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第4章

高一的演奏考試每個人都有四十分鐘的演奏時間。這種時長一般大家都會選擇不同時代、不同流派的曲目進行組合演奏，盡量全方位、多方面地展示自己今年的學習成果。這種選曲方式也算是所有人都有的共識了。

偏偏簡一鳴不，他選擇了兩首都在二十分鐘左右的協奏曲。

開會的時候老師頭都大了，紛紛向校長衛叢表示讓他換個曲目單。

偏偏，又是一個偏偏，師徒兩在這方面有着同樣令人頭疼的特質，衛叢作為簡一鳴的指導老師以及校長的身份表示：臨音附中沒有這種硬性規定，選曲是學生的自由選擇。

那天所有老師都想起來，他們這位世界級演奏家的校長，是以任性、叛逆、個性化聞名于世的。

兩首分量龐大的奏鳴曲讓大家都不知道怎麽辦了，幹脆把人排到了最後。反正從身份、技術到演奏水平來說，簡一鳴壓軸完全沒有問題。

符盛藍看着簡一鳴從舞臺的邊緣走到舞臺的中間，鎂光燈的光芒一直籠罩在他的身上。他将劉海梳了上去，露出完整的臉龐，人還是那個人，臉還是那張臉，卻和昨天那個他判若兩人了。

昨天他還是随時随地能因為玩笑抱着符濱河哭的樣子，今天卻沉穩不少，看着都不像一個只有十五歲的男生，目光沉着，掃過聽衆席的時候，帶出一種漫不經心。

符盛藍感受到了，和臺下坐着誰沒有關系，和誰來聽也沒關系，現在的簡一鳴有一種強烈的傾訴感，他有要說的話，他要說的話都将會在他的音樂裏。

第一首，肖邦降B小調第二鋼琴奏鳴曲。

第一個音，落下了。

像有人提着一壺冰水，緩緩從符盛藍的頭頂澆下，寒冷和不安随之而來。

這首曲子分成了四個樂章，以第三樂章《葬禮進行曲》最為出名。這首曲子是肖邦在得知國破家亡時創作的曲子，是浪漫主義鼎盛時期鋼琴奏鳴曲的代表作，也是肖邦創作成熟時期的重要作品之一。

這麽重要的曲子，符盛藍聽過的專輯不少，現場演奏的也有好幾次，其中不乏專業、出名的演奏家，卻沒有哪一個、沒有哪一個像今天這樣給他帶來如此強烈的情緒感受。

小調本身帶給人的感覺就是陽光的反義，不積極，甚至是消極的，這首降B小調尤其，因為它本身的創作背景、主題和情緒都是負面的，國破家亡、國葬、悲痛……一層層疊加，賦予了這首曲子不一樣的重量。

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上一次符盛藍感受到這種重量的時候，還是聽一位行業地位和□□相當的鋼琴家演奏這首曲子的時候。

仔細分析的話，簡一鳴在技術層面上還有很多小問題，樂句的停頓、速度的把控、呼吸的節奏，種種問題累積起來，完全無法和那位前輩比拟，但他有一個完全能掩蓋這些問題的優點，宛如太陽之下再無星星，這些小瑕疵都不重要了——強大的渲染力，他把所有人都拉到了他所描繪的那個情景。

一個悲痛、莊重、肅穆、盛大的葬禮。

從第一樂章獲知這個悲傷的消息開始，懷疑、不安，趨于安靜之後又再次陷入低潮，到第二樂章悲痛，大哭、咆哮，烏雲密布、狂風呼嘯、大雨滂沱，嘗試重新在甜美的回憶當中尋找安慰，最後在低沉的八度敲擊下走向心碎。

第三樂章，葬禮進行曲。開頭低沉的敲擊再度響起，四個穿着黑衣的擡棺人從遠處走來，沉重的黑色棺木就在他們的肩上，像緩步而來的腳步聲，又像越來越靠近的死亡。

符盛藍抓住了自己的領口，大口大口的呼吸。

明明這裏的空間并不密閉，自己的前面還坐着人，還有燈，可他卻感覺無法呼吸，好像又回到了那個下午，陰沉的午後，低聲的話音，還有母親的哭聲。

世界和他隔着一層膜，聲音忽遠忽近。

姐姐的棺木被平穩地擡了過來，很漂亮的棺木，邊緣雕刻着玫瑰的圖案，是姐姐自己選定的。專業的工作人員把它安置在挖好的長方形坑洞裏，他看着姐姐一點一點地沉進去，手裏的百合無法扔下。他不記得最後是誰從他手裏拿過白色的百合花放進去了，只記得那個泥土慢慢掩埋棺木的場景。

——讓人窒息。

符盛藍的異常引來了工作人員的注意，她們上前來詢問他是否需要幫助，想要把他扶出演奏廳，符盛藍卻堅決地拒絕了，他彎下腰來淚流不止，從不知道誰手裏接過了紙，胡亂擦了一通。

有一種遲到的悲傷襲擊了他，那麽清晰，那麽鮮血淋漓。

他以為他已經不痛了，到今天才發現原來自己只是麻痹了，等再次撕開傷口，挖出腐肉的時候，才是走向痊愈的第一步。

符盛藍後知後覺，原來昨天在這裏練習的人就是簡一鳴。

他快呼吸不過來的時候，樂曲脫離了莊嚴肅穆的葬禮，進入到了緩和優美的一段。

這是一段美到極致的樂段，宛如死亡到來後，所有人看到了聖母瑪利亞帶來的奇跡，不屬于人間的樂景，冥界中的愛麗舍。

符盛藍的呼吸逐漸穩住了。

他聽過很多人演奏這一段，所有人的處理方法毫無疑問是美的，柔美、甜美，甚至甜蜜，但還沒有人給他這樣的感覺，宛如極光在天空，人只能站在地上仰望這盛大的不屬于人間的仙境，光是窺視到一角就足以讓人死而無憾。

