天到晚就知道四處睡男人，有意思嗎？”

女生沖對方眨眨眼：

“當然有意思啦，你不要因為你沒睡到就吃醋嘛。”

“我知道你是個貞潔的好男兒，要給你女朋友守身。”

“但是對方說不定早跟別人跑了，你這麽忠貞不渝又有什麽意義呢？”

她話還沒說完，白色衛衣的男生就提了一把椅子，箭步沖過來，劈頭蓋臉地砸向女生。

女生當即左手撐住桌沿，半擰腰背，右腿猛地向上側踢，踹翻了椅子。

她左手一推桌子，坐着的椅子艱難地在地面上向後移動，發出“刺啦”的聲音。

整個人半仰着縮起雙腿，躲過了第二次攻擊。

眼見着對方還要伸腿直踹心窩，女生美目瞪大，冷汗滲出，忙喊道：

“程哥！我錯了！我給你女朋友道歉！”

白色衛衣的男生動作并沒有停下，狠辣地踹向了她的腹部。

他收了腿，半蹲下來，直視着因為痛苦蜷縮在一起，嗓子發出抽氣聲的女生。

“米悠悠，不要因為自己快要離開這裏，就可以這麽挑戰我的底線。”

“給我老實點，在你徹底離開這個站點之前，閉上你的嘴。”

“你很清楚，只要你還在這個站點，我就有辦法随時弄死你”

女生低垂着眼，飛快地保證道：

“我知道了，程哥您放心，我不會再廢話了。”

這個被叫作“程哥”的男生轉過了身，看向教室裏的其他人：

“我不管你們是想走還是不想走，接下來，一個個都別給我廢話。”

“誰要是膽敢在這種時候拖後腿，我不介意現在就讓你們的靈魂體破碎”

教室裏的人紛紛避開程哥的視線，低下頭默不作聲地做着卷子。

看到這一幕，淩汛不由得有些慶幸。

這就是B級任務。

要不是碰巧能讓他們離開，有人願意主動出頭，威脅其他人配合自己完成任務，單憑自己的本事，他們根本不可能聽話，讓自己順利完成任務。

程哥回到原先的位置上，随便抽了一把新的椅子坐下，埋頭做起卷子。

淩汛沒有多管旁邊的米悠悠，回到了講臺上。

他一邊翻着多餘的空白卷子，一邊思索着那五個模塊。

課堂記錄是D，這點不用懷疑。

自打這幫人來了教室，幾乎就沒安分下來。

我要是規則，我肯定也給D。

課堂內容和課堂創新也別想了，都這種時候了還怎麽創新？

不過應該不會給D，在我之前，肯定有不少人都是這麽上課的。

如果這兩個都是D，我也沒必要掙紮，等死吧。

師生交流的話，我跟他們的交流也挺多的了。

但按米悠悠的說法，估計不是這種淺顯的對話。

也就是說，這個A大概率是指談心。

這個估計也完不成。

看那個程哥就知道，過往經歷全是他們雷點，誰提誰死。

那麽，只剩下答疑了。

淩汛想明白後，看了眼時間，離下課只有十五分鐘了。

他走到看上去比較好說話，戴着眼鏡的男生面前。

這個男生有點訝異，剛想開口問，又想起程哥說的話，就閉上嘴，任由淩汛翻自己的卷子。

淩汛看完對方的選擇題，錯了三個，開始親切友好地講解做錯的題目。

戴眼鏡的男生不敢說話，就這麽聽着淩汛講解。

教室裏呈現出了一種詭異的和諧氛圍。

這邊剛講完題，那邊鄧粱又不甘寂寞地想要搞事。

他用餘光觀察了一下程哥，相當正經規矩地舉了一下右手：

“老師，我也有幾個問題。”

這個人問的全都是實驗題，各種奇葩、鑽牛角尖的問題層出不窮。

得虧淩汛的知識儲備夠豐富，愣是有條不紊地把這些問題一一解決了，聽得鄧粱目瞪口呆。

鄧粱給淩汛比了個大拇指，用氣音低聲佩服道：

“大佬啊，我第一次見到有人能回答我的問題。”

“你以前是做什麽的，不像是死讀書，化工廠工作過？”

鄧粱的舉動搞得教室裏其他人都對淩汛起了好奇心，紛紛來問淩汛題目。

一問一答間，下課鈴終于響了。

幾乎是同時，教室正面的黑板上出現了幾行粉筆字。

【課堂內容】：B

【課堂記錄】：D

【課堂創新】：C

【師生交流】：C

【答疑】：A

【綜合評定】：C+

淩汛面前的講臺上出現了一根完整的紅色粉筆。

鄧粱靠近一看，有點不屑：

“這個道具沒什麽用，你可以拿來改改卷子。”

淩汛剛拿起粉筆，就看見粉筆表面出現了幾行滾動的小字。

【道具】：紅色粉筆（三次）

【積分】：10點

【功能】：自動批改題目，一旦批改出錯誤，答題者失去十分之一的靈魂

淩汛看到功能時，有些心驚。

“失去十分之一的靈魂”，這種效果的道具當做殺手锏都不為過。

不過，他稍稍想了想，也能理解為什麽鄧粱覺得這個道具沒什麽用。

因為題目這種東西，只會在少年宮、學校這些站點出現。

像他們接下來要去的站點，“市體育館”，這種地方可不會存在什麽題目。

而且靈魂和正常的身體應該有所不同，并不會因為失血過多導致死亡。

哪怕只剩下一點點靈魂，說不定都可以恢複原樣。

淩汛心念轉動，想到了另一種可能性。

他對儲青團詢問道：

“我們現在都是靈魂體的狀态對吧？”

“麻煩教我一下怎麽用靈魂體寫字。”