他腦袋裏亂糟糟的，已經無法理智冷靜的從技術層面去分析簡一鳴到底如何做到這一點，只能任由自己的情緒被樂曲牽扯。

作為評分席，簡一鳴的指導老師衛叢則和符盛藍完全不同，他饒有興致地盯着聚光燈下的簡一鳴，嘴裏喃喃自語：“這可不是國葬啊，一鳴。”

第一首奏鳴曲結束的時候，演奏廳裏響起了一陣聲音不小的舒氣聲。聽得出來因為他的肖邦35而揪心的人并不只是符盛藍一個。

第二首，貝多芬第31號鋼琴奏鳴曲。

貝多芬在音樂史上的地位不必贅述，而他創作的32首奏鳴曲也在音樂史上占據了非常重要的位置。英國著名鋼琴家、指揮家路易·肯特納曾經說過，如果要給外星人推薦最能代表地球榮譽和人類文明的成果，那麽他會毫不遲疑地把這32首奏鳴曲推薦出去。甚至有人稱如果巴赫的《平均律曲集》是鋼琴史上的舊約，那麽新約必定是貝多芬的《鋼琴奏鳴曲》。

而這首Op.110的奏鳴曲，不僅是貝多芬晚年最重要的作品之一，還是這32首奏鳴曲的代表作。

它難不在技術，在表達。

很多老師無法理解的就是這一點，以簡一鳴的年齡和他之前的狀态看，他還遠不到能彈這首曲子的時候。而且就演奏會的分配來說，兩首主題都如此厚重的奏鳴曲放在一起，很容易會造成聽衆心理壓力過大，對演奏者來說也是很重的負擔。

坐在聽衆席上的老師，在聽完降B小調後，都不自覺地調整了一下坐姿，開始期待簡一鳴這首110。

然後所有人陷入了沉默。

簡一鳴做到了他的承諾，沒有錯音、漏音，就是……為什麽、為什麽你彈得像在夢游一樣？

在場的所有老師都感覺自己受到了欺詐。

校長衛叢坐在最佳聽衆位，捂着下巴擋住自己的表情，肩膀一聳一聳的顫動。作為他的多年好友，王曦很想不優雅地翻個白眼，不用想都知道，這家夥笑得正開心。

臺上的弟子泥石流，臺下作為老師能笑出來的，也就只有衛叢了。

符濱河坐在衛叢的另一側，目光從簡一鳴身上掃到衛叢身上，又看到了王曦那不善的眼神，再看回臺上的時候，仿佛已經看見了簡一鳴明年水深火熱的樣子了。

簡一鳴不知道，衛叢可能自己忘了，他可是跟王曦打了個賭的。

夢游了兩個樂章之後，簡一鳴終于在第三樂章醒了，好好地完成了g小調“嘆息之歌”的部分，沒有車禍到底，為他高一的這場考試畫上了一個還算可以的句號。

真是驚險刺-激的110。

符濱河都為他捏了把汗，開始琢磨評分。太高吧，好像很對不起那些努力練琴，好好雕琢自己技術的學生。太低了，光聽那首降B小調，高一高二沒有一個能和他媲美。

所有老師都在犯難，只有不用評分的衛叢笑嘻嘻拉仇恨值。

“太高了太高了，他山泥傾瀉那麽演奏你還給他這麽高的表演分。”

“這個分數有點過分了哈，你是不是對我的弟子有什麽意見？”

“你這個……”

忍無可忍，王曦一手把搗蛋的校長摁在了座位上。

“坐好。”

“別那麽小氣，讓我看看嘛！”

“少幹擾老師評分。”

衛叢還想狡辯，對上了王曦的視線，頓時乖巧，掏出手機玩俄羅斯方塊。

等評分工作全部結束，老師們魚貫走出演奏廳時，王曦叫住了經過的胡小天。“胡小天，幫我把簡一鳴叫來。”

小胖子一見王曦，鋼琴系主任在他眼裏化身閻王，戴着巨大無比的地獄惡鬼面具，兩只又尖又長的鬼角上纏繞着一紅一綠的毒蛇，正對着他嘶嘶地彈出開叉的舌頭，而它們主人的嘴巴裏，漆黑的地獄之火正熊熊燃燒，意欲擇人而噬。

超可怕的！

“好、好的！”胡小天吓得聲線都不穩了。

這樣的胡小天在老師們眼裏，就像貓咪摁在爪子底下的胖倉鼠，圓潤又可愛。他們還有心情和王曦開玩笑，“王主任，放松一點，把小天給吓到了。”

“私底下就別對學生太嚴厲了。”

“對對對，這次演奏小天幹得還不錯！”

“今天他彈得那首《小狗圓舞曲》就是有點可愛過頭了。”

“大概是狗子有點胖，轉不起來了吧哈哈哈！”

結束了工作的老師們都放松了，心情頗好地開玩笑，王曦臉上也帶着笑，卻沒加入老師們的話題中間。

就衛叢看出來了，在一群人裏，只有胡小天這個直覺超準的小夥子看出了王曦現在超生氣的內在。

給一鳴祈禱，阿門。

衛叢不太有誠意地為自家弟子點蠟。

不是老師不救你，是老師也救不了你啊。

在犧牲弟子和犧牲自己之間，衛叢果斷選擇了前者。

總得有人接受王曦的怒火，對吧？

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簡一鳴：老師，親的。

貝多芬第31號鋼琴奏鳴曲：Piano Sonata No. 31 in A major,Op.110，簡稱貝多芬110.

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這周的更新時間不太固定，2、3、4、5我都有演奏會……不用定點蹲了=33